增强文化自信 打造办学特色

高绍辉 程青峰

偃师被誉为“华夏第一王都”，承袭悠久的优秀传统文化，在中小学校推广书法教育，有着得天独厚的条件。偃师高中是河南省首批重点高中、首批示范性高中，曾荣获全国青少年校园足球特色学校、河南省文明学校、河南省教育教学工作先进单位、河南省课改先进单位、河南省中小学书法教育示范学校等称号。进入新时代以来，偃师高中将书法艺术教育融入学生日常的学习、生活，积极促进学生素质的全面提升和专业特长的发展，走出了一条县域高中特色教育之路。

一、科学定向，发挥书法教育的独特优势

中国书法家协会名誉主席张海先生是偃师高中的杰出校友，张海书法艺术馆就坐落在偃师高中校园内，为学校开展书法教育提供了有利条件。同时，偃师作为书法之乡，师生们耳濡目染，不少人有一定的书法基础。天时、地利、人和，为学校打造书法特色教育奠定了坚实基础。

学校一是明确把书法教育作为艺术教育和优秀传统文化教育的切入点。二是立足文化积淀丰厚、书法遗存众多的有利条件，将传承中国书法文化作为教育工作者的责任和担当，抓紧抓实。

二、营造氛围，提供书法教育的制度保障

学校配备了专门的书法展览室、书法学习室及书法工作室，定期在校园橱窗展示古今书法名家生平、代表作品及师生的优秀习作;在教室内及楼梯、走廊等处定期展覽学生书法作品——让每一层楼、每一面墙都讲述与书法教育有关的人文知识，以此营造浓厚的学习氛围，推动师生互学互促、共同进步。

学校成立由校长任组长的书法教育课程建设领导小组，下设督导组、研习组。督导组成员为各年级语文组教师，主要负责学生日常练习、主持班级的“每周一评”等工作;研习组成员为学校综合实践活动教研组的教师，主要组织课程辅导、讲座开办、课题研究、优质课评选等工作。

学校利用业余时间，每周对教师进行书法教学方法及技能等方面的指导培训;为每位教师配发了毛笔字练习本、钢笔字练习本、粉笔字练习小黑板等必备工具。教师每天根据情况坚持练习，并在小黑板上书写一首古诗，送到指定地点进行展示，由教务处记录统计。学校将教师的“三笔字”练习列入月查内容，每月末开展一次检查督导，督促教师勤加练习、以身作则。这有效提高了教师练字的积极性，也给学生做出了表率。

三、明确目标，完善书法特色的校本课程体系

学校根据教育部和河南省的书法教育指导意见，抓住书法教育与高中教育的契合点，鼓励学生勤练字、写好字。鉴于高考对书写水平有一定要求，学校提出了两个层级的书法课程目标——普适和提高。普适目标：写出规范、写出速度，满足高标准的书写要求。提高目标：写出美感、写出风格，为学生长远发展奠定基础。

同时，学校依托张海书法艺术馆、偃师区青少年活动中心和学校书画社三个学习基地，积极推动书法研习活动的开展。这三个基地分别由三个国家级书法协会会员牵头，经常组织师生切磋学习，提供专业书法指导。在教材建设方面，偃师高中组织编写了《偃师与书法》，印制了书法作业《书法导学》，为开展书法教学提供了有力保障。

四、以考促练，探索书法教育教学的新模式

经过几年的探索实践，学校初步建立了“自主学习，以练为主;名师导学，以展促练;严格考试，以考促练”的书法教育模式，倡导自主学习，要求学生每天坚持练习10分钟，或认真写好20个字;学生每周交一次书法作业，由督导组老师批改、讲评，择优展出。书法作业点评通常每周举行一次，教师针对具体问题进行指导;书法讲座每月举办一次，邀请当地书法家分享书法练习与欣赏知识。

为了保证书法学习效果，在每学年的四次期中、期末考试中，学校都要融入书法水平的测试。对洛阳市统一命题的考试，答卷书法水平按20分计入总成绩;对学校命题的考试，每科的书写卷面分按5分计入总成绩。同时，学校依据国家书法等级考试的要求，制定了自己的书法等级评价办法，共设ABCD四个等级。学生的书法成绩和等级评定计入个人总成绩，并体现在每学年的评先评优中。

学校寓教于学、寓教于乐，积极开展各类书法活动，定期举办书法竞赛。每月最后一周，各班都进行一次书法初赛，班级把优秀的作品推荐到学校，在校园画廊展出。每年元旦前后，学校现场举办师生书法比赛，评出优秀作品并给予表彰奖励。每学期，学校的书法定级小组还采取现场考核、现场定级的办法，对全校教师进行书法定级考核;对学生的考核定级，一般由班主任负责，需破格升级的上报学校书法定级小组进行评定。学校还在学生的课堂作业中，每学期选出一批书法出众的进行展出，并评出“书法之星”，颁发荣誉证书，以此促成学生养成认真对待作业、重视书法练习的习惯。

经过不懈努力，偃师高中的书法艺术教育走在了洛阳市前列，荣获了“河南省首批书法教育示范学校”称号，近年来先后有20多人被大学书法专业录取。2023年9月，在偃师区“传承与发展——首届国际书法嘉年华”活动周中，偃师高中积极参与，组织师生认真听取书法名家的讲座，参加中外书法家集体书写“龙门二十品”活动，还选拔学生代表担任书法讲解员……被主办方授予了优秀组织奖。师生们通过这次大型文化活动，系统了解了甲骨文、金文、石鼓文、小篆等文字知识，领悟了从“字书时代”的实用性到“书学时代”的艺术性的魅力，感受了中国书法艺术旺盛的生命力。

大家通过系列活动开阔了眼界、增长了知识、提升了个人素养，进一步激发出热爱书法、刻苦习书、孜孜以求的热情，为学校持续打造书法艺术特色教育增添了强大动力和源源活力。

（本文系2021年度河南省基础教育教学研究项目“减负提质区域推进的策略研究”的研究成果，课题编号：JCJYB212503090）

（责 编 东 方）