花开有时学有时

元梦妈妈 付洋

在为孩子打造阅读空间时，家长们常常会有一些困惑，不知道该选择哪些图书来充实书架。做父母的一定要了解不同年龄段的儿童适合读哪些书。

我家孩子很小的时候，孩子爸爸就给孩子买了一个小书架。书架1.2米高，孩子们站在地上就能够着架子上的书。他们平时会去那里摆书、选书、看书，还会在书架上信手涂鸦，画得乱七八糟。那是他们非常喜爱的阅读专区。

当然，家庭阅读角中最重要的不是书架，而是书。花开有时学有时，不同年龄段的孩子在阅读方面有不同的任务和进度。0～2岁要让孩子习惯翻书，2～6岁是亲子共读黄金期，3～8岁是自主阅读习惯养成期。

两岁之前，父母可以给孩子准备一些可以触摸的玩具书，比如响纸布书、洞洞书、翻翻书、毛绒书等。两岁以后，父母要经常陪孩子一起读书。孩子被妈妈抱在怀里，听着妈妈亲切的声音，看着书上美好的图画，是最快乐的事。有的时候，孩子是因为爱上和妈妈一起阅读的幸福时光而爱上阅读的。

3岁左右，孩子开始主动问字、对文字产生好奇，意味着他进入了识字敏感期。这时候，可以给孩子读《小羊上山》等分級读物。如果8岁之前没有培养起阅读的兴趣，那么，孩子可能一生不再亲近图书。因为8岁之后，他可以通过很多更吸引他的渠道比如手机和平板来接受信息，图书很难再引起他的兴趣。如果家庭阅读氛围不足，可以经常带孩子去当地最美的大书城逛逛，或者到书展的作家签售现场、图书分享会等场合，感受大众阅读氛围。

给孩子购书读书时，父母有几个常见误区：

★只买童书排行榜上的畅销书或者便宜书。童书排行榜可以看，但上面的书不一定适合自己的孩子。父母要找到孩子真正的兴趣点，因势利导，让孩子爱上阅读。购买图书时不要只看价格，要买孩子真正喜欢的好书。

★只注重非虚构类，不注重虚构类。虚构类图书主要是指绘本故事、小说，这类书可以让孩子拥有想象空间，建立时间秩序感，了解人类社会的信息内容。但非虚构类童书比如自然科普、社会科学，也有其重要性，可以激发孩子的好奇心和创造力，培养孩子良好的性格和品质。

★只注重长篇，不注重短篇。有的父母只给孩子读故事，不读短篇。短篇包括小童话、小小说、散文、诗歌、寓言、哲理和科普小品等。长篇和短篇不能偏废，长篇让孩子了解社会人生的大画卷，看到人物命运的转折变化；短篇往往是思想的精华，可以让孩子体会母语之美，培养孩子高尚的情操、美好的情感。

★过度解释，不给孩子读文本。我建议父母给孩子“读书”，不要用自己的语言“讲书”。两三岁的孩子可能不懂什么“蔚蓝的天空”，这时候，妈妈就会讲成“蓝蓝的天空”。但其实，用自己的语言讲书是对书的浪费。书上的文字要比我们日常语言更加准确、简练、生动、美好。一些语词孩子现在不理解没关系，等他大一些，结合生活场景和实践经验自然就理解了。“读书百遍，其义自见”，只要信息是准确的，孩子今天知道一点，明天知道一点，大量占有信息之后，自然会点连成线、线连成面、面织成网、网成为体，最后建立对整个世界的认知。