篮球NBA明星效应对中学生的影响及对策

杨平世，祁燕琴

（陇南师范高等专科学校体育系，甘肃 陇南 742500）

理论与方法探索

篮球NBA明星效应对中学生的影响及对策

杨平世，祁燕琴

（陇南师范高等专科学校体育系，甘肃 陇南 742500）

随着NBA在我国的持续升温，NBA明星效应也开始对校园里的学生产生影响。学生在追星的同时，模仿球星打篮球的也越来越多，造成一部分学生靠着模仿来的动作就进行篮球的对抗或者比赛，这使得他们忽略了对篮球基本技术、战术、规则等相关知识的学习，这些情况如果不加以制止和约束势必对学生正确篮球技能的形成造成一定的影响。本文通过笔者多年来对篮球的教学与训练以及亲身经验体会，对产生的问题进行分析和研究，并提出相应对策。

篮球运动；明星效应；中学生

篮球运动以其激烈的对抗性、技术的观赏性、群众的参与性以及丰富的健身娱乐性，吸引着越来越多的人参与到这项运动来。它是世界上最受欢迎的体育运动之一，也是当今世界上开展最广、影响甚大的体育项目之一，而NBA出现又将篮球运动推向了一个更辉煌的时期。在我国，篮球运动有着非常好的群众基础。随着NBA进入到中国人的视线里，人们参与篮球运动的热情也达到了前所未有的高度。在这其中，中学生的热情尤为高涨，中学生对球星的追捧也到了疯狂的程度。NBA几乎己成为中学生心中篮球运动的代名词，而NBA球星们的一举一动也时刻影响着他们对篮球的认识，从而产生了一系列不利于我国中学生篮球运动发展的问题，以下分析明星效应对中学生的影响与对策。

1 明星效应对中学生的影响

1.1 忽略了基本理论、基本技能的学习

在中学生进行篮球运动时，最普遍的现象就是他们盲目地以某一篮球明星的技术特点为自己学习和发展的目标，不断地模仿着球星们华丽的技术动作，并不注重篮球基础技能的学习和练习，往往以奇为好，以新为好。他们不知道这些技术动作都是建立在运动员自身的力量、速度、耐力、灵敏等身体素质上，不只是身体素质达到一定水平，还要经过漫长的练习和熟练过程才能做出这些精彩的动作。盲目地模仿偶像的技术动作，在身体素质不允许的条件下强行地做出这些技术动作非常容易受伤，不仅没有起到健身娱乐的功能，还影响他们的学习和生活。这种对球星的盲目崇拜，使得他们只是个单纯地“模仿球星打篮球的人”而不是“懂篮球的人”。这样的现象非常不利于篮球运动在中学生当中的发展。

1.2 缺乏对规则的了解

学生在对偶像的模仿中，忽视了篮球规则的重要性。假设一场篮球比赛中，裁判吹了一个犯规，而球员不是很知晓规则，从而使他们纠结于犯规的过程中，有可能导致防守的松懈让对方轻易得分。其实真正会打篮球的，既懂技战术又了解篮球规则，这样就可以使学生全面而深刻理解篮球运动的内涵，打下较扎实的篮球知识。

1.3 重比赛而轻练习

在部分中学生中，由于受到NBA球赛中自己喜爱球星的精彩表现以及球场上热烈气氛的感染，使得他们的表现欲极具增强，内心里极度希望像喜爱的球星一样，在比赛中通过华丽的技术动作“征服”整个球场。于是便积极地组织各种形式的比赛，并在比赛中运用自己仓促模仿而来的技术动作试图像偶像一样技惊四座。而比赛不是单凭个人技术表现就能完成的，它是由运动员的身体素质、心理素质、技术水平及团队战术水平等诸多的因素组成的复杂过程。盲目进行比赛，而忽略了对自身运动水平的提高以及对比赛各个环节的了解，对篮球在中学生中的发展来说是有害无利的。

1.4 只注重进攻不注重防守

篮球比赛是以投篮得分多少决定胜负。因此，从某种意义来讲，进攻是第一位的。只有进攻才能得分，只有得分才能赢得胜利。所以，进攻在篮球比赛中显得尤为突出，球员们在场上花样百出的得分方式、激烈的空中碰撞、闪转腾挪的步伐也都会引起全场观众的欢呼。而这些比赛中表现出众、得分很高的球员也都是各受中学生的关注，并成为了中学生们崇拜的偶像。盲目地看球以及对偶像的追捧使中学生关注的焦点过分得集中在球星们的得分能力以及他们的精彩进球上，使得中学生过分地强化了“进攻”在篮球运动中的作用，而都忽略了篮球运动中带给球队胜利的另一种能力－防守。这种视“进攻”为篮球的全部思想这对于篮球技术中进攻与防守的发展是不平衡的。还缺乏战术意识以及团队合作的拼搏精神。

2 对 策

2.1 加强基础理论和基本技术的教学

学习篮球理论知识可以培养和启发篮球运动员的再创思维，使队员在训练和比赛中自觉地、主动地、熟练地运用技术，要让学生了解篮球运动的发展历史、发展趋势和篮球规则等，要求他们了解技战术的基本目的和作用，必须贯穿于训练和比赛的实践中进行。通过训练和比赛，提高队员对篮球理论的理解水平。所以，加强对篮球理论和基本技术的教学，是培养学生篮球水平的基本措施，鼓励他们积极想象、积极创造、积极实践、积累经验，从而全方位地引导学生理解篮球这项运动。

2.2 教学中强调攻守平衡，提高战术意识

攻守交替进行是篮球运动的显著特点。能攻善守是衡量一个球队实力的重要标志。尽管比赛中进攻占主导地位，防守相对居第2位，但若防守积极主动获球，不仅能有效地破坏对方的进攻，而且可加快由守转攻的进程，变被动为主动，获得场上的主动权。因此，只有进攻和防守两者均衡发展，才能赢得比赛的主动权。保持攻守并重，注重攻守平衡是攻守对抗的核心所在。全队战术行为最终都是由具体的各个队员去实施、去完成的。

还要加强战术意识的培养。有计划、有目的地组织运动员参加比赛，是培养战术意识的最主要手段。通过比赛可使队员对复杂的比赛情况有正确的分析能力，能识破对方球队的意图，加强本队队员之间的默契，以使已掌握的动作技巧和战术意识能根据场上变化的情况，有针对性地运用，再结合实践进行讲解与分析，能大大提高队员对战术意图的理解和兴趣。

3 小 结

明星效应给学生带来篮球热情的同时，也产生了一系列不利于篮球运动发展的问题。但只要教师们的正确引导和对学生的悉心教育，一定会使学生正确的参与到篮球运动中，从而享受篮球运动带给他们的快乐。

[ 1 ] 王小安，张端峰.现代篮球运动教程[M].北京：北京体育大学出版社，2007.

[ 2 ] 刘志勇，纪霄峰，张旭东.如何培养青少年运动员的篮球意识[ J ].少年体育训练，2004（4）.

[ 3 ] 郑尚武.现代篮球进攻战术理论体系的构建[ J ].体育学刊，2005（1）.

[ 4 ] 叶国雄.篮球运动研究必读[M].北京：人民体育出版社，1998.

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10.3969/j.issn.1674-151x.2012.07.050

投稿日期：2012-04-20

杨平世（1976 ～），讲师，本科。研究方向：体育教育。