艺术生教学方法研究

南丹 唐景华

摘要： 本文通过对艺术生数量增长原因进行分析、对艺术生与普通考生的区别进行对比，对艺术生的教学方法进行了探索，提出了用联想的方法对艺术生进行教学：在尊重艺术生心理特征的基础上，巧用生活实例进行引导，妙用明星效应进行潜移默化的教学方法，从而提高艺术生的学习热情，激发艺术生的学习兴趣，显著提高教学质量和教学效率。

关键词： 艺术生联想教学明星效应

一、引言

随着国家政策对文化产业的倾斜，从事文化艺术的人员越来越多，艺术生数量也是一年比一年多，对广大艺术生的教学自然而然也成为教育界的新宠。艺术生可分为两类：一类属于主动型艺术生，是因为对艺术的真正热爱，为了追求艺术的梦想而学艺术，另一类属于被动型艺术生，是担心学不好其他课程，而自己又有艺术方面的特长，因而选择报考艺术这条路。

二、艺术生逐年增多的原因

1.随着生活水平的提高，现在的“90后”、“00后”小时候都学过一两门特长，为学习艺术打下了良好的基础，使得越来越多的学生有条件、有资本选择报考艺术这条路。

2.明星效应：明星的知名度是让人羡慕的，随着现代化科技的发展，网络作为宣传力极强的媒介，对“90后”、“00后”的影响非常大，如学生对明星的崇拜和兴趣达到了很高的程度，甚至对明星的生日、喜好比对家人还清楚，因此很多学生有做明星的想法，进而选择学艺术的通路。

3.娱乐节目增多，特别是选秀节目的盛行，为艺术的发展起了推动作用，提高了学生对艺术的兴趣。

4.莫言的诺贝尔奖影响了这几年有点沉默的中国文学，刺激了中国喜好文学的青少年，推动了小说、编剧、编导、微电影等和文学有关的艺术热潮。

三、艺术生与普通学生的区别

思维学认为，人类大脑的思维分为抽象（逻辑）思维、形象（直观）思维和灵感（顿悟）思维三种方式。人的左脑主要负责逻辑思维，逻辑思维是理科生应用最多的思维，右脑主要负责形象思维和灵感思维，这两种思维是文科生和艺术生应用较多的思维。艺术生由于自身艺术灵感的作用，可能会有如下现象：学声乐的学生可能对老师讲课的发声比较在意，学美术的学生可能对老师上课的板书会有看法；学舞蹈的学生可能会对老师讲课的手势和走路的姿势进行研究，而普通考生则一般没有这些想法。

四、对艺术生教学方法的探索

艺术生的教学除了用传统的教学方法外，还可以利用艺术的延展性思维来进行教学，即用联想的方法进行引导。

1.尊重学生逆反期的规律

从心理学角度来看，艺术生往往比普通学生更感性，因此，对刚好处在逆反期的高中艺术生，教师更要从心理上来理解、包容学生，并正确地进行引导。青少年的逆反心理是指在外界因素影响下，对家长或老师所认可的某些事物会产生反感情绪，并故意做出与该事物发展的正常轨道背道而驰的行为的一种心理状态。

在艺术生的这个生理关键期，老师要满腔热情地对学生耐心教导，切不可操之过急。教师应多与学生沟通，尽可能与学生做到心灵上的交流，多了解學生的心理变化，努力成为学生的良师益友。

2.巧用生活实例来引导

一般来说，艺术生对文科的学习热情要高于对理科的学习热情，因此，唤起艺术生对理科的学习热情对艺术生的教学是很重要的环节，只有对理科感兴趣了，才能学好，即使学习过程中遇到困难，也会因为感兴趣，多花些时间，慢慢引导，慢慢降低难度，最终学会。而激发艺术生学理科的兴趣的方法，可以是从生活中找活生生的例子来进行启发和引导。比如，学生每年过年都有压岁钱，有些数目还不少，学生可用这些钱直接去买东西，也可以存进银行，进行理财，而理财的方式多种多样，我们通过对数学的学习，可以分析理财方案的优劣，更有甚者，可以练习投资，这些事情充分展示了数学的实用性，能引起学生对数学的兴趣。另外，数学里的几何对服装设计的艺术生也是非常有用的，艺术设计的一些绘图软件要以几何为基础，几何学好了，对图形的艺术设计才能把握得更好。

3.妙用明星进行潜移默化的教育

俗话说，一代潮流影响一代人，一些歌唱和影视明星的影响力往往比老师的教导更有诱导性，很多“90后”、“00后”都喜欢周杰伦，他是一位既能作曲，又能作词的歌唱艺人，如歌曲《青花瓷》的歌词就是周杰伦所写，这和他的文学功底有很大的关系，没有好的语文基础，是写不出那么好的词来的。这可以用来引导学生学习语文的兴趣。

舞蹈学和数学及物理也是紧密联系的，流行天王杰克逊的太空步是人体在速度、力度上巧妙运用的一种视觉幻象，这种视觉幻象可以从数学上和物理上得到很好的解释，可以激发学生对数学和物理的兴趣。

“大衣哥”朱之文，凭着惊人的美声走上春晚，他靠的是坚持不懈的努力，这个例子这可以用来引导学生养成勤学苦练的好品格。当然，这方面的例子很多。

五、结语

人都有好奇心和兴趣点，抓住了学生的好奇心和兴趣点，学生就会由被动学习变为主动学习。笔者凭借多年的艺术生教学经验，对艺术生群体的教学进行研究，提出了用联想的方法进行艺术生教学，该方法利用学生趣点原理，在教学中联想生活中有趣的例子和学生很关注的明星等现象，对学生进行教学引导，达到了很好的教学效果。