数是
- 数列中的规律
相同，这样的一列数是等差数列。图3（4）计算相邻的两个数的和（如图4），9＋7＝16，16 个位上的6 是第3 个数；7＋6＝13，13 个位上的3 是第4 个数；6＋3＝9，9 是第5 个数；根据这个规律，3＋9＝12，12个位上的2是第6个数，所以括号内填2。图4（5）计算相邻的两个数的和（如图5），你会发现：从第3 个数开始，每一个数都等于它前面两个数的和。根据这个规律得出括号内填13＋21＝34，通过验证21＋34＝55，符合要求，所以括号内填34
数学小灵通·3-4年级 2023年5期2023-05-22
- 我和学生共成长
。“老师最喜欢的数是由1个十和5个一组成的，猜一猜老师最喜欢的数是多少？”学生们很快猜出是15。接下来，我请他们先思考一分钟，想一想怎样向别人介绍自己最喜欢的数字朋友。几乎所有的学生都举起了小手：“我最喜欢的数是由1个十和2个一组成的。”“我最喜欢的数是由1个十和8个一组成的……”这时，我发现学生们介绍的方式都和我的一模一样，这在以往的教学中是很少出现的。于是，我鼓励他们要在老师举例的基础上有自己的想法，这样才是会学习。“谁想到了和老师不一样的介绍方法？”
北京教育·普教版 2022年7期2022-12-28
- 填出方框内的数
2、4、6、8的数是2的倍数;个位上是0或5的数是5的倍数;一个数，如果各个数位上的数字之和是3的倍数，则这个数就是3的倍数。结合2、5的倍数的特征，可以确定一个数如果同时是2和5的倍数，那么这个数的个位上一定是0。由此得到上面的那个四位数“64□□”的个位上是0，即“64□0”。接下来再考虑“3的倍数”。因为6+4=10，10不是3的倍数，而12、15、18是3的倍数，所以十位上可以填2、5或者8。最大的四位数是6480，最小的四位数是6420。问题2：
小学生学习指导·高年级 2022年2期2022-02-16
- 长尾猴的考题
，这三个连续自然数是多少？长颈鹿看了看题，说：“这道题设的未知数不同，解法也不同，我有三种方法解这道题。”长颈鹿一边说一边把三种方法写了出来：解法一：设这三个连续自然数中最小的数是x，则另外两个数是x+1、x+2，依题意列方程得：解法二：设这三个连续自然数中最大的数是x，那么另外两个自然数是x-1、x-2，依题意列方程得：解法三：设这三个连续自然数中中间的数是x，这样另外两个自然数是x-1、x+1，依题意列方程得：“长颈鹿，你真棒！”长尾猴夸奖道。
小学生学习指导(高年级) 2020年10期2020-10-22
- 这道题很难吗
。丁说：我抽到的数是一奇一偶，并且其中一个数可以被另一个数整除。那么下列说法正确的是（ ）。A. 甲抽到的两数之差为2 B. 丙抽到的卡片上的数一定有5C. 丁抽到了8 D. 乙抽到的两数之和为10E. 丙抽到的两数之积与丁抽到的两数之积相等解析根据甲说的“偶数的和为4的倍数”可知：两张卡片上的数可能为 2和6，4和8;根据乙说的“奇数差为质数”可知：奇数1，3，5，7 中，任取两个数之差为质数，两张卡片上的数可能为 1和3，3和5
初中生学习指导·作文评改版 2020年5期2020-09-10
- 二年级数学单元素质测试卷
5 多105 的数是（ ），比230 少70 的数是（ ）。2.最大三位数与最小两位数的和是（ ），差是（ ）。3.用4，0，9，1 组成最大四位数是（ ），最小四位数是（ ），只读一个零的数是（ ），不读零的数是（ ）。二、算一算。（48 分）1.直接写得数。（12 分）2.在○内填上“＜”“＞”或“＝”。（6 分）280+400○270+450 430+310-170○430-170+310800-270○600+70 850-180-290○850-
小学生学习指导(低年级) 2020年5期2020-06-28
- 巧填九宫格
中的A 处应填的数是30-10-13＝7，B 处应填的数是30-10-8＝12，C 处应填的数是……最后的填法如图3 所示。图2图3乐乐第一个完成。老师看了很高兴，当即宣布：“恭喜乐乐成为本月的‘数学智多星’！”小朋友，乐乐的妙招你学会了吗？下面一题，你能在两分钟内完成吗？如图4 所示，在3×3 的方格中填数（有2 格已填），使每一行、每一列、每条对角线上的三个数相加的和都等于21。图4（参考答案见第20页）“小灵通乐园”参考答案磨完剩下的面粉还需要5 小
数学小灵通·3-4年级 2019年12期2019-12-25
- “三个9”的故事
a=1时，最大的数是aaa（111）;当a=2时，最大的数是aaa（222）;当a=3时，最大的数是aaa（333）;当a≥4时，最大的数是aaa。数学即人生。所以，数学家谷超豪喜欢用他倾心的詩词述说对数学的景仰与爱慕：“人言数无味，我道味无穷。良师多启发，珍本富精蕴。解题岂一法，寻思求百通。幸得桑梓教，终身为动容。”（作者单位：江苏省淮安曙光双语学校）
初中生世界·七年级 2019年10期2019-11-25
- 巧破三角阵
-42，★代表的数是21。三角形右面这条边上，★代表的数是21，28+▲+21=82，所以▲=82-28-21，▲代表的数是33。我是这样解的因为每条边上三个圆圈里的各数之和相等，并且每两条边交叉处圆圈里的数是公共的，所以这两条边上另外两个圆圈里的各数之和也相等，即35+28=42+★，19+42=28+▲。★=35+28-42，★代表的数是21；▲=19+42-28，▲代表的数是33。圆圈的长度小灵通等一共9个小朋友手拉手围成圆圈做游戏，每两个小朋友之间
数学小灵通(1-2年级) 2019年9期2019-09-18
- 一个数位上数的问题的反思研究
个两位数个位上的数是1，十位上的数是x。把1与x对调。新两位数比原两位数小18，x应是哪个方程的解？你能想出x是几吗？解析：这是一个典型的整数数位上数的问题。解决问题的关键就是列式表示这个两位数。为了解决这个问题，我们不妨以退为进。先看下面几个具体的两位数及其表示方式：23=2×10+3，35=3×10+5，97=9×10+7，69=6×10+9，…。由此规律可知，原两位数可表示为10x+1.新两位数可表示为10+x。故10+x=10x+1-18.所以x是
中学生数理化·七年级数学人教版 2019年11期2019-09-10
- 粗心的马小虎
比60多3个十的数是（ ）。[病症]比60多3个十的数是（ 63）。[诊断]“病症”求出的数是比60多3的数，而题目要求的数是比60多3个十，也就是多30的数。[处方]比60多3个十的数是（ 90）。微信扫描右面的二维码，获得《数学小灵通》为你定制的错题本，把你在学习过程中的错题记录下来，经常查看，这样就不会再犯类似的错误喽！
数学小灵通(1-2年级) 2019年6期2019-06-19
- 方格里填数的学问
最下面的方格里的数是30-13-10=7。如图3所示：图3再看从左上到右下斜着这行，已经有10和12两个数了。所以，第一行最左面的方格里的数是30-12-10=8。如图4所示：图4从图3和图4可以看出，第一行和第三行都已经有两个数了，我们可以填出第一行最右面的方格里的数是30-8-13=9，第三行最左面的方格里的数是30-12-7=11。如图5所示：图5从图5可以看出，第一列和第三列都已经有两个数了，我们可以分别填出第一列中间方格里的数是30-8-11=1
数学小灵通(1-2年级) 2019年5期2019-05-21
- 能拨出哪些两位数
珠子，这时表示的数是22。十位上拨3个珠子，个位上就是1个珠子，所表示的数是31。还可以把全部4个珠子都拨在十位上，则表示的数是整十数，即40。在计数器上拨4个珠子，可以表示出：13、22、31、40。我们来比较它们的大小。因为都是两位数，位数相同，只要先比较十位上的数字就可以了，十位上数字大的那个数大（如果十位上的数字相同，再比较个位上的数字，个位上数字大的那个数大）。这四个数十位上的数都不相同，只要依次按十位上数字的大小来排列就可以了：40＞31＞22
数学小灵通(1-2年级) 2019年4期2019-05-07
- 100以内数的读写三病例
一和3个十组成的数是83。（ ）[病症]√[诊断]解答这道题要正确理解数位顺序。写由8个一和3个十组成的数时，8要写在个位上，表示8个一；3要写在十位上，表示3个十，这个数是38。[处方]×[病例2]判断：77中的两个7表示的意义相同。（ ）[病症]√[诊断]因为77中的两个7所在的数位不同，所以表示的意义也不同。左边的7在十位上，表示7个十，右边的7在个位上，表示7个一。[处方]×[病例3]写出计数器上表示的数。[病症]4，04。[诊断]解答这道题要掌握
数学小灵通(1-2年级) 2019年4期2019-05-07
- “三个9”的故事
a=1时，最大的数是aaa（111）；当 a=2时，最大的数是 aaa（222）；当a=3时，最大的数是aaa（333）；当a≥4时，最大的数是aaa。数学即人生。所以，数学家谷超豪喜欢用他倾心的诗词述说对数学的景仰与爱慕：“人言数无味，我道味无穷。良师多启发，珍本富精蕴。解题岂一法，寻思求百通。幸得桑梓教，终身为动容。”
初中生世界 2019年37期2019-01-11
- 两张小纸片
数都是正整数，差数是1。然后，甲把其中一张纸片贴在乙的额头上，把另一张贴在丙的额头上。现在，乙和丙只能看见对方额头上的数。甲不断地问：“你们谁能猜到自己额头上的数？”乙摇摇头，说：“我猜不到。”丙也摇了摇头，说：“我也猜不到。”乙耸耸肩，又说：“我还是猜不到。”丙也紧跟着说：“我也猜不到。”乙仍然猜不到，丙也猜不到。他们都已经猜三次了。可是，到了第四次，乙突然大喊起来：“我知道了！”丙也喊道：“我也知道了！”乙和丙是知道了，估計你还是一头雾水吧！奇了怪了，
数学大王·趣味逻辑 2018年6期2018-06-30
- 用“倒推法”解决问题
结果还是8，这个数是多少？［分析与解］解答这道题时要从最后的结果出发，逐步倒着推算，得出答案。从除以8后结果是8得：除以8前的数是8×8=64；从减去8后结果是64得：减去8前的数是64+8=72；从乘8后结果是72得：乘8前的数是72÷8=9；从加上8后结果是9得：加上8前的数是9-8=1。所以要求的这个数是1。例2.三棵柏树上停着27只鸟。如果有5只鸟从第一棵柏树飞到第二棵柏树上，有4只鸟从第二棵柏树飞到第三棵柏树上，这时三棵柏树上鸟的数量就相等了。原
数学小灵通(1-2年级) 2018年6期2018-06-28
- 想一想 填一填
可以知道A表示的数是（ ），B表示的数是（ ）。乐乐仔细观察了图中各数，通过试算寻找周围的数与中间黄圈内的数之间的关系。12+5=17、2+4.8=6.8……图中间黄圈内正好有17、6.8……于是得出了规律一：图形中绿线两边的两个数相加，等于中间圈内的一个数。他又从平移的角度，找到了加数与和的对应关系，得出了规律二……并根据得出的规律，迅速写出了答案。乐乐第一个完成。老师看了很高兴，当即宣布：“恭喜乐乐成为本月的‘数学智多星’！”聪明的小朋友，你能说出图中
数学小灵通·3-4年级 2018年5期2018-06-28
- 小学数学一年级下册期末自测题
，与它相邻的两个数是（ ）和（ ）。3.92接近100还是更接近89？ 答案：（ ）4.至少用（ ）个同样的才能拼成一个长方形。5.在14、39、100、87、45、51中，最大的数是（ ），比45大一些的数是（ ），比45小得多的数是（ ）。6.1枚1元可以换（ ）枚1角，或者换（ ）枚5角。7.在里填上“>”“<”或“=”。67+9 76 1元 92分 9分+6角 7角50 7 38 8个一 80 6元 8角5.20元8.找规律填一填，画一画。（1）1
读写算·小学低年级 2017年6期2017-06-27
- 求近似数“三要点”
”法求整数的近似数是一样的，也是用“四舍五入”的方法求得小数的近似数。二是掌握步骤。求一个整数的近似数一般要经过“找、想、选、写”四个步骤，求一个小数的近似数也该如此。一找。根据题目要求，找准所求近似数是要保留到哪一位。例1要保留一位小数，说明了要用“四舍五入”的方法省略第二位小数，保留到十分位；例2要保留两位小数，说明了要用“四舍五入”的方法省略第三位小数，保留到百分位。二想。确定好保留到哪一位后，想一想该位右边所有尾数中最高位上的数是多少，也就是说要省
小学生学习指导(中年级) 2017年3期2017-02-17
- 学习100以内的数三要点
组成的。个位上的数是“几”就表示“几个一”，十位上的数是“几”就表示“几个十”。例如：46：个位上的“6”表示“6个一”，也就是6；十位上的“4”表示“4个十”，也就是40。所以，46就表示“由6个一和4个十组成的数”。85：个位上的“5”表示“5个一”，也就是5；十位上的“8”表示“8个十”，也就是80。所以，85就表示“由5个一和8个十组成的数”。50：个位上的“0”表示“0个一”；十位上的“5”表示“5个十”，也就是50。所以，50就表示“由5个十组
小学生学习指导(低年级) 2017年4期2017-02-17
- 数的有序排列
，（ ）里应填的数是14，即：11＋3=14。（4）通过观察可以发现，从第三个数开始，每一个数等于它前面两个数的和，即2=1＋1，3=2＋1，5=2＋3，所以，第一个（ ）里填上的数应该是3与5的和，即8，第二个（ ）里填上的数应该是5与8的和，即13。（5）继续考察相邻数之间的关系，可以发现：第一个数 1 = 1第二个数 3=1＋2 是第2个数第三个数 6=3＋3 是第3个数第四个数 10=6＋4 是第4个数因此，可以猜想，这些数的排列规律为：每一个数等
小学生学习指导(低年级) 2017年6期2017-02-16
- 一年级柜台
2，十位上是1的数是（）。4.在9、0、13、6、17、1、20、10中，最大的数是（），最小的数是（），比15大的数有（）个。（1）一共有（）个物体，其中长方体有（）个，圆柱有（）个。（2）从左数，第5个是（），第11个是（）。（3）给最高的物体打上“√”，把最小的球圈起来。6.17-10的差是（），减数是（）。7.豆豆今年7岁，2年前他（）岁，4年后他（）岁。二、细心算一算1.摘摘葡萄。2.拉拉小车。三、开心做一做1.比一比。（1）给长的画“√”。（2
数学小灵通(1-2年级) 2016年12期2016-12-13
- 一年级柜台
和60中间的一个数是（），与69相邻，并且比它大的一个数是（）。2.比16多3的数是（），比18少4的数是（）。3.写作（）写作（）写作（）读作（）读作（）读作（）4.最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。5.一个两位数，个位上的数字和十位上的数字相同，这两个数字的和是8，这个数是（）。6.按规律填数。二、计算小能手1.比大小，填“＞”“＜”“=”。（1）11-7〇9+2（2）6个十和2个一〇72（3）6+6〇17-5（4）65〇6个一和5
数学小灵通(1-2年级) 2016年4期2016-11-16
- 填数
间两个小圆圈里的数是1和5，那么余下的六个数2、3、4、6、7、8就要分成两组，每组三个数的和为：21-6=15，不难得出这两组数为：2、6、7和3、4、8（如图1）。图1 填法二：中间两个小圆圈里的数是2和4，那么余下的六个数1、3、5、6、7、8就要分成两组，每组三个数的和也为：21-6=15，不难得出这两组数为：1、6、8和3、5、7（如图2）。图2 （作者单位：山东省莱州市第二实验小学）
数学小灵通(1-2年级) 2016年5期2016-08-08
- 能干的义务人口普查员
数省略万后面的尾数是2万，实际数字是符合要求的最大数。”冬冬一听，脱口而出：“最大不就是29999人嘛！不对，29999约等于3万，那就一定是19999人啦！”冬冬的爷爷拍拍冬冬的小脑袋：“你太心急了，好好想想哪些数四舍五入后的近似数是2万。”冬冬静下心认真思考起来：省略万后面的尾数，就是四舍五入到万位，要把千位上的数四舍五入……想到这里，冬冬顿时感觉眼前一亮：“我明白啦！应该分两种情况思考：一种是四舍，原来的数是2□□□□，千位上是0、1、2、3、4；另
数学小灵通·3-4年级 2016年12期2016-04-11
- 找准破绽解难题
，所以应该加上的数是实际加上的数的10倍。因此，乙同学将一个加数末尾的“0”漏了，实际加上的数比应加的数少了10-1=9倍，现在少加的数等于585-360=225。因此，实际加上的数是225÷9=25，而应加的数是25×10=250，那么另一个加数就是585-250=335。我终于解出来了，看来只要认真读题，仔细思考，找到解题的突破口，就一定能解决问题。（指导老师：吴永萍）
小学生·多元智能大王 2015年12期2015-12-05
- 溶液调配的启示
一开始填入方格的数是 7 和 3 ，那么前 10 个方格里的数如下表所示。4现在，请你的朋友报出第 10 个方格里的数，你只需要在计算器上按几个键，便能说出第 11 个方格里的数是多少。5你的朋友会非常惊奇地发现，他所计算出来的结果与你预测的一模一样！这就奇怪了，只知道第 10 个数的大小，怎么能得到第 11 个数的值呢？聪明的小读者，你学会了吗？向你的小伙伴们显摆一下你的“预知能力”吧！
数学大王·中高年级 2015年7期2015-08-07
- 日历牌上的魔术
数的差。右下角的数是26，左上角的数是9，所以两个数的差是17。现在就是见证奇迹的时刻了。你可以直接告诉你的朋友，他所选长方形的长为4，宽为3（此处以所选列数作为长方形的长，行数作为长方形的宽）。这时，你的朋友肯定不服气，可是不管他怎么选，每次你都能快速并且准确无误地说出他所选长方形的长和宽。魔术揭秘：哇，这是未卜先知的超能力？非也，奥秘一旦被戳穿，你就会发现它一点都不神秘。其实你只要将朋友报出的差除以7，然后将商和余数分别加上1就能得到答案！在这里，17
数学大王·中高年级 2015年6期2015-06-26
- 8假设替换巧思考
三种人民币的总钱数是600元，总张数是50张，要注意“5元和10元的张数同样多”。我们可以假设50张都是20元，捐款总额就是：20€？0=1000（元）比实际多了：1000-600=400（元）现在我们就要设法把多出来的400元去掉，方法是用5元和10元去替换20元。由于5元和10元人民币的张数同样多，于是我们就可以把它们合起来考虑，每次替换两张20元的——一张替换成5元、另一张替换成10元，每替换一次就减少：20€？-5-10=25（元），于是就可以算出
读写算·小学中年级版 2015年6期2015-06-26
- 小学数学四年级上册“大数的认识”单元自测题
用“万”作单位的数是( )。2．2014年我国的织布量达89370000000米。 这个数读作()，其中的“3”在( )位上，表示( )；“7”在()位上，表示( )。省略这个数“亿”后面的尾数是( )亿。3．10 个( )是一千万，( )个十亿是一百亿。4．在201500、250100、205100、251000中，读一个“零”的数是( )，最接近21万的数是( )，最小的数是( )，最大的数是( )。5．在 里填上“>”、“<”或“=”。3105023
读写算(中) 2015年2期2015-01-06
- 小学数学一年级下册期中自测题
一和5个十组成的数是（ ）。2.按要求写数。3.50前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）；74和72中间的一个数是（ ）。4.小云将一张正方形纸对折后剪开，可以得到两个（ ）形或两个（ ）形。（1）爸爸买一辆 和一个 ，一共要付多少元？（2）你还能提出什么问题？endprint一、我会填（26分）1.（1）76是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）4个一和5个十组成的数是（ ）。2.按要求写数。3.50前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）；
读写算·小学低年级 2014年4期2014-07-24
- 紧扣“比”字解列式计算
1.比14多5的数是多少？2.比17多6的数是多少？3.比12少5的数是多少？4.比13少5的数是多少？这四道题目中，前两道题目是“比……多……的数是多少？”这类题目要用加法计算。后两道题目是“比……少……的数是多少？”这类题目要用减法计算。通过观察分析后，我为学生总结了一句八个字的口诀“比字在前，多加少减”。这句口诀适用于所有这类题目的计算，如以下题目：1.比5多7的数是多少？“比”字在前，求“多”用加法。2.比9多8的数是多少？“比”字在前，求“多”用
学周刊·下旬刊 2014年1期2013-12-31
- 串街走巷
以得出第二条缺的数是2268，第三条缺的数是2688与768。2.下图中的规律略有不同，见第一条：58×2=116所以根据新规律，得出所缺的数是16×1=16用同样的办法可以得出第二条缺的数是657，第三条缺的数是162和72。
读者 2013年13期2013-12-25
- 小鸭识数
说数字与数数字和数是两个不同的概念。数字只是一种符号，而数是由数字和位置合成的，表示物体的多少或次序。数字中的一个或几个排列起来可以组成数。例如111是一个数，它只包含了数字1，但是这三个1的位置各不相同，表示的意义也不相同。1、2、3、4、5、6、7、8、9、0既可以是数字，也可以是数。思考题：用1、2、0、0这四个数字组成的四位数中，一个零都不读出来的数有哪些，只读一个零的数有哪些，最大的数是多少，最小的数是多少？分析与解：当0在末尾时都不读出来，因此
小天使·二年级语数英综合 2011年5期2011-06-30
- 数字娃娃和我捉迷藏
数，它的百位上的数是个位上的3倍，十位上的数是个位上的2倍。这个数可能是多少呢？这个题目有点怪，每个数位上的数都不知道，这些调皮的数字娃娃要和我捉迷藏呢！在妈妈的指导下我发现：先要知道个位上的数才能求出十位和百位上的数。个位上可能是几呢？怎样能有次序地把这些数都找到呢？我先在作业本上从右往左写上“个位”、“十位”和“百位”，然后就写个位上的数：如果个位上的数是1，那么十位和百位就分别是1×2=2、1×3=3；如果个位上是2，那么十位和百位就分别是2×2=4
读写算·小学低年级 2009年5期2009-06-15