教师能力
- 区域性民族文化资源在高职思政课建设中的运用探析
；师生共识；教师能力；教材体系中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）23-0045-04基金项目：2021年湖南省教育厅科学研究项目“文化育人视域下湖南党史资源融入定向士官生思政课教学的路径研究”（编号：21C1546）；湖南省社科评审委项目“湖南红色资源与高职院校党史学习教育常态化融合路径研究”（编号：XSP22YBC159）阶段性成果党的十八大以来，习近平总书记围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，发表了系列重要论述，为推
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 动态数学环境支持下的STEM教学探索
；教学模式；教师能力*本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“创新型STEM教师培养的探索性研究”（批准号：18YJC880115）的阶段性研究成果。一、 引言STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四个英文单词首字母的缩写。STEM教育往往基于问题，采用STEM相关课程整合模式，也就是说，把科学、技术、工程和数学等STEM学科分别看作单独的学科，在学习过程中独立运用，
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年5期2023-06-24
- 军队医科院校军事英语接受度及影响因素研究
术接受模型；教师能力中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）17-0001-06Abstract： To investigate the acceptance of military English by military medical university students， and analyze the Influence factors of acceptance， with
高教学刊 2023年17期2023-06-11
- 基于线上线下混合教学的教师教学能力三维评价模式的研究
分析，还原出教师能力评价的直观信息，实现教师教学能力评价的数字化。结论：采用线上线下混合模式评价教师教学的能力助推教学的信息化建设，提高教学质量评估的效率。关键词：线上线下；混合教学；教师能力；评价中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）01-0143-031 概述后疫情时代，线上教学的广泛开展，证明了线上教学的重要性和可行性，线上线下混合教学模式的开展，不仅促进教师和学生之间的有效交流，提高了教学效率，
电脑知识与技术 2023年1期2023-05-30
- 人工智能助推教师培训：目标、任务与策略
种新的形势，教师能力从素养、育人到创造力培养，都必须得到提高。相应地，亟需通过教学资源、教育实践和创新性课程来提升教师的能力。为此，本文提出推动教师教育高质量发展的策略，以期为人工智能推动下的教师能力提升提供理论支撑和方法路径。【关键词】人工智能；教师角色；教师能力；教师培训【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）05-011-03ChatGPT问世之后，引发了大量关于“ChatGPT会取代人类教师吗”的讨论，
中小学信息技术教育 2023年5期2023-05-23
- 技工院校开展《机床夹具设计》教学探讨
材选择，对于教师能力及教学方法运用作了说明，根据中技学生与高技学生接受能力区别，产生了差异化教学内容，最后举例说明钻孔夹具教学重点。关键词：机床夹具 教师能力 教学方法 差异化Discussion of Teaching "Machine Tool Fixture Design" in Technical CollegesLiu YangAbstract：This paper introduces the importance of the course
时代汽车 2023年8期2023-04-21
- 高等教育国际化背景下高校教师教学能力的内涵变迁与提升对策
教育国际化 教师能力 内涵变迁【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）15-0020-04教师是教育的根本，教师教学能力是高校教学质量和人才培养的核心问题。当前，教育国际化新形势给我国高等教育带来了挑战和机遇，对教师教学能力提出了新的要求，促成了高校教师教学能力的内涵变迁。本文通过把握高等教育国际化背景下高校教师教学能力呈现出的内涵变迁，提出建议以促进高校教师教学能力的提升。一、高等教育国际化发展的新形势高等教育自诞
广西教育·C版 2022年5期2022-07-14
- 新时期小学信息技术教师能力提升策略
小学信息技术教师能力展开了教学研究与分析，希望可为广大信息技术教师们带来一些参考和帮助。关键词：新时期;小学信息技术;教师能力;提升前言教师的教学能力高低，会直接决定课堂执教水平，进而影响学生的学习成果。只有教师不断提升教学能力，掌握先进的教学技巧与教学方法，才能够保证与时俱进发展，实现课堂质量的提升。因此，小学信息技术教师不仅要对学生们进行日常授课与知识讲解，同时还要关注自身教学水平的提升，不断学习、不断探究，为学生们提供更加优质的教学。一、创新授课形式
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 职业院校教学能力大赛对教师能力的提升研究
学能力大赛;教师能力;途径中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.032随着《国家职业教育改革实施方案》的推进，职业教育摆在了非常重要的位置。职业教育致力于为社会培养高素质劳动者和技术技能人才。是否能够培养出德技双俢的劳动者的关键在于职业院校教师的综合能力。可以以各级职业院校教学能力大赛为途径，提高职业院校教师的综合能力，为各行业各企业培养出优质的中坚力量。笔者所在的基础医学教研室的教师团
现代商贸工业 2022年14期2022-06-25
- 农村小学数学提高计算准确率
：小学数学;教师能力;准确率;策略前言：计算能力是我们每一个人生存的基本技能，有效的运算和精确的计算可以提高我们的工作效率，但是计算错误往往会带来巨大的损失，因此，现在越来越多的人开始重视学生的数学运算能力。然而造成这一现象的原因多种多样，需要教师结合自己的实际进行分析，并找出相关的策略。本文结合笔者的实际教学情况，进行了一定的分析。一、小学数学教学中计算能力的问题目前，由于传统的应试教育观念的影响，导致了学生对数学学习的兴趣和基本运算能力得到了提高，但由
江苏广播电视报·新教育 2022年10期2022-06-14
- 化学奥林匹克竞赛教师能力结构模型的构建研究
建构化学竞赛教师能力结构模型，包含本体、行为、态度三个维度，以及学科素养、教学知识、课程设计、教学实施、学习评价、心理调控、价值认识、反思提升八项要素。该模型可为化学竞赛教师的能力标准制定、能力水平测查以及中学化学教师培训提供参考依据。关键词：化学奥林匹克竞赛;教师能力;结构模型;扎根理论文章编号：1008-0546（2022）06-0080-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022
化学教与学 2022年11期2022-06-11
- 畜牧兽医专业群教师能力提升的探究与实践
要] 高校教师能力建设是新时代教育改革的重要议题，是支撑教育改革的着力点，也是教育治理的重要方向。结合高职畜牧兽医专业教育实际，从提升教师模块化教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学评价能力、团队协作能力、信息技术应用能力、实习实训指导能力、技术技能积累创新能力等方面，制订了教师能力标准及提升方案、教师能力发展路径及能力标准、教师能力提升测评方案，以期为新时期畜牧业类教师能力提升，深化教师、教材、教法“三教”改革提供一些可行性方法。[关键词] 畜牧兽医
教育教学论坛 2022年16期2022-06-03
- 幼儿园课程游戏化与教师专业能力的提升
课程游戏化;教师能力：幼儿教育随着社会进步和教育改革的深化，传统的教学模式与教学方法已经不再适用于新时代儿童的启蒙教育。新课程改革也在无形之中要求教师与时俱进，不断优化自己的专业能力。面对这种新局势，幼儿园教师需要对自身课程游戏化的教学模式进行优化，更新自己的教学理念和教学模式，提高自己的专业能力。以更好的适应课程改革，使幼儿受到更高质量的启蒙教育。一、幼儿园课程游戏化优化策略（一）正确认识课程游戏化的核心理念为了更好地适应新课程改革，在认识层面，教师首先
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- “课程思政与产业升级”背景下职业院校提升人才培养质量的研究路径
；产业升级；教师能力；人才培养质量中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-1722（2022）05-0067-03★【基金项目】2021年度山东省教育教学研究重点课题：“产业升级”和“课程思政”背景下“螺旋上升式”教师能力提升研究（课题编号：2021JXZ033），由鲁中中等专业学校张春光主持，与滨州职业学院共同研究。思政背景：2016年12月全国高校思想政治工作会议指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这
管理学家 2022年5期2022-05-10
- 会计专业技能竞赛对职业教师的影响研究
的表现，也是教师能力的体现。教师的能力推动了技能竞赛的成绩，技能竞赛反过来对教师能力影响是怎样的，我们主要从会计技能竞赛的角度来分析。关键词：职教改革;技能竞赛;教师能力会计专业作为老牌专业，其热度经久不衰。职业院校会计专业技能竞赛近年来也增加了不少，从全国会计技能竞赛到最新出现的税务技能竞赛、管理会计竞赛、业财税技能竞赛、大数据、财务共享竞赛等，这些技能竞赛的出现除了一些企业目的之外，也体现出了会计发展的新趋势。这就给职业教师带来了新的挑战和机遇。一、技
科技信息·学术版 2021年32期2021-12-12
- 高中历史教学中关于教师知识与能力的平衡研究
;教师知识;教师能力;平衡中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）37-0095-02引言在新课程改革的背景下，历史教师面临着严峻的挑战。这意味着历史教师不仅要不断完善自身的历史专业知识体系，提升自身的专业素养，提高自身的专业技能，还要有针对性地弥补自己的不足。在当前的高中历史教师队伍中，部分教师仍然存在教学理念过于陈旧、知识体系不完善、缺乏专业技能、工作热情不高等问题，这严重影响了历史课堂教学的有效开展。由此可见，
求知导刊 2021年37期2021-11-19
- 新时代高职院校思想政治理论课教师能力提升研究
新时代思政课教师能力提升的必要性，提出新时代高职院校思政课教师能力提升的具体路径。关键词：新时代 高职院校 思想政治理论课 教师能力中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1672-9404（2021）11-党的十八大以来，以习近平为主要代表的中国共产党领导人以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大
公关世界 2021年20期2021-11-09
- 浅谈高中生物如何提高学生材料中提取信息的能力
的。关键词：教师能力;思维导图;读题规律信息提取能力是学生高三总复习提分的基础能力，也是制约学生成绩提高的因素之一。将高中三年的学习作为一个整体来看，要提高学生的信息提取能力，教师必须先提高自身的专业知识水平;在高三总复习的背景下，教师可以通过指导学生进行知识归纳、梳理相应的读题规律的办法，提高学生的解题能力和思维水平。那在高三复习备考中，如何最大可能地提升学生的信息提取能力呢？一、提高教师自身的专业知识水平，才能在更高的高度把握教材、习题人教版教材的部分
快乐学习报·教育周刊 2021年37期2021-10-20
- 如何有效的开展幼儿园区域活动
;幼儿学习;教师能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-021幼儿园区活动既要发展幼儿个人的知识能力，又要发展幼儿的交往与合作能力，已成为世界各国幼儿教育所追求的目标。幼儿区域活动是一种开放、自由、自主的活动，幼儿可以按照自己的意愿自主地选择活动内容、活动方式和活动伙伴，并能按自己的学习方式、速度、习惯去操作实践，在活动中轻松偷快，并能体验战胜环境的成功感。随着学习贯彻新的《幼儿园教育指導纲要（试行）》的不断深入，区域活动对幼儿的
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 高校学前教育专业教师能力培养研究
[摘 要]教师能力培养是高等院校学前教育专业教学内容的重要组成部分，对学生的就职就业水平有直接影响，做好学前教育专业教师能力培养方面的理论研究，可促进学前教育专业学生教师能力的提升。本文在简要概述高校学前教育专业教师能力培养的基础上，分析了教学活动中存在的问题，结合实际提出了改善培养现状的路径，以期为完善学前教育专业教师能力培养体系、深化学前教育专业教学改革提供参考。[关键词]学前教育 教师能力 培养路径课题：陕西省学前研究会2020年重点课题《基于
陕西教育·高教版 2021年9期2021-10-09
- 小议新课改下高中语文教师职业素养问题
堂教学 教师能力 教学困境 对策素养是一种社会意识形态，职业素养与人们的职业息息相关。学生获得知识和沟通交流的重要渠道来自语文课堂教学。语文课堂教学突出了语文教师的专业性，使其成为学生不可或缺的指引者，正确规划课堂教学，有利于提高学生学习效率。语文教师是语文学科综合实践活动的实施者、指导者和管理者，对语文课程实施成功起着关键作用。高中生的知识结构和人生经历都不够丰富，语文教师的有效指导显得尤为重要。因此，学校应该为语文教师提供适当的学习平台，合
文教资料 2021年16期2021-09-13
- 未来学校提高教师课堂教学能力的策略
：课堂教学;教师能力;策略研究教师在利用其教学理论知识进行教学任务时的一种特殊教学能力，就是教师在课堂上的教学能力表现，教师课堂教学能力也是其教学能力结构中的核心。关于在未来学校如何提高教师的课堂教学能力的问题是一个见智见仁的难题。本文将从三个部分：教师课堂教学时的能力表现、课堂教学中主体的问题探究以及教师课堂教学的组织能力来探讨如何提高未来学校的教师课堂教学能力。这不仅仅有利于提高教学质量也有利于增强教师的教学能力。一、教师课堂教学时的能力表现1.1立足
科教创新与实践 2021年14期2021-09-10
- 在线开放课程背景下高职教师能力与素养提升诉求的研究
背景下，高职教师能力与素养提升的诉求也成为不可忽视的问题。【关键词】在线课程 高职教师 教师能力 教师素养中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.003 一、在线开放课程的发展背景 随着各类信息技术手段的不断更新，教师的信息化教学能力亟待提升。高职教师要想培养出全面发展、符合企业要求的合格技术技能型人才，同时，为保证个人在职业道路上的良好发展，就要抓住在线开放课程为高职
南北桥 2021年2期2021-09-10
- 浅析幼儿教师观察能力的提升策略
;观察能力;教师能力引言当前观察能力被认为是教师专业能力中的核心，大多数老师也会主动去观察自己班上的幼儿。但是很多老师对幼儿的行为不够敏感，即使在教育现场看到了有价值有意义的幼儿行为却总是难以识别捕捉并进行持续观察。随着教育改革的不断深化，教师能力培养越发重要，因此，对于幼儿教师观察能力的提升策略研究有着鲜明现实意义。一、幼儿教师的观察能力现状以及问题（一）在实际的教学中无观察意识，观察不全面教师针对幼儿的教学在很大程度上是需要根据幼儿的行为表现来进行的，
科教创新与实践 2021年23期2021-09-10
- 对未来农村初中英语教师能力提升策略的研究
来提高个体的教师能力，在多种学习资源的补充下保障良好的个体专业素养，为英语教学质量的提高奠定基础。主要探究农村初中英语教师能力提升策略，以期促进教师专业能力的不断提升。关键词：农村;初中英语;教师能力初中教师在开展教学实践时，个体的专业能力涉及多方面的内容。面向学生开展教学设计时，个体的专业素养与专业能力直接影响着教学活动的组织质量，也影响着学生知识学习的效果。为了应对当前日益提高的教师专业要求，同时也保障良好的课堂组织效果，农村初中英语教师在其进行能力提
新课程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 聚焦核心素养视域下优化中学英语学教方式的对策探讨
语课堂教学和教师能力要求上，提高教学质量，培养学生的学科核心素养。关键词：中学英语;学科核心素养;课堂教学;教师能力一、 引言现如今进入21世纪，人工智能、新能源等新科技大行其道，人们经历着越来越快、越来越短的时代变革和知识更新周期，而作为培育孩子能力的学校也不可避免地受到影响。随着世界教育改革和发展的趋势，从知识教育到能力教育和扫盲教育，教育的“知识核心时代”正在向“核心素養时代”迈进。学校的功能性和人文性正在不断强化，不应是生硬且冰冷的教学场所，而该成
考试周刊 2021年63期2021-08-23
- 网络直播教学模式下教师能力提升研究
络直播教学;教师能力;教学改革中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）14-0073-04信息技术的广泛应用催生了教育领域的重大变革，传统教学模式和教学方法在5G通信技术、直播平台等的支持下呈现出全新的样态。作为一种新兴的教学模式，网络直播教学被应用得越来越多，特别是新冠肺炎疫情期间，在“停课不停学”的政策指引下，网络直播教学曾一度取代传统课堂教学，成为重大疫情期间学校教育的主要形式之一。网络直播教学的迅速推广无论是信
中国教育信息化·基础教育 2021年7期2021-08-16
- 工欲善其事，必先利其器
整理;习惯;教师能力幼儿园阶段正是孩子个性品质、习惯养成的重要阶段。《幼儿园工作规程》强调，幼儿园的品德教育，应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。良好的收拾整理习惯，能培养孩子细心观察周边的环境变化，理清收拾整理思路，有序表述整理过程，这是我们的教育目标之一。为此，幼儿园特开展了《幼儿收拾整理习惯养成之研究》的课题研究工作。在两年半的课题研讨、实施过程中，作为课题负责人，我与老师们一起，参与了研讨与实
广东教学报·教育综合 2021年64期2021-07-16
- 学习环境重构视域下的课程教学一体化变革
建设的动力是教师能力的重构，新型的课程开发能力、新型的教学设计能力是实现课程教学一体化变革的动力源。【关键词】智慧校园;学习环境;课程教学;教师能力【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2021）05-065-04问题的提出2021年，我们步入了“十四五规划”的开局之年。未来五年，教育信息化在推动教育现代化发展进程中必将发挥更为重要的基础性、引领性作用。新的发展阶段，我们需要从热闹的“造词”中走向真实的实践，从对社会信息化
中小学信息技术教育 2021年5期2021-06-15
- 借助信息技术提升中职公共基础课教师能力的探索
升公共基础课教师能力。本文，将从提高学科教学质量出发，详细阐述教育信息化背景下教师能力具体培养策略。【关键词】 公共基础课 教师能力 信息技术以往教学中，以知识识记与复现为主，教学组织形式和课堂教学方法过于单一，造成许多学生游离于活动之外，其原因主要归咎于公共基础课教师能力不足，不善于使用信息技术，不能将抽象知识灵活转变为视频、图像等相对直观的内容。在这样一个背景下，要面向学生文化基础相对薄弱的现况，积极探索如何提高公共基础课教师能力。一
中国新通信 2021年4期2021-05-11
- 混合式教学面临的困境及对策研究
;执行力度;教师能力;线上资源中图分类号G420自2000年起，国内开始了对混合式教学的研究和实践，目前混合式教学已经被普遍地认为是今后教学改革和教学模式创新的主要方向。无论是国家层面还是地方层面，亦或是学校层面，都在进行大力的推动并提供了相应的政策支持。对混合式教学的研究和实践成果也呈现飞跃式增加。但从总体来看，在全国范围内，混合式教学的研究和应用还不够普及。大多数学校和教师在教学上仍然延续着传统教学方式，混合式教学仅在部分课程中得以运用，从数量上来说，
科学家 2021年24期2021-04-25
- 智慧课堂提升课堂智慧
教育信息化;教师能力;优化途径中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）09-0096-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 智慧课堂1.1 智慧课堂教学模式简介目前国内经济高速发展，为了能够使教育模式顺应当前社会的发展，教育模式也有所更新，目前发展了一种新型的教育模式——智慧课堂教学模式。智慧课堂教学模式秉持一种新的课程理念就是：在课堂的教学过程中，不仅仅是学习知识的过程，还是师生之间共同磨合成长的过
电脑知识与技术 2021年9期2021-04-25
- 基于学科核心素养的高中政治议题式教学探索
;高中政治;教师能力;教学创新议题式教学是一种注重学生自我学习能力，通过营造学习环境来使课堂内容同学生实际生活相呼应的教学方式，议题式教学主张将课堂结构清晰可视化，让学生在不断地讨论和实践中对知识产生自我理解，提高课堂内容在教学中的实用性。而高中的政治教育除了要向学生灌输政治知识之外，还要加深学生对道德法治、对我国政治思想的理解，帮助学生养成良好的行为习惯，向学生展示我国的政治特点，培养学生的家国情怀。所以议题式教学以学生为主，鼓励学生讨论、实践的特点，十
高考·上 2021年11期2021-01-10
- 基于“走位教学法”县城薄弱学校教师专业发展策略
;教师发展;教师能力引言：县城薄弱学校，是在教学综合环境（硬件设施;师资团队的新鲜血液;教学新模式等）方面的不足。学生长期接受的是同一种教学方式，这就容易形成学生的接受疲劳，极其考验学生的自主学习能力，继而引起了学生的成绩出现两极分化的问题。“走位教学法”是北京市第十八中学初中数学组创立的一种教学方法。这种方法主要是通过小组学习和讨论的方式，以任务驱动为目标，让学生实现知识层层递进的走位，同时鼓励学生离开座位，融入到小组学习和讨论中去。通过这种知识的递进讲
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 有效开展幼儿园语言活动的策略探究
;语言活动;教师能力;开口交流;早期阅读作为交际、交流的载体以及情感传达的重要工具，语言对于人类发展的重要性不言而喻。经调查研究表明，幼儿时期也是人语言能力发展的关键时期。因而注重这一时期语言表达能力的培养对人的影响是深远的。而幼儿本身缺乏识字、认字的能力，这给语言教学增加了难度。因而幼儿语言教学活动的进展离不开教师对幼儿身心特征的深入把握及其对教学活动的精心安排。基于此，本文就此为论题和切入点，针对开展幼儿语言教学的有效方法和策略进行阐述，以期为教师更好
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- “互联网+”背景下教师能力培养研究
+”背景下，教师能力培养发展策略，希望能为同仁提供一些借鉴和参考，进一步促进我国教育事业的发展和进步。关键词：“互联网+” 教师能力 培养研究一、“互联网+”背景下教师需要具备的能力在信息技术发展的背景下，教师只有不断提升专业能力才能跟上教育教学改革的发展的步伐。根据相关文件规定，中国教师的“四有”素质是评价一个教师是否合格的标准，在“互联网+”背景下，教师需要具备以下素质。（一）系统的学科知识基础教师要具备扎实的教学基本功，并有完善且系统的学科知识基础和
职业 2020年8期2020-11-09
- 核心素养时代基础教育教师能力要求的挑战与应对
;基础教育;教师能力[中图分类号]G622 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2020）05-0026-071 教师能力要求的时代挑战1.1 课程改革面临的现实挑战自2001年基础教育课程改革实施以来，我国基础教育在课程与教材建设、教学方式转变与评价体系改革方面均取得了一定成绩，全面发展与素质教育的理念也逐渐深入人心。然而，当前中小学课改仍未完全落到实处，并且缺乏整体规划，在实施过程中暴露出了很多内在问题。如教师育人意识与能力不足，在课
教学研究 2020年5期2020-11-02
- 内部质量保证体系视角下教师能力的构成分析
分析高职院校教师能力构成因素的特点，提出教师能力提升路径：调整心态，培养优良师德;与时俱进，不断更新知识储备;走进企业，自觉培养“双师型”素养。【关键词】财经商贸类高职院校 内部质量保证体系 教师能力 构成因素 分析【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）27-0108-03随着《国家职业教育改革实施方案》等文件的颁布，素质提高和内涵发展成为高等职业教育改革的关键词。建立高职院校内部质量保证体系，是发挥学校作为教育改革
广西教育·C版 2020年7期2020-10-30
- 初中信息技术教师如何促进教学效率的提升
;教学实践;教师能力随着信息技术在生产生活各方面的不断渗透与应用，培养学生的信息技术能力成为一项重要的教学需求。但是由于信息技术类课程长期得不到重视，在现在的教学实践中存在许多的问题：信息技术课程处于边缘化状态，无法体现其重要性;教师的教学思想陈旧，专业知识长期得不到更新;课堂以教师的讲授为主，学生缺乏实践的机会，无法得到能力的发展等。造成信息技术课程的教学效率得不到有效地提升，教学内容无法满足学生的发展需求以及学生实践能力不足等负面影响，对学生信息技术水
科学导报·学术 2020年7期2020-10-21
- 试论提升学前儿童音乐素养的新方法
;教学观念;教师能力提升学前儿童的音乐素养，有利于儿童今后的音乐学习，通过音乐教学的改革，加强学前儿童音乐素养的培养，形成对儿童想象力和创造力的培养，感受音乐的美好，体会不同音乐的风格，实现学前儿童的素质教育。一、学前儿童音乐教学中的不足1、教学目标不够明确部分音乐教师没有正确的认识到音乐教学的目标，将音乐教学当作普通的教学任务去完成，在教学中主要是唱歌和跳舞，对于学前儿童音乐素养的提升认识不够，在教学中注重音乐技巧教学，相对忽略学前儿童音乐感悟力和表现力
锦绣·中旬刊 2020年4期2020-10-20
- 浅析“四有好老师”标准引领下的高职教师能力提升
准之下的高职教师能力提升的方式与手段进行了简单的探究分析。关键词：四有好老师;标准;高职;教师能力;一、“四有”好老师标准对高职院校教师队伍建设的指导意义第一，四有好老师标准揭示了高职院校职业本质在市场经济的影响之下，一些教师受到不良思想的影响，为了个人利益无视职业规范与要求，降低了高职教师的素质能力。而习近平总书记四有好老师标准的提升，明确了教师必须要具有坚定的理想信息、高尚的职业道德、深厚的知识底蕴以及仁爱之心。这些标准恰恰就充分的揭示了高职院校教师的
新教育论坛 2020年3期2020-09-10
- “微时代”背景下开放教育思政课教师能力建设的实践和探索
出加强思政课教师能力建设的措施。关键词：微时代;思政课;教师能力随着互联网技术的升级，微博、微信、微课、微电影等“微”产品将我们带入了一个全新的“微时代”。在这个时代里，我们传统的学习方式受到了前所未有的挑战。高校思政课是帮助开放教育学生建立正确的思想观念、维护道德意志的非常关键的课程，授课教师能力建设更是其中最重要的一环，值得我们探索。一、“微时代”背景下思政教育特点（一）适应现代思想政治教育的时代特征和发展方向。开放教育思政课要贴近时代、贴近实践，必须
新教育论坛 2020年6期2020-09-10
- 提高幼儿教师自身专业能力有效途径探究
：幼儿成长;教师能力;专业能力引言：对于幼儿教师在对于自身专业能力的研究，首先应确立健康积极的职业心态，其中加强幼儿教师的团队合作意识和能力这是对幼儿教师自身能力的基础，也是关键。不可否认的是幼儿教师作为一个特殊的教育群体社会各界对于其的相关能力在关注的同时，尤其是站在孩子被害论的观点去出发，这样说有点狭义，广义而言就是教师的综合素质、职业道德、以及职业心态去考虑。一、注重职业心态的培养，是自身能力的关键其一、幼儿教师面对的群体作为一群还没有形成独立思维的
看世界·学术下半月 2020年7期2020-09-10
- 教育为本，观察先行
;区域活动;教师能力;自我提升引言：通过观察分析了解幼儿的思想状态，通过对这种行为的记录和了解协调环境和教育内容，是在教育理论中得出的重要结论。通过活动观察是对幼儿心智发展以及个人想法最直观的体现，幼儿教育者如果能在区域活动的过程中细心关注就能发现幼儿在任何行为模式下都有一定的目标性和目的性。为了达成这一最终目的驱动自身的行为，如果能正确理解这种行为本身自然就能在生活学习中进行正确的引导，将教育的效果落到实处。一、区域活动观察记录在幼儿教育中的现状观察记录
新教育论坛 2020年6期2020-09-10
- 当前生态教育对教师能力的要求
】生态教育对教师能力的要求逐渐严格，教师的能力决定了学校生态教育的质量的效果。因此，本文主要阐述生态教育的观念，探究当前生态教育对教师能力的要求，希望提高教师生态教育能力和水平，推动教师能力的发展。【关键词】生态教育 教师能力 要求【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0218-01随着新课程改革持续推进，使得教育形式也发生了改变，对教师的要求也越来越多，不仅要更新教学理念，还要改变教学方式，
课程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 谈芭蕾舞基础训练课对钢琴伴奏教师的能力要求
;钢琴伴奏;教师能力中图分类号：G422 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）14-0139-02芭蕾舞起源于意大利，是欧洲唯一流行的古典舞蹈形式，被称为“古典舞蹈”。中华人民共和国成立之初，芭蕾舞就系统地传入，并在此过程中创作了《红色娘子军》《白毛女》等独具中国风格的芭蕾舞剧。缺少了音乐，就不能很好地体现芭蕾舞的情绪和情感，因此两者是相互补充的地位。不同于其他舞蹈教学，基训课钢琴伴奏的任务是根据舞蹈教师的需要
戏剧之家 2020年14期2020-06-03
- 慕课对教师角色的深层影响
作用。慕课对教师能力提出了新的要求，要求教师能够设计教学、选择资源、掌控教学、评价教学。此外，慕课要求学生肯学习、会学习。为了达到满意效果，必须转移教学重心，加强教学培训，转换教学管理思路，确保学生自学时间和培养学生学习能力。关键词：慕课;教学格局;教师能力;实施途径中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2020）05-0053-03随着互联网时代的到来，信息知识变得随时随处可以获取，大大扩展了学习的广度。网络为学生提
黑龙江教育学院学报 2020年5期2020-05-26
- 基于“互联网+”思维的课堂创新与实践
+” 教师能力 课堂维度 学生素养课堂教学改革是一个动态生成的过程，其在不同的历史时期有着不同的内涵和任务。当前，随着“互联网+”技术的飞速发展，信息技术与课堂教学的深度融合正日益成为教育改革的主要趋势。借助互联网、大数据、云平台及各类智能移动终端，教与学正发生前所未有的变革。星洋学校紧跟时代的步伐，积极引入“互联网+”思维，立足应用驱动，倡导融合创新，从技术支撑、组合形态、应用策略、评价手段等方面入手整体架构面向未来的“云课堂”。不断提
文教资料 2020年4期2020-04-20
- 新形势下县级党校教师的素质和能力提升研究
教师素质 教师能力引言：党校肩负着新时代赋予的使命，承担着对各级干部队伍有效开展理论教育与党性教育的职责。需切实引导并教育党员系统性思考与掌握马克思主义基本原理，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，提升党员干部的综合能力。而党校教师队伍水平直接影响培训质量，因此，新形势下如何提升个人素质以及能力是党校教师面临的战略性任务。一、新形势下县级党校教师应具备的素质和能力（一）具备较高政治素質与良好党性修养现阶段，我国主要任务是决战脱贫攻坚、决胜全面小康
商情 2020年10期2020-04-16
- “五步五美”教学模式下的教师专业能力的调查与提升研究
;农村教育;教师能力一、当地学生的现状当地的学生以前都是以本民族语言授课，如在幼儿园期间，所有的教师或保育员基本都是本民族教师担任，这可能在语言的交流中很方便，但是却忽略了他们在学习祖国语言文字的重要作用——在这个语言的关键期没有得好更好的国语学习环境。同时，他们在家中也基本使用少数民族语言进行交流，那么最后的结果就是：在幼儿园好不容易学会的一些简单的汉语词汇不能得到有效的巩固。根据国家政策：幼儿园的学生在年龄达到7岁时就自然而然进入小学，那么由于汉语交流
人物画报 2020年18期2020-03-15
- 非工作时间电子沟通对教师能力耗散的影响
下电子沟通对教师能力发挥的作用及优化路径进行了分析与设计，以期消除疫情期间高校对于教师人力资源管理中的低效因素，为疫情期间教师人力资源的充分发挥提供切实可行的优化途径。关键词：非工作时间电子沟通;教师能力;人力资源管理疫情期间，随着在线教学及相关网络课程的展开，教师更多时间处于一个相对独立的教学状态之下，从教学场所视角而言，就是教师在其住所通过网络渠道进行授课。在非授课时间，课程小组、教学研讨室成员通过各种通信工具进行电子沟通就显得尤为重要。“耗散”在物理
河南教育·高教 2020年12期2020-03-08
- 翻转课堂教学模式应用背景下中职税类课程教师能力提升策略
中职税类课程教师能力的对策：转变教学理念，积极参与培训与交流;提升信息技术能力，增强学习资源的趣味性和吸引力;提升课堂教学组织能力，开展差异化教学与分组教学;提升课后教学评价与反思能力，加强教师与学生的互动沟通。【关键词】翻转课堂 中职税类课程 教师能力 挑战与应对【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）30-0058-02税类课程是中职财会专业学生学习的主要课程，其教学成效直接关系财会专业学生的财税知识水平和财税操作
广西教育·B版 2020年8期2020-01-07
- 信息技术核心素养背景下对教师的能力要求探析
术核心素养;教师能力;发展对策随着现代科学技术的发展，信息技术课程的重要性逐渐提升，信息技术教师角色也逐渐发生变化。为满足现代化教育发展要求，提高教师的信息技术核心素养已经成为当下信息技术教师开展教育工作的重点内容。在《国务院关于积极推进“互联网+”行动指导意见》和《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中明确提出，信息技术的发展对教师专业发展具有重要影响，这也决定了教育工作者必须在教学活动中积极改革创新、拒绝墨守成规、不断发展自己。在2
新课程·下旬 2019年10期2019-12-23
- 高职院校教师教科研能力现状调研及提升策略
]高职院校;教师能力;教科研[作者简介]赵淑琪（1967- ），女，山西临汾人，山西财贸职业技术学院，副教授，硕士。（山西 太原 030031）[中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2019）21-0085-04高职院校教师开展教科研工作是保证高职教育发展的重要环节。教科研能力是考察学校教师水平、教学质量的重要指标之一，是提高教师教学能力水平的有效途径。本文以山西省13所高职院校（山西财政税务专科学校、山
教育与职业(上) 2019年11期2019-12-01
- 反思性教学理论下高职院校教师能力培养策略研究
不同的方法对教师能力进行了大幅度的提升，但现阶段高职院校教师的能力仍存在很多不足，为此提出反思性教学理论下高职院校教师能力的培养策略。反思性教学理论着眼于教学实践方面，对教学各环节进行全方位的反思，从而改进教学实践。依托反思性教学理论，对高职院校教师能力的培养进行阐述，从教师的反思意识、正确的反思方法、加强反思性培训和反思与实践相结合等几个方面，对高职教师能力的培养提出不同的策略，为高职教师的专业化成长提供新的方法与思路。关键词：反思性教学理论;高职院校;
黑龙江教育学院学报 2019年10期2019-11-24
- 校本特色教学资源库研发的实践措施分析
教学资源库;教师能力;会用共用共管中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2019）20-0083-03教育信息资源是教与学的源泉，也是教与学的基础。目前，虽然网络环境下的教育教学资源不计其数，但是多为单一的素材资源库，不能满足教师与学生对教学信息资源的需要。要想让教师能在有限的时间里获取所需的教学资源，提高教师的工作效率，改善其教学效果，使教学信息资源真正为教学所用，笔者认为，建设信息环境下的教学资源库是学校教育信息化建设
中国信息技术教育 2019年20期2019-11-20
- 提高教师综合素养，加强师资队伍建设
队。关键词：教师能力；综合素质；师资队伍前言素质教育需要教师做好能力和素质上的储备，只有自身具有高尚的道德素养以及求真务实的价值追求，才能够为学生树立良好的榜样。可以说，素质教育对于教师的要求与传统教育有着明显的区别，教师除了要在专业教育能力上有所提升之外，也要注重自身的内在人格素养，在教育的过程中，不断融入人文情怀，为学生做好学习以及个人品性修养的引导，塑造博学、善教的正面教师形象。一、提高教师师德素质培养，树立求真务实的形象对于教师来说，德行乃是为师之
学习周报·教与学 2019年4期2019-10-21
- 论加强高校思政理论课统战知识教学的若干路径
程体系、提高教师能力、丰富教学活动三个方面进行着手，切实加强高校思政理论课统战知识教学环节。关键词：高校思政理论课;统战知识教学;课程体系;教师能力;教学活动统战知识是高校思想政治理论课内容的重要组成部分。加强统战知识教学，既是完善高校思政理论课教学的重要一环，也是落实党中央关于加强统战工作相关部署的应有之义。当前在思政理论课教学实施环节，围绕统战知识的相关布置安排还不够突出，难以彰显统战知识应有的重要作用。因此，在坚持马克思主义为指导，认真落实党中央关于
科学与财富 2019年35期2019-10-21
- 信息化环境中校本教研对中职教师能力提升的可行性探究
本教研对中职教师能力提升的可行性的论述，针对我校教研现状及我校教师的信息化能力进行分析，对产生的问题提出了解决办法，通过信息技术与校本教研有机整合，转变教师的传统教学理念，树立教师终身学习的意识，提升教师的职业能力素养。关键词：信息化;校本教研;教师能力中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0212-01正文：教学和教研是学校密不可分的两项工作，教学工作需要教研工作作为依托，目前国家大力发展职业教育，可是完善职
读与写·教师版 2019年1期2019-10-20
- 中小学生计算思维能力的培养策略
养 中小学 教师能力中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.07.037Abstract In the 21st century， computational thinking is listed as an important part of personnel training， in which teachers
科教导刊 2019年21期2019-10-08