王晓东
在数学教学中应用数学哲学思想,对教材进行“再加工”,依照认识事物的规律,采取相应的教学方法,把学生在课堂上接受新课题的过程,变成发现、创造、真正感知课题的过程,从而提高教学质量.数学哲学遵照存在决定思维的原理,从数学的发生、发展以及与人类社会生活的关系,来探讨数学的发展规律.哲学思想寓于数学教学是探索数学方法和数学思想的最高层次.
一、质量互变规律的应用
中学生数理化·教与学2008年3期
1《读者》2024年12期
2《婚育与健康》2024年10期
3《现代经济信息》2024年5期
4《现代农村科技》2024年5期
5《吉林医学》2024年3期
6《电气技术与经济》2024年4期
7《北京文学·中篇小说月报》2024年6期
8《经济技术协作信息》2024年6期
9《北华大学学报(自然科学版)》2024年2期
10《农业开发与装备》2024年3期