新形势下高职人才培养与就业结果互动反馈机制的构建

[摘要]文章针对当前高职院校毕业生就业面临的新形势、新挑战和新机遇，探索将就业贯穿人才培养的全过程，企业需求与专业设置互动反馈，围绕市场需求动态调整设置专业;人才培养与就业导向互动反馈，以提高培养质量提升就业竞争实力;就业导向与工作实绩互动反馈，以科学量化指标评价校内就业工作;就业结果与教学效果互动反馈，以就业结果促进专业教学改革提升，形成社会需求、人才培养与就业结果的良性互动反馈机制，并取得了初步成效。

[关键词]就业导向  人才培养  就业结果  互动反馈

[作者简介]李四清（1965- ），男，河南漯河人，河南职业技术学院院长，讲师，硕士，研究方向为教育管理。（河南  郑州  450046）

[中图分类号]G712    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2014）35-0115-01

一、高职院校毕业生面临的新形势、新挑战和新机遇

1.就业形势复杂严峻。一是就业竞争更加激烈。国家产业结构正在进行调整，经济形势整体下滑，社会提供的就业岗位不断减少，2014年全国高校加上往年未就业毕业生约达900万人，后几年的毕业生就业总量还会增加，就业竞争愈加激烈。二是供需结构矛盾凸显。企业所需与高校培养的人才类型不匹配、不能有效对接，短时间内企业和高校的供需结构性矛盾还将持续。三是高职层次优势不再。十几年来，职业教育的最高学历就是高职。2014年国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》），一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，高职院校专科毕业生的优势将逐步丧失。

2.面临机遇十分难得。一是职业教育发展机遇难得。全国职业教育工作会议胜利召开，习近平总书记、李克强总理对职业教育作出重要指示，国务院印发《决定》，教育部等6部委联合印发《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》，这集中体现了党中央、国务院对职业教育改革发展阶段特征和现实需求的科学判断，为加快发展现代职业教育指明了方向。二是河南省实施国家战略机遇难得。河南省是我国东部产业结构向西部转移的重要承接地，正在推进落实三大国家战略，必将提供更多的就业岗位，大大拓展毕业生的就业空间。三是各种就业优惠政策机遇难得。国务院和各省市高度重视毕业生就业工作，相应出台了一系列就业优惠政策，加强就业创业培训、拓宽就业创业渠道、加大就业帮扶力度，为毕业生就业创业营造良好氛围。

二、正确处理人才培养与就业工作的关系

1.提高人才培养质量，是做好就业工作的根本前提。对高等职业院校而言，人才培养质量要通过毕业生就业状况以及就业质量加以反馈，只有使学生练就一身硬功夫，才具备解决就业问题的前提。

2.将就业贯穿到人才培养全过程，是做好就业工作的必然要求。就业工作不是毕业生离校前的阶段性工作，而是要从学生入学开始，就将就业贯穿到人才培养方案制订、师资队伍建设、教学设备配置、教学过程设计以及学生日常管理等各个环节中，这是实现人才培养和就业工作良性互动的必然要求。

三、构建人才培养与就业结果的良性开放互动反馈机制

1.企业需求与专业设置互动反馈，围绕市场需求动态调整设置专业。以就业为导向，建立专业预警、退出、动态调整机制。定期专题分析近几年专业招生情况，对专业进行详细梳理，认真研究和分析专业设置能否适应区域经济发展需要，尤其是能否适应经济结构调整和新承接产业需求，大力推进专业设置与产业需求对接，对现有社会需要且定位准确的专业，进一步做大做强;对定位不准但社会仍有需求的专业，及时调整定位;对社会需求较少或不需要的专业，及时下决心淘汰或取消，实现专业实时跟随市场设置、市场推动专业调整的良性互动联动。

2.人才培养与就业导向互动反馈，以提高培养质量提升就业竞争实力。一是制订好人才培养方案。将就业为导向贯穿人才培养方案，实现推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接、教学设备与生产设备对接、学院教师与企业员工对接、课堂管理与企业管理相对接的“八对接”，对照最新职业标准和企业要求的生产过程，查找教学内容是否陈旧落后，教学方法是否机械守旧，要让企业深度参与人才培養方案的制订，为提升毕业生就业竞争实力做好顶层设计。二是强化师资队伍建设。注重师资队伍的梯队建设，打通青年教师的成长通道，进一步加大教师专业培训力度，提升职教理念，提高教学能力，尤其加强对新工艺、新技术、新理念的学习。对一些被淘汰专业的教师，要引导其主动转变思想，学习新知识，做好新定位，实现知识和技能实时更新，为提升毕业生就业竞争实力提供师资保障。三是推进产教深度融合。实行具有订单特色的“2+1”人才培养模式，设置“大唐班”“富士康班”等以企业命名的“订单班”;与企业共建院内“校中厂”，如大唐移动、日本的法兰克数控维修、河南信誉汽修等项目;与200多家国内外知名企业共建校外实习基地，安排毕业生顶岗实习，使学生在学院学习的技术、操作的设备与企业需求无缝对接，为提升毕业生就业竞争实力搭建硬件平台，实现人才培养影响就业导向、就业导向反馈人才培养的良性互动联动。

3.就业导向与工作实绩互动反馈，以科学量化指标评价校内就业工作。每年对河南职业技术学院（以下简称“我院”）各系就业政策落实情况、就业工作开展情况（提供就业岗位情况、思想教育情况、跟踪调查情况、创业教育情况、理论研究情况等）、就业率与就业质量绩效情况和创新工作及获奖情况进行量化考核，考评结果与系以及系领导的评先评优相结合，与招生计划和新专业开设相结合，与就业工作经费相结合（院系就业工作经费=毕业生人数×某元×年度就业工作评估成绩），与就业奖励经费相结合（名次：毕业生人数×某元×年度就业工作评估成绩），通过科学评价和绩效考核激励推动就业工作开展，实现就业导向影响工作实绩、工作实绩反馈就业导向的良性互动联动。

4.就业结果与教学效果互动反馈，以就业结果促进专业教学改革提升。教育部已发出通知，要求各高校自2014年起编制和发布毕业生就业质量年度报告，将就业质量情况作为招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革等方面的重要参考。在学习借鉴先进经验和规范制定就业结果量化指标的基础上，突出第三方对人才培养效果的评价，对第三方量化的毕业生就业质量数据，以分项和分专业报告的形式，及时将结果反馈系、专业和任课教师，切实发挥就业结果对教学效果的反馈促进作用，实现教学效果影响就业效果、就业效果反馈教学效果的良性互动联动的循环反馈，提升知名度和美誉度，吸引更多的优秀生。

我院坚持以社会需求设专业、以优质培养促就业、以就业结果促教学，将就业教育贯穿学生在校学习始终，取得了良好的效果，连续多年被评为“毕业生就业工作先进集体”，成为教育部首批“全国毕业生就业典型经验高校”，荣获了各级各类表彰。2014年虽然面对史上就业最难季，但截至2014年7月15日，我院毕业生初次就业率为94.83%，就业质量明显提高，毕业生对母校的满意度大幅提升。

[参考文献]

[1]国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发[2014]19号）[Z].2014-

05-02.

[2]教育部等六部门关于印发《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》的通知（教发[2014]6号）[Z].2014-06-16.

[3]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.

[4]国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知（国办发[2014]22号）[Z].2014-06-16.

[5]罗明誉.高职教育与区域经济互促发展现状分析与对策研究[J].教育与职业，2012（24）.