如何做好职业学校的班级管理工作

金 煜

随着我国教育改革的进一步深化，职业学校的兴起和快速发展，针对职业学校学生的特点，班级管理是德育工作的一个非常重要的组成部分。

班级是学校实施各项教育活动的基本单位，是学生在校接受教育，开展活动及人际交往的基本群体。良好的班风不仅有助于各项教育、教学活动的开展，同时对于培养学生的集体荣誉感，促进学生形成良好、健康的心理素质也有潜移默化的影响，更能为他们将来踏上社会参加工作打下一个良好基础。我结合多年学生管理工作的实践，认为要做好班级管理工作，可以从以下几个方面入手。

一、要充分重视新生班的入学教育工作

刚进校的新生，对于新的环境、新的老师、新的同学，有着一种美好的愿望，对未来的学习生活充满信心和幻想。“良好的开端是成功的一半”，这时的入学教育工作显得尤为重要，它将为今后的班级管理工作奠定基础。为此班主任应充分抓住这关键时刻，认真准备好新生的入学教育工作。

新生入学教育一般包括，班主任走马上任的“就职演说”、校纪校规的教育、军训等内容。班主任的“就职演说”是老师第一次在班级中的正式讲话，这会给学生留下深刻的第一印象。为此，班主任应事前做好充分的准备。讲话时，语言要简练、明了，态度要和蔼、亲切，让学生感觉到班主任的亲切、随和、易接近。讲话内容应主要以说明班主任对今后班级管理确定的发展方向、目标为主，表示出班主任对今后的工作，对这个集体会良好发展的信心，使同学们对这个新集体有一个共同美好的愿望。同时还要给住校生讲一些今后独立生活中应该注意的事项，让学生知道老师会时刻关心他们的生活，以减轻学生刚开始独立生活的畏惧感，并产生对老师的亲切感和信任感。

新生入学后，学校会安排一次军训活动。军训不仅能磨炼学生的耐挫力、意志力，培养学生坚强的品质。同时有助于增强学生的组织纪律性，团结协助意识及集体荣誉感对促成集体观念的形成有着重大的影响。

二、制定一套完善的班级管理制度

“不以规矩，不成方圆”。任何一个单位或集体，没有一套完善的管理制度，是无法正常开展工作和实现它的管理目标。因此，制定一套完善的班级管理制度，并严格实施，让学生在班内的活动有章可循，以此来约束他们的个人行为，提高他们的自控能力，增强他们的遵章守纪意识，这是实现班级管理目标的有力保证。

班级管理制度可以从以下几个方面来制定：（1）上级部门和学校对学生行为规范方面的规定。（2）班级学风建设方面的要求。（3）学校对班级教室、学生宿舍以及环境卫生方面的要求。（4）团支部建设方面的要求。（5）关于参加学校和班级组织活动方面的要求。（6）学校其他方面的一些规定。根据以上的要求，制定出一些奖惩措施，让全班同学讨论通过后，依照执行。

三、组建、培养一个有力的班委

确立了班级管理目标，制定了班级管理制度，班委就是保证班级开展正常教育、教学活动的主要力量。班主任要精心挑选组建好班委，并根据每个班干部的不同情况，给他们作出具体分工，告诉他们每天要做哪些工作。要求他们遇到困难时，及时向班主任汇报，班主任会给予一定的帮助和指导。在每周的班会课上，让班干部上讲台，对自己负责的班级管理工作中所遇到的问题向全班汇报，并按照班级管理制度，提出相关的处理意见。班主任随后对他们的汇报和处理意见给予评价和指导，如有不当予以修正，并正式宣布处理决定。通过以上的做法，可以提高班干部在班级管理上的工作能力，同时也加强了班委在全班同学中的威信，有利于促进班级管理工作更好地开展。

四、组织主题班会、学习校纪校规提高认识

现在职业学校的学生，大多数是独生子女，不论家庭环境的好坏，长辈都会溺爱，使许多学生形成了“唯我独尊”的心理，再加上社会上不良风气的影响，许多学生不懂，也不会关心别人，缺乏应有的爱心，并且较为任性。为此，班主任应对学生进行系统的、有计划的教育和校纪校规的学习，让学生明确学生的行为准则，知道什么可为，什么不可为，如果违反了校纪校规将会受到怎样的处罚。通过这样的学习教育，学生增强遵章守纪意识，改掉在家里“小皇帝”的坏毛病，提高自控能力，为以后顺利完成学业奠定基础。同时班主任还可以在学校安排的政治学习时间，针对学生中普遍的不良现象，精心设计，策划召开有明确标题的主题班会。如“团结就是力量”、“哥们义气与团结友爱”、“我心目中的班集体”等标题。组织学生通过谈认识、摆观点、看录像、分析事例等，展开讨论，达成共识，使同学们更进一步地认识到要搞好班集体建设必须从我做起，懂得要创建良好的班集体，是靠全体同学相互团结、共同努力的结果。通过这样的主题班会，全体学生强化了思想认识，增强了集体观念和班级凝聚力。

五、班主任要以身作则，正面影响

班主任的言行对学生形成良好的道德品质有着极为重要的影响。“身教重于言教”，班主任在日常行为中要处理好同事之间的关系，互相帮助、团结协作，在日常生活中多关心、爱护学生、不辱骂学生，对违纪学生要耐心教育，处理时要公平、公正，从而使教师的行为对学生产生正面影响，起到潜移默化的推进作用。

六、组织活动、创造良好环境，提高素质

良好的学习环境，能使学生的思想品德、修养得到一定的提高，其效果会体现在他们的日常行为表现中。为此班主任应尽可能地为学生创造良好的学习环境，可在从以下几个方面着手。

1.在教室座位的编排上，班级中学生间相互交流机会最多的是同桌，班主任在编排座位时，应进行认真的分析研究，从多方面利弊考虑同桌的搭配，包括学生的性格，内向外向，学生学习成绩的高与低，劳动态度的好与差，自控能力的强与弱，集体观念的强与淡泊等诸多因素，多方面综合考虑。使得同学之间在有意无意中，更多地进行交流、互相帮助、互相学习，以局部带动整体，促进良好风气的进一步形成。

2.在教室贴上一些有关努力学习、积极向上的字画、警句，开辟一个班级论坛，让学生对学校、班级发生的一些事，发表自己的看法，使学生处在一个良好的学习氛围中。

3.学生宿舍的布置，住宿学生人员的搭配，并着重抓好宿舍的卫生。一个整洁、卫生、住宿人员关系融洽的宿舍，对学生养成一个良好的个人生活习惯，具有重要的促进作用。

班级可以定期组织一些小型文体活动，增强同学们在思想上、行为上的良好交流，提高他们的个人素质。同时还要重视学校组织开展的每一项活动，动员同学们踊跃参加，让每一个学生都来关心班级的荣誉，增强班集体的凝聚力。

职业学校的学生毕业后绝大多数都是直接进入社会踏上工作岗位，除了必备的工作技能外，良好的遵章守纪意识和行为能力，对他们将来在职业生涯中的发展，有着决定性的意义。而一个良好的班集体，对每个学生在学校的几年学习生活中养成良好的遵章守纪意识和行为能力，有着巨大的影响作用。为此，对每一个职业学校来说，搞好班级的管理工作，是学校发展壮大和培养一个合格毕业生必须做好的一项重要工作。

参考文献：

［1］马明.浅析职业学校班级管理的几点策略.职业技术，2011，（10）.

［2］游美琴.职业学校发展现状与可持续发展对策研究［D］.江西师范大学，2005.