留守儿童良好学习习惯培养方法研究

王海霞

目前，农民进城打工的人数不断增多，出现了越来越多的留守儿童。留守儿童的教育问题也随之出现，尤其是留守儿童的学习已成为家长和老师的困惑，怎样才能更好地教育、关爱留守儿童，使其养成良好的学习习惯，成为急待解决的问题。著名教育家叶圣陶曾经明确指出：“什么是教育？一句话就是要养成良好的学习习惯。”那么什么是良好学习习惯呢？良好的学习习惯是指学生在学习过程中逐渐养成的、自己能长期使用的学习方法和技巧。良好的学习习惯，是有计划地学习，善于预习又能及时复习，专心听讲，认真完成作业，留心周围事物，认真观察的习惯；善于阅读课外书籍，上课主动回答问题的习惯；认真书写的习惯；查阅相关资料的一种高效的学习策略。因此，我们广大教师积极地投身于留守儿童良好的学习习惯培养方法的研究之中。

一、培养主动学习习惯的方法

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态是我们对留守儿童的期望，为此，我们从培养留守儿童的学习兴趣入手，以兴趣提高他们学习的积极性。

1、增强学习快感，培养直接兴趣

为培养学生的直接兴趣，开展丰富多彩的学生活动，如：游园活动、野炊郊游活动、文艺表演活动、知识竞赛等，融趣味性于教育教学活动中，让学生在活动中体验成功和喜悦，培养学习的兴趣。

2、明确学习目的，培养间接兴趣

学习目的的教育應该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。

首先，建立并实施好教师与留守儿童的交心、谈心活动，通过此活动，融洽师生感情，进行学习目的的渗透；其次，实行代理家长制，使留守儿童感受到“家”的温暖；再次，从留守儿童身边和网络等找优秀学生事迹，使每个留守儿童树立学习榜样，明确学习目的，培养间接兴趣。

3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣

孩子具有好奇、好问、好动的特点，教师应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。

二、培养专心致志的学习习惯的方法

专心致志是对学生及留守儿童的最起码的要求，通过科学的注意力训练可以让留守儿童形成专心致志的习惯。

1、复述性练习

在课堂教学中，让学生看书5—15分钟，立即合上书，要求学生按老师的要求“复述”教材内容。为防止学生摸准老师的要求，“复述”的内容可以灵活多变。

2、严格要求学生作业及书法。

时刻要求学生书写姿势，保证书写正确。细致观察学生的钢笔字，认真指导每一笔，作业保证字迹清楚，每一页整洁。收到了较好的效果。

三、培养严格执行学习计划定时定量的学习习惯的方法

要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。

定时学习，要让留守儿童做到两个方面：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。

定量学习，一是必须完成作业，把所学的课堂教学内容（包括例题和习题）弄懂弄通；二是复习领悟，使以前所学的知识融会贯通，运用自如。

四、培养多思、善问、大胆质疑的学习习惯的方法

学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。

对所学的新知识，通过思考找出它与以前所掌握的知识之间的联系和区别，使知识形成体系，从而加深理解和记忆。

对于思考过程中发现的不懂、不理解的问题，及时向别人请教，在教学中，教师要让同学之间充分的合作与交流，充分发挥小组合作学习的互补性。

请教仍然得不出正确答案的问题，暂时存于头脑中，日后再继续探索。

我想只要我们努力去培养留守儿童良好的学习习惯，他们在学习上一定会有很大的进步，当然这些习惯也对他们的一生也是受用的。习惯的培养不是一朝一夕可见效的，须在长期的教学法中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒。在这过程中我们还应该给予他们更多的观爱，更多的鼓励，用爱心去包容他们，也用爱去教育他们。