浅析初中生的早恋问题

冯敏

摘要： 孩子从小学进入初中，是人生观、价值观、世界观、审美观初步形成或将要形成的关键阶段，这个阶段也是孩子学习知识最有效、最重要的时期，更是孩子思绪、情绪、情感变化的重要时期。本文作者从几方面浅析了初中生的早恋问题，帮助他们在愉悦的环境中顺利渡过灿烂鲜美的花季，让他们健康地愉快地成长。

关键词： 初中生早恋问题预防和控制

一个人的成长与其所在的时代环境和风气是息息相关的，尤其处在发育成长时期的少男少女。孩子从小学进入初中，这是人的第三次心理塑造，是人生观、价值观、世界观、审美观初步形成或将要形成的关键阶段。这个阶段是孩子学习知识最有效、最重要的时期，是从靠硬记到记忆和理解力同步发展的关键时期，也是孩子成为小大人感觉最明显的时期，更是孩子思绪、情绪、情感变化的重要时期。在这个时期，家长应有心理准备和心理暗示，要学会掌控和把握合理的时机，否则，就会直接影响到孩子的成长和发育。

就此，我们应对这个时期初中生发育和情感世界变化进行必要的探寻。

一、初中年代始萌的情感和两性之间微妙引力

刚步入初中，学习压力开始加大，学习环境发生变化，学习课程明显增多，随之相伴的是青春期的到来。女生这时已注重自己的身材、体型和生理变化，开始修饰自己，开始关注别人的评价，特别是异性对自己的评价；而这时的男生还没有这么丰富，对异性还时不时地躲着，他们比较关注自己身体的变化，同父母亲开始争主动性，不安分、不满足现状的心理有所萌生，但还是能听进家长的一些建议。

（一）友情与早恋的区别

在中学年代，纯洁、真诚、神圣的友情是客观存在的。我们绝对不能将男女的正常接触、接近、吸引统统说成是早恋。哪什么是正常的交往呢？要回答这个问题，我们必须先弄清楚什么是友情，什么是早恋。

男女生在学校或在學校与家庭往返途中的正常接触是正常的行为，特别是初中年代同学之间友谊是非常珍贵的，我们没有理由不去呵护。男女生在一起学习中生情是合理的。人性正常的暗示，只要处理得当，引导正确，将有助于学习质量的提高，有助于学生的身心健康。

那么早恋的，说白了，恋情和友情就是一步之遥的事，很难把他们细分，关键在于怎样掌控和把握。但早恋有一个致命的弱点就是其目的性很强，攻击性也很强，是友情的升华，有时不需要友情这个过程，就一步到位，有的是主动的，有意的，可控的，有的是无秩的，是失控的，甚至是无法控制的，有的还是预谋或阴谋。这当中最可怕的是不计后果，只图一时痛快，只求一次次索取和占有，常常事发后又后悔，到悔恨时已为时已晚。早恋开始时常常是私下的、隐秘的、偷偷摸摸见不得阳光的行为，早恋的后果是对学习没兴趣，往往还会葬送人生最美好时光，在恐慌中度过青春期，给自己和家人带来无穷的烦恼和困惑。甚至还会产生极端后果，酿成悲剧。

（二）早恋的成因

1.早恋与家庭教育有直接关系

一般来讲，凡出现早恋的孩子，一般是缺少爱，父母往往忽视了对孩子的正常呵护、管理、关心和控制。有以下几种现象：

第一种，家庭比较富裕，孩子有优越感，在物质上完全能满足他的虚荣心，对孩子学习重言语轻行动，重布置轻检查。有时还常常护短，要求孩子做到的自己往往做不到，常常言而无信，不注意孩子道德行为教育、孩子进入青春期还拿他当小孩子来疼来管，孩子完全处在自由失控状态中。在这样的家庭中，孩子除了钱外，再也感觉不到其他丝毫的爱。

第二种，忙于生意的家庭。父母亲都忙着做生意，整天东奔西跑，常常忽略孩子的关爱与教育，久而久之，孩子就处在无人掌控之下，任意发挥，任意行事，始终感觉不到家庭的温暖和关爱，到了青春期他们萌发出的需要爱的冲动十分强烈，一有机会，一具备条件和环境，就会引发预想不到的不良事端。

第三种，家庭不和睦。整天家庭在猜忌恐慌中度过，整天父母打打闹闹，鸡犬不宁，家不像家，父亲不像父亲，母亲不像母亲，生活没有秩序。孩子在十分紧张的环境中生活，没有父爱，也没有母爱，好时亲热有加，坏时常常成为出气筒，没有安身之地。这种孩子渴求爱，幻想爱，常常也会不珍惜爱，甚至不知道什么叫爱，也不会爱。这种孩子常常会不择手段，干出一些有违常理的事来。

第四种，就是单亲家庭，或缺母爱或缺父爱。这种孩子往往会走极端，好的非常好，样样走在前面，怕别人知道他（她）是单亲家庭的孩子，自尊心极强，常常干一些出格的事，一到青春期，他们尤为活跃。不好的就破罐子破摔，不求上进，到处惹是生非，到了青春期，他们常常容易冒险或尝鲜，冲动性和攻击性极强，是非常危险的一族。

分析了家庭状况，我们不难发现，早恋与家庭教育有着千丝万缕的联系。

2.早恋与学校和学校环境有关系

学校老师的教学，老师的品行，老师的身教，学校的风气都反映了学校的育人环境，也是育人教人的第一要务。

一所学校风清气正，学风一流，就一定能育出好的学生，早恋现象相对来说也会少一些。

3.早恋与学生和学生内因有关系

一般来说，学习好的学生，对异性有好感，想接近是有的，冲动和克制也会常常处于矛盾之中，常常是理智战胜了情感。只要处理得当，采用转移法，避开与异性单独接触的机会和时机，可以消除冲动感，自己调节，加上家庭合理控制和帮助，使他们愉快地巧妙地渡过青春期。

也有一些学生自己心理就比较阴暗，自我控制力极差，加上家庭环境、学校环境和社会环境影响，容易投入早恋的爱河，而且常常不能自拔。这就是其内因，对这样的学生一定要加以控制和管理，而且要从严管理。

二、怎样防止和控制早恋现象

早恋应该说只是一种现象，是两情两性正常思绪的反应，是青春期情感问题当中的支流，是不能回避和逃避的现实，它的确客观存在。有时处理得好，还会终身受益。反之，也会悔恨终身，给人的一生留下永远无法抹去的阴影。

那么，我们怎样来预防和控制呢？

首先，要尊重事实，人是有血有肉的，有情感的，有需求的动物。只要有人的地方，友谊、友情、爱情就会存在。人进入青春期，除了生理反应外，还需承担社会责任和义务，还需趁着年轻多学知识，多学一些人在社会上生存的本领，使自己能立足于这个纷繁的社会。有时光靠孩子的力量无法达到预定的效果，就必须借用家长、老师、学校和社会及法律力量，将其处于有效的控制和管理之中，使其实现自己的目标。

其次，还应考虑家庭的作用。

第一，要在经济上加以管理和控制，要教会孩子合理理财，认真使用好每一分钱。切不可让初中生整天大手大脚地花钱。要让他们从小就养成勤俭持家、艰苦奋斗的作风。

第二，合理安排中學生的学习时间，适当减轻他们学习压力和负担，给他们有足够的室外活动的时间，加强体育锻炼，要在有效控制中合理安排生活圈和社交圈，有条件的可以多安排一些旅游和郊游。

第三，要关心和关注他们的交往的人员和人际关系，不要无端猜忌，更不要用过激语言来盘问他们，最好要用平等、平和的交流方式来讨论一些人际交往与合作的方式方法。只有气氛好，家长才能获得最真实的东西，否则，家长只会被蒙着被骗着，被他们戏弄着，家长就无法来管理和掌控他们了。即使早恋了，家长也很难发现。

第四，家长绝对不能听信不真实的东西，要相信自己的孩子，要给予他们足够信任，不要无端地猜忌，更不能采用极端方式和行为，要重呵护，重真情，重感化，重言教，重心理疏导，重人性关爱。

第五，要重身教。家长必须注重自己的德性和行为，要处处当好榜样，处处以身作则。

第六，要从根子上找原因。如果早恋现象出现了，不要忙着下结论，不要忙着去追求谁的责任，而是要冷静下来找当事人，心平气和地谈，找出根源，找到解决问题的办法，在可控的范围内积极、主动、有效地解决问题，使坏事变好事，为家庭稳定和谐创造良好环境和条件。

时代在变迁，社会在发展，我们要尊重人性光芒，要把我们的孩子永远置身于被呵护、爱护的环境中。帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观、姻恋观，帮助他们在愉悦的环境中顺利渡过灿烂鲜美的花季，让他们永远在阳光照耀下健康地愉快地成长，用美好、透彻、纯真的心灵去共同净化我们这个世界、这个社会，让世界永远充满爱和阳光，让青春的光芒照亮他们未来的人生。

参考文献：

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