基于网络平台的高校思想政治教育研究

[摘要]我国高校思想政治教育存在理论与实践脱节、重视程度不够、网络平台建设落后等问题。随着信息化网络平台的快速发展，高校网络化思想政治教育成为培养学生思想政治观念的主要方式。针对网络平台对高校思想政治教育产生的重要影响，高校应该建设协同网络平台，加强公众平台建设和运用，充分利用移动互联网。

[关键词]网络平台 思想政治教育 新媒体 公众平台 移动互联网

[作者简介]符昌昭（1977- ），男，海南万宁人，琼州学院马克思主义学院，副教授，硕士，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。（海南 三亚 572022）

[基金项目]本文系2014年海南省高等学校教育教学改革研究项目“CDIO教学模式在海南省高校思想政治理论课实践教学中运用研究”（项目编号：HNJG2014-46）、2014年海南省科学普及专项项目“三亚市高等学校科学普及创新研究”（项目编号：KXPJ20140019）和海南省高等学校2015年度马克思主义理论与思想政治教育研究专项立项课题“体验式教学法在高校思想政治理论课实践教学中的应用研究”（项目编号：Hnsz2015-25）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2015）23-0040-03

伴随着互联网技术的进一步发展，高校思想政治教育也在发生着重大变革。但是，这些变革只是教学方式、教学理念的变化，归根结底，其教育目的都是一致的，即让学生在这样一个高度信息化的时代更好地接受思想政治教育。如何开展高校思想政治教育，让学生树立正确的思想政治观念，是信息化时代网络平台教学中的关键问题。

一、我国高校思想政治教育现状

思想政治教育是教育的基础，是高校培养高素质人才的根本。在互联网技术未得到良好发展和普及之前，高校思想政治教育都是以传统的授课方式为主，内容匮乏，形式单一。随着科学技术的不断发展，互联网已成为当今社会发展的重要工具，是现代生活不可缺少的重要部分，通过网络教育来加强高校思想政治教育已是大势所趋。

面對互联网普及带来的机遇和挑战，许多高校建立了关于思想政治教育的网站。例如，清华大学建立了“红色网站”，以此来加强学生的思想政治教育；上海交通大学建立了“焦点网”，以此来促进学生对思想政治教育的理论学习，增强师生之间的信息交流。与此同时，高校开始注重培养思想政治教育理论水平和网络技术兼备的教育人才，他们不仅仅是思想政治教育的中坚力量，更是网络思想政治教育的重要推手，对学校思想政治教育的发展起着至关重要的作用。近年来，虽然网络思想政治教育在各大高校有一定的发展，但仍然存在以下几个方面的问题：

（一）理论与实践脱节

理论与实践的非有效性结合是目前各大高校中普遍存在的问题，这不仅仅困扰着思想政治教育工作者，而且对于学生的培养和发展有着一定的制约性。高校传统思想政治教育主要是通过理论教育结合实践教学的形式实现的，但现实社会中有很多不诚信、腐败的现象，这些现象会使得正确的思想政治观念无法在教育中得到落实。然而，合理使用网络平台进行思想政治教育则可以克服这一问题。高校思想政治教育工作者可以充分利用大学生对网络拥有极大热情这一特点，倡导学生关注网络热点信息，鼓励学生发表独到的见解，引导学生建立积极健康的人生观，这对加强大学生思想素质是极有帮助的。

（二）重视程度不够

很多高校对网络思想政治教育没有足够深入的认识，其网络思想政治教育只是形式主义，并未落实到具体的教育行动中。高校教育重点一直是以培养专业技术人才为主，高校教育经费基本上是投在专业型人才培养上，对网络思想政治教育的投入是凤毛麟角。思想政治教育是学生能力提高和技术进步的前提，如果高校不能给予思想政治教育足够的重视和投入，只注重培养学生的能力和技术，可能造成大学生思想上的叛逆和专业素养的欠缺。

（三）网络平台建设落后

目前，网络信息技术已得到飞速发展，在人们的生活和工作中扮演着不可缺少、无法替代的角色。随着计算机网络技术的广泛运用，高校思想政治教育工作者开始关注网络技术，并在不断探索如何应用这一新技术来促进思想政治教育的发展。建设思想政治教育网络平台，在各大平台中提供积极健康的思想政治教育信息，是培养学生思想政治素养的重要渠道。然而，许多高校在网络平台建设方面的技术还很落后，内容滞后，形式单一，缺乏创新性，无法对学生产生吸引力和感染力。

二、网络平台对高校思想政治教育的影响

中国互联网信息中心CNNIC发布的第34次调查报告显示，我国网民规模于2014年6月增长到6.32亿，互联网普及率达46.9%，较2013年底提升了1.1%，其中大学本科学历在上网人群中占到了10.7%，其规模可见一斑。由此可见，互联网已经深入社会的各个角落，它不仅改变着人类的生活方式，同时也在逐渐影响着高校思想政治教育。

（一）传统互联网对高校思想政治教育的影响

传统互联网是针对移动互联网的网络平台概念，其主要特点是设备终端使用的表现形式不同。传统互联网在我国发展了近二十年，对我国高校教育产生了非凡的影响。尽管移动互联网的发展对传统互联网产生了巨大的冲击，但其在互联网平台中的教育作用是不可忽略的，多数教育工作仍然需要通过传统PC端来完成。因此，通过PC端学习的学生，其所接触的网络平台资源仍然需要教育工作者进行挑选和过滤，只有这样才能让学生在信息化网络平台中接受积极健康的内容。与移动网络平台相比，传统互联网平台的信息发布与传递受到了地域和时间的限制，高校学生经常活跃于教室、图书馆、操场等地，实时性的思想政治教育不能得到良好的发展，因此传统互联网对学生的影响在时效性上较差。

（二）移动互联网对高校思想政治教育的影响

移动互联网是网络技术发展的重要产物，它是移动和互联网的高度融合，其强大的功能使得网络能随时随地、如影随形。随着Wi-Fi的覆盖率不断扩大，4G时代的开启以及高性能移动终端的发展，移动互联网在高校大学生的日常生活中扮演的角色越发重要。根据2014年7月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2014年6月，我国手机网民规模已达5.27亿，在全国网民中的占比进一步提升，由2013年的81%提升至83.4%，手机网民正式超越传统PC网民。

手机作为移动互联网的终端之一，俨然已经成为当下人们使用频率最高的智能设备，同时也已经成为高校学生获取信息、学习、娱乐的重要工具。由于年轻人对新鲜事物具有极强的好奇心，对当下的流行元素高度敏感，手机作为日常生活的重要工具，可以让学生在任何时间、任何地点通过互联网平台获取所需要的信息，移动互联网已经彻底改变了当代大学生的生活方式。作为信息传播的重要平台，移动互联网对学生正确的思想政治观念的形成有着至关重要的作用，但这种作用既具有积极的一面，也具有消极的一面。避免消极作用的关键点是让学生自主选择具有正能量的信息，自觉抵制不良信息的侵蚀。

为了解移动互联网的应用技术对高校大学生思想政治教育的影响情况，探索新型技术条件下思想政治教育的有效性，创新移动互联网思想政治教育方法，笔者对海南省海南大学、海南师范大学和琼州学院三所本科院校大学生进行了问卷调查和实地座谈。本次调查共发放问卷600份，回收有效问卷572份，有效回收率为95%，开展专题访谈会议15次。通过调研发现，50.9%的学生认为移动互联网有助于提升思想政治教育质量，他们认为通过互联网技术可以随时随地了解国家形势与政策，能够正确认识当前的政治局势，提升自身的思想政治觉悟。同时，也有40.3%的學生认为在校期间使用移动互联网浪费了宝贵的学习时间，不仅没能获得有效的知识，还很可能受到网络负面信息的不良影响，影响学生的思考力和判断力，对学生的思想观念产生负面冲击。

（三）新媒体对高校思想政治教育的影响

新媒体是高度信息化技术环境下的又一重要产物，其强大的信息互动传播功能是其重要特性之一。目前比较常见的新媒体技术主要包括微信、微博、BBS等。

微信，是为智能终端提供即时通信服务的应用程序，自2011年1月21日由腾讯公司推出以来便受到网络用户的不断追捧，截至2014年6月，其官方数据显示我国注册用户量已达5亿，当月活动用户量达4.38亿，与2013年全年相比一直呈现稳定增长趋势。自微信推出公众平台以来，各高校也相继创建了自己的微信公众账号，可见高校自主建设微信公众平台进行信息传递和思想引领的渠道已经形成。

微博是一个基于用户关系进行信息分享、传播以及获取的平台，一经推出就受到我国用户的广泛关注，其信息发布的及时性以及信息传播的快速性引起了各高校的重视，高校教育平台随之建立。微博的发展不仅仅表现在用户数量上的增长，也表现在其产生的微博效应。例如，政府机构推出的各政务微博平台，实时发布各地区时政信息。这样一个开放性的平台对高校思想政治教育同样具有划时代的意义。

BBS也称论坛，是一种集信息发布、信息交互讨论、聊天等为一体的电子信息服务系统，较高的言论自由使其成为当代大学生新的舆论集散地。高校BBS平台的创建便于学生了解学校，掌握校园实时新闻动态，只要高校在BBS中把握好舆论引导，同样有益于思想政治教育的发展。

三、网络平台在高校思想政治教育中的运用

网络平台的合理应用是高校思想政治教育工作中的重点和难点。面对纷繁复杂的网络信息载体，首先需要选择恰当的网络思想政治教育工作方式，其次需要对网络思想政治教育工作的内容进行优化和完善。通过分析网络平台对高校思想政治教育的影响，本文提出了几种不同的实施方法。

（一）建设高校协同网络平台

当前我国高校思想政治教育平台相互孤立，关联较少，作用发挥不充分，由于不同高校的办学水平以及教学条件各有差异，人力、物力、财力分布不均，未能建立统一的网络化教育平台。因此，建立高校协同网络平台是发展思想政治教育的一个重要举措。所谓高校协同网络平台，就是将高校的思想政治教育平台进行互联沟通，形成一个统一的平台，充分发挥优势互补作用，实现教育的最优化。高校协同网络平台在思想政治教育中的目标是建立“多元、融合、动态、持续”的长效机制，充分发挥各高校多功能的综合优势，实现网络平台资源共享，包括师资共享、教育信息共享和创新思维共享。在这样的协同平台下通过共同努力，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为我国高校思想政治教育建设发挥重要作用。

（二）加强公众平台建设和运用

公众平台的建设主要是针对新媒体而言的，包括微信公众平台和微博公众平台的建设。虽然很多高校都建立了类似的公众平台，但这些公众平台都没有被充分利用起来，并且存在消息发布滞后、内容不丰富、形式单一、缺乏创新性等问题，不能引起学生的关注。因此，维护好思想政治教育公众平台，创新思想政治教育内容是当前教育工作者的工作重点。在思想政治教育内容创新方面，可以不断细化信息内容，使信息形式生动化，提高教学信息的可读性，最终实现教育质量的提升。例如，可以配上一段文字，或一个案例，或一幅图片，或一段声音，或一部视频，或这几种形式灵活整合。恰到好处的细化不仅能够引起学生关注，激发学生的学习兴趣，还能改变学生的思想政治观念，形成良好的公众平台效应。

由于公众平台属于广域互联网的重要产物，其设立主体具有多样性、隐蔽性的特点，信息传播的竞争性使得不良的社会信息很容易进入各个平台，对学生的思想产生不良的影响。因此，利用微信平台进行思想政治教育并非简单的网络资源分享，需要教育工作者对教育信息进行准确把握和筛选，正确引导学生获取具有正能量的思想信息。

（三）充分利用移动互联网

4G技术的开启以及校园Wi-Fi的高覆盖率使得移动互联网进入了一个新的时代，移动智能终端也成为我国高校进行网络思想政治教育的重要工具。鉴于移动互联网的随时随地性，以及智能手机和平板电脑的便携性，高校思想政治教育工作者能够实时发布最新时政信息，能够随时关注大学生的思想和心理动态，针对学生出现的思想问题和心理问题，能及时解决，这样不仅提高了工作效率，而且增强了教育的实效性。然而，虽然许多高校的Wi-Fi覆盖率达到了80%以上，但仍然存在一定的连接问题，尤其是针对智能化手机平台。因此，校园移动互联网的硬件建设需要不断加强。

移动互联网的硬件建设是网络平台正常运行的基础条件，基于网络平台的软件建设是思想政治教学的核心要素，建立校园化的移动APP平台是当前高校教学管理的一个重要发展趋势。良好的APP平台不仅能够让学生随时随地关注校内动态，还能够创新教育机制，在网络信息化思想政治教育过程中具有不可替代的作用。

综上所述，互联网平台的出现打破了传统单一的教育形式，丰富了思想政治教育内容，它带来的不仅仅是机遇，同样也是挑战。只有利用好全球化的网络平台，高校思想政治教育才能在复杂的社会环境中发展，也只有不断地创新教育模式和教育内容，才能充分发挥思想政治教育的精神力量。

[参考文献]

[1]江萍.关于完善高校思想政治教育网络载体建设之研究[J].学理论，2012（16）.

[2]陈万柏.网络——当代思想政治教育不可忽视的新载体[J].理论月刊，2003（5）.

[3]王晶晶.高校网络思想政治教育实效性研究[D].辽宁：辽宁师范大学，2013.

[4]张涵之.论网络环境中的大学生政治社会化[J].企业导报，2010（11）.

[5]陈星海.基于新媒体技术条件下的文字设计与传播[D].湖南：湖南大学，2008.