军训期间90后大学生突发性事件的预案及处理探析

张霞珍，周晶晶

（佛山职业技术学院，广东佛山528237）

军训期间90后大学生突发性事件的预案及处理探析

张霞珍，周晶晶

（佛山职业技术学院，广东佛山528237）

本文分析了军训期间90后大学生突发性事件的主体特殊性、时间特殊性，及其突发性和危害性，并提出具体可行的预案及处理措施。

军训；90后大学生；突发性事件；预案及处理

大学生突发性事件，因具有发生的突然性及后果的严重性而长期困扰着高校学生工作。尤其是军训期间的突发性事件，其主体为大一新生，更应引起高校管理者的重视，妥善处理。

军训是高校国防教育中最重要的形式。《中华人民共和国兵役法》第42条规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”大学生军训是国家围绕人才培养的长远战略和国防后备力量建设的需要而开展的一项重要工作，也是加强大学生思想政治教育、全面提高学生综合素质、培养学生艰苦奋斗和吃苦耐劳精神的有效途径。近两年，各高校迎来了备受关注的90后大学生。这些学生有着新的成长环境、生活理念和思维方式，军训能否达到预想的教育效果？会给高校管理带来哪些机遇和挑战？

一、军训期间90后大学生突发性事件的特殊性分析

（一）主体的特殊性

90后大学生，又被称为“非主流”，生于20世纪90年代，多为独生子女，从小就受到家庭的宠爱，接受的是铺天盖地的网络信息，受西方功利主义、拜金主义思潮的影响，有着明显的时代特征。概括起来主要表现为：

第一，思维独立，自我意识强，过于以自我为中心。90后大学生多数成长于独特的“4+2+1”家庭环境，即四个老人加上两个大人共同抚养一个孩子。[1]他们是家庭的中心，家长们尽量满足他们的要求。有调查显示，[2]在独立的思考与选择上，“90后”表现出很强的自主性。在被调查的2008级新生中，66%的学生在本科专业选择上是由自己决定的，反映了这一代思想上的独立；约63%的家长对新生独自到学校报到是放心的。

第二，身体素质较弱，意志不够坚强和坚定。90后大学生大多在网络环境下成长，缺少运动和锻炼，因此，身体素质较弱，意志也较为薄弱，不能吃苦，遇到困难容易放弃。

第三，追求新鲜事物，探究心理较强。90后大学生对新事物的接受能力较强，喜欢寻求刺激，思维活跃、创造性强，经常求新、求变，不能安于现状。军训长达两周，对于90后大学生是一个相对长期的考验。

第四，90后大学生的家长爱子心切，保护意识更强烈。90后学生的家长们一般溺爱自己的子女，不愿意也不忍心看到他们吃苦，不理解军训的教育意义，无法真正做到支持学校正常的军训。尤其是听到子女的诉苦后，家长一般会心软，甚至和学生一起抵触军训，给军训带来了很大的阻力。

（二）时间的特殊性

军训是90后大学生进入大学的第一堂课，时间一般在9月上旬至月底，为期两周。此段期间天气较热，容易引起身体不适。而且，新生刚进入大学，对于学校环境还不熟悉，过强的训练会造成他们的逆反心理。

另外，新生从外地刚来到一个陌生的地方，可能会出现水土不服。有些不习惯住宿环境的学生更可能会出现饮食问题，不能接受学校食堂的口味，甚至可能空腹参加军训，造成心悸、头晕等不适。

（三）事件的突发性和危害性

高校突发事件往往突然爆发，会在人们的意料之外，而且演变十分迅速，管理者对于事件的处理无章可循，需要时间进行分析和应对。此外，高校管理者面对的是刚刚入校的新生，对于他们的情况尚不够熟悉，因此，往往会带来更大的无措和恐慌。同时，也会给学校正常秩序带来负面影响。

二、军训期间90后大学生突发性事件的类型分析

（一）急救事件

90后大学生的身体素质往往难以适应军事化训练，有的甚至只是在太阳下进行军姿训练就出现晕倒、中暑、休克等事件。早在2008年，90后大学生入学初参加军训的时候，媒体便纷纷报导了他们身体素质弱、自理能力差的现状。其实，军训期间只是对学生进行最基本的军姿、走步等训练，每天实际训练的时间也不是很长，强度并不是很大，可还是有很多学生坚持不住，导致急救事件的发生。

（二）离校出走或失踪事件

90后大学生个性张扬，我行我素，一旦他们觉得接受不了军事化训练的强度，就可能会导致离校出走或失踪事件。新生刚来学校，对环境还不熟悉，如果擅自离校出走，把通讯工具关闭后，学校工作将完全处于被动状态，这给高校管理者带来极大困扰。

三、军训期间90后大学生突发性事件的预案和处理

（一）急救事件的预案和处理

首先，应该在事前预防、控制。教官如发现新生身体不适，应该提前让学生中止军训，到阴凉处休息。学校后勤部可以为新生提供解暑凉茶、糖水等，有效地预防疾病。其次，若发生轻微的晕厥、中暑事件，应当让学校医疗部门进行及时有效的医治。第三，若发生休克等严重事件，应当立即拨打120，然后再联系学校医疗部门。送至医院后，学校管理者应第一时间联系学生家长，了解学生的既往病史。同时，应该把学生病情如实告诉家长，因为家长有第一时间知情权，不应该因为怕承担相关责任而隐瞒家长。

（二）失踪事件的预案和处理

首先，应该把学生的基本情况和基本信息了解清楚，包括学生的手机号码、家庭住址及联系方式、宿舍舍长及班长的联系方式，尽可能了解学生的兴趣爱好。90后大学生，伴随着网络的发展而成长，有许多学生沉迷于网络，学校管理者要慎防学生逃避军训而到网吧寻求刺激。

其次，建立班级临时管理制度。每个班级指定临时负责人和临时舍长，负责统计和报告班级学生出勤人数。如发现有同学失踪，应立即向辅导员上报。

第三，辅导员收到失踪报告后，应第一时间找其他学生谈话，还必须尽可能联系家长，了解失踪原因和探寻失踪学生的可能动向。了解清楚情况后，向上级部门汇报相关情况并寻求进一步指示。同时，要求失踪学生的舍友随时向教师汇报最新信息。在此值得一议的是，90后大学生家长的心态问题。他们爱子心切，往往看不得自己孩子吃苦，有些家长甚至帮学生无故请假。出现这种情况，辅导员应该耐心细致地做好家长的教育工作，要引导家长纠正其认知偏差，使家长认识到军训对于大学生成长成才的重要性，联合家长共同对学生作思想教育工作。

第四，做好善后处理工作。失踪学生归校后，不能当众责备，应该进行私下谈话，引导学生进行自我批评与自我教育，让其明白事件的错误性与严重性。

最后，可鼓励失踪学生在班上承认自己的错误，促进学生之间的相互教育，防止其他学生再次出现类似失踪事件。

总之，90后大学生有着鲜明的时代特点，给高校管理带来了新的课题。军训是大学教育的第一堂课，如果不能妥善处理军训期间出现的突发事件，会给今后的教育工作将带来负面影响。高校管理者应该结合90后大学生的特殊性，采取有针对性的预案和处理措施，妥善地处理好90后大学生军训期间的突发性事件。

[1]孙杰.浅谈“90后”大学生思想政治教育问题[J].华章，2008，（9）.

[2]扬子晚报联合南京航天航空大学开展的一项关于08新生的问卷调查结果[OB/OL].中国教育新闻网.2008-08-27.

[责任编辑：贺春健]

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1671-6531（2010）02-0046-02

2010-03-01

张霞珍，女，广东韶关人，佛山职业技术学院机电工程系教师，硕士；周晶晶，女，湖北荆州人，佛山职业技术学院工商管理系教师，硕士，研究方向为教育管理。