基于蜜蜂协作理论下的教学团队建设

黄秀娴

摘 要：蜜蜂是世界上最勤劳、最有组织性和团队精神的动物之一，蜜蜂的特点是忠诚、勤劳、无私和合作。如何在学校中使自己的团队像蜜蜂一样的各司其职、协调分工，乐意地去完成自己岗位的工作，成为学校运转机器中一个个稳定的组织。文章将通过分析“蜜蜂型”团队的特点，探索“蜜蜂型”团队建设的主要策略。

关键词：蜜蜂团队；蜜蜂协作理论；教学团队建设

何谓之团队，团队就是一群人同心协力用群体的智慧结合成巨大的创造力，实现共同的目标。我们通过观察蜜蜂的团队协作和蜂群的管理机制，探讨如何在学校的日常管理中，运用蜜蜂协作理论，打造高效的“蜜蜂型”管理团队。

一、“蜜蜂型”团队的特点

蜜蜂是世界上最勤劳、最有组织性和团队精神的动物之一，蜜蜂的特点是忠诚、勤劳、无私和合作。在蜂群中，每只蜜蜂都有自己明确的职责，通过高效的分配机制，所有蜜蜂都参与团队工作，虽然一只蜜蜂的力量比较弱小，但由多只，就可以完成很多惊人的工作。所以经过提炼，我们“蜜蜂型”团队的特点定位为忠诚、勤劳、无私、合作、能干。

华为公司的创始人任正非也認为，一个好的团队应该像蜜蜂一样齐心协力，建立强烈的群体意识，培养团队行动的企业文化。这种文化根植于每一个员工的意识中，也根植于每一个工作和制度的每一个细节中。

二、“蜜蜂型”团队的特征

根据观察蜜蜂的特点，可以得出“蜜蜂型”团队在日常的学校管理中实现和高效运用的方法。主要的特征有如下几点：

（一）平衡付出与收获

虽然许多教师能做到与蜜蜂一样无私，但根据社会公平理论，每个人都会在自觉与不自觉中比较自己与他人的贡献和收入的平衡问题，为此在“蜜蜂型”团队的设计中，要注重各个不同岗位和层级的付出与获得。通过不同层次的获得感，使团队中每一个人的付出与收获都能达到平衡，达到公平。

（二）各司其职的任务分配模式

“蜜蜂型”团队最重要的是分工体系的建设，围绕着“蜜蜂型”团队核心精神，深入研究合适学校现实情况的“蜜蜂型”团队组织模式，以校长、党支部书记为核心的“蜂后任务”分配机制，开发包括并行组织模式、伙伴组织模式、提出组织模式、项目组织模式等模式，通过建立新的“蜜蜂型”团队的组织模式，形成制度安排、动力机制、目标要求等完整的组织模式。

（三）目标达成机制

通过有效地领导和工作开放地沟通，在团队的合作中取长补短，相互信任与尊重。设定共同的目标、分阶段目标、小团队目标等形式，以团队成员的相互依赖和互动，他们共同完成任务。以不同的评价标准来评价各目标的达成，最后以达到共同的目标为衡量整体目标达成的标准。为此团队有责任和义务，并根据他们的责任和义务对与之相关的日常管理或教学上进行控制，以共同努力实现共同目标为准。

三、“蜜蜂型”团队建设的策略

（一）高效地协调与组织

在管理者看来，最难的事是找到合适的人放到合适的位置上。所以在“蜜蜂型”团队的建设中，管理者如何善于发现团队成员的特点，是至关重要的。如何进行高效地协调与组织，要做到两点，一是建立团队协作意识；二是包括明确团队目标、尊重/激励团队协作成员、加强团队协作沟通、树立团队协作精神等方面；三是清晰团队协作任务分工，团队协作不是一个单人任务，它需要几个不同的团队去协作进行，需要进行合适的任务和工作分配。

（二）合理授权、杜绝越级管理

提高执行力的关键就是合理地授权，尽量杜绝越级汇报和越级指挥。特别是越级管理是管理中的大忌。日常工作中，要尽量避免越级管理，可以越级了解下属工作情况，了解一线教师的工作情况，掌握团队情况即可，不要过多直接上手去指挥、去管理，导致团队管理产生混乱无序。

（三）建立有效沟通渠道

在团队中，每个成员都有自己的想法，如果没有好的沟通机制，可能会导致意见不合、任务分配混乱等问题，从而影响团队工作的效率与成果。在“蜜蜂型”团队建设中，每个事项协作都有独立小团体，各个事项分工协作、互不干扰。作为团队的领导，不仅要考虑团队内部协作效率，同时还需要和其他团队合作解决问题。团队成员可以建立相应的沟通渠道，随时掌握所负责事项的进展，管理者通过报告、会议、公告、面谈等多种形式强化与团队成员的沟通。

（四）重视团队协作间的问题反馈

在“蜜蜂型”团队建设过程中，一定要重视团队成员反馈的问题，问题的累积会直接影响到问题本人和其他协作成员的协作积极性。所以，当出现反馈信息的时候一定要谨慎，管理者需要让团队成员清楚管理者要表达的观点和处理方法，以免造成不必要的误解。

（五）让团队成员参与规则的制定

在学校管理中，应当把每一位教职工视为不可缺少的合作伙伴，让大家产生主人翁的感觉。在某些项目或者团队的建设中，让教师参与制定团队的规则，会产生极大的团队主人的感觉，有利于团队的管理。

（六）建立适当的团队协作激励

在“蜜蜂型”团队的建设中，建立起有说服力的绩效管理和分配方案是非常重要的环节，应针对团队协作的任务完成情况，对团队成员进行不同的激励，可以通过给予荣誉激励、情感激励、奖金激励等方法进行，提高团队的战斗力和士气。

总之，通过“蜜蜂型”团队建设，打造学校强大的教师团队。学习蜜蜂忠诚、勤劳、无私、合作、能干的精神，整合每位教师原生的优秀基因，把“蜜蜂精神”这个共同基因，真正融入每位教师的血脉之中，融入每位教师的日常工作之中，实现全校员工以团队最优为目标、高度的自觉、清晰的分工意识、高效合作的精神，以共同的目标形成强大的合力。

参考文献：

［1］颜志立，赵文明.读书笔记：一位诺贝尔文学奖获得者笔下的蜜蜂［J］.蜜蜂杂志，2017（11）.

［2］陈振华.学校团队建设［M］.南京：南京大学出版社，2013.

［3］黄澎清.有效沟通化解同伴矛盾——以非暴力沟通在解决同伴矛盾中的应用为例［J］.生活教育，2020（07）.

［4］许敬霞.读《华为的经营管理智慧》有感［J］.经营管理者，2014（17）.

［*本文系广东省教育科学规划课题《“蜜蜂型”团队：核心精神、组织模式与建设路径的探索与研究》（课题批准号：2021YQJK283）的研究成果］