折叠式贺卡的妙用

李加负

摘要：介绍一种教师利用折叠式贺卡引入流体压强新课的方法，以及利用折叠式贺卡改进“机翼模型实验”。

关键词：折叠式贺卡：引入新课：改进实验

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2013）8（S）-0059-1

在《流体压强与流速的关系》一节的教学中，用废旧的折叠式贺卡做两个小实验。可取得很好的教学效果。这两个小实验均具有效果显著、制作简单、操作容易、材料易得的优点。

1 用折叠式贺卡小实验引入新课

上课开始时，将折叠式贺卡按如图1方式放在讲台上，卡片与台面之间形成一个孔洞。教师向全班学生提出挑战性问题“谁能用向孔洞内吹气的方法把卡片掀翻”，学生立即跃跃欲试，教师指定1-3名学生上台尝试，观察到的结果是大出学生意料。如图2（学生同时还会观察到停止吹气后卡片恢复原状如图1）。然后教师顺势进入新课教学。

以此实验引入新课。既能较好地激发学生的好奇心和学习兴趣。又能很直观地显示“在气体中。流速越大的位置。压强越小”的物理现象，便于教师引导学生对卡片上下面进行受力分析，从而帮助学生形成关于流体压强特点的认识。利用这个小实验引入新课具有一箭双雕的效果。

2 用折叠式贺卡改进教材中“机翼模型实验”

教材上用纸做机翼模型实验有如下不足：一是用纸做模型步骤较繁琐。导致学生耗时长且成功率不高：二是由于一般人肺活量小。提供的足够大气流的持续时间较短，且用嘴吹气时很难控制气流沿水平方向吹机翼，导致实验时难以观察到持续的明显的“机翼尾部在气流的作用下向上翘起”现象。

用折叠式贺卡代替教材中纸张做机翼模型。制作过程如下图3所示。实验时，用吹风机代替口吹气，实验效果如图4所示。

改进后的实验，具有制作简单、制作时间少、成功率高的优点，并且能在实验时观察到持续的很明显的“机翼尾部在气流的作用下向上翘起”的现象。

另外，上述两个实验用厚纸片（如废旧台历上所用纸、杂志封面纸等）代替折叠式卡片进行实验，制作的尺寸按比例稍微缩小一点，效果也同样好。

（栏目编辑 王柏庐）