着力构建富有中国特色的终身教育体系
————《成人教育的使命与战略选择》序

■中共山西省委常委、宣传部长 胡苏平

着力构建富有中国特色的终身教育体系
————《成人教育的使命与战略选择》序

■中共山西省委常委、宣传部长 胡苏平

山西省成人教育协会会长张秉让教授主持的课题《成人教育的历史使命与战略选择》书稿已经完成。这项课题紧密联系全国特别是山西成人教育的实际，用科学的方法、翔实的资料、新颖的视角深入分析了成人教育面临的形势，客观论述了山西省成人教育发展的历程、现状和问题，比较全面地指出了发展成人教育的战略思路、途径和措施，为我们深入研究成人教育提供了重要的启示，为党和政府加强构建终身教育体系提供了重要的决策参考，对建设学习型社会和学习型党组织具有重要的理论和实践意义。纵观全书，主要具有以下特点。

选题重要，时代性强。当今时代，知识更新的速度越来越快，终身学习对提高一个国家和地区的综合竞争力越来越重要。为此，世界各国都加大了对继续教育的政策支持力度。党中央审时度势，适时提出了建设学习的学习型社会和学习型党组织的目标，就是要通过学习来提升国民素质和党员素质，以适应科学发展、转型发展、跨越发展对党员干部和建设者的全新要求。成人教育作为国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分，在提高国民素质和建设学习型社会与学习型党组织中具有极为重要的地位和作用。如何顺应时代的要求，深入研究和探索成人教育的重要理论问题和实践问题，是摆在教育研究工作者面前的一项十分重大而紧迫的课题。本书站在时代和战略的高度，以“成人教育的历史使命与战略选择”为题，用发展的眼光对构建终身教育体系进行了深入探索，具有很强的现实性和时代性，是一项很有价值的选题。

联系实际，针对性强。理论必须紧密联系实际，这是理论的本质属性和必然要求。成人教育研究要想取得有价值的成果，一定要时刻关注我国成人教育战线的生动实践，着力研究和解决成人教育发展中面临的突出矛盾、困难和问题。该课题的研究者不仅充分肯定了新世纪以来我国成人教育取得的重大进展，而且明确指出了我国成人教育发展的制约因素，如办学理念不清、定位不准、效率不高等亟待解决的突出问题，从剖析山西成人教育存在的问题入手，有针对性地提出了构建终身教育体系的思路、方法和观点。提出的成人教育的理论创新、体制创新、模式创新和结构调整方面的建议，为解决成人教育存在的问题提供了很好的思路和启示。

方法科学，指导性强。研究方法的科学性，是课题研究得出正确可靠的结论、并具有价值和指导性的重要保证。作者根据实际情况综合运用了多种研究方法。例如，在运用知识经济理论、终身教育理论、学习型组织理论等方法的基础上，还具体运用了案例研究法、文献资料研究法、比较研究法和验证研究法等多种研究方法。特别是课题组深入山西11个地市，对学校、企业、社区、农村等成人教育的历史和现状进行了深入细致的实地调查，用典型的案例和翔实的数据，确保研究的客观性和科学性。该书对党和政府制定成人教育的政策和法律法规有着重要的启示、借鉴和参考价值，对构建我国的终身教育体系具有比较重要的指导意义。

建设学习型社会和学习型党组织是一项长期的战略任务，需要研究和破解的难题很多。希望课题研究者进一步提炼新的选题，拓展研究领域，深入探索创新，推出新的成果，为构建富有中国特色的终身教育体系作出贡献。