为农村学生撑起一片“艳阳天”

何许盛

实现义务教育均衡发展，提升农村学校和薄弱学校的办学质量，是人民群众对公平教育和优质教育的期盼。我校是一所农村小学，在推进义务教育均衡发展工作中，坚持“办标准化学校，为当地适龄儿童提供优质教育资源”的办学目标。几年来，我校办学条件得到了极大改善，师资力量不断加强，学生综合素质明显提升，教育教学质量逐年提高，先后荣获全国读书育人特色学校、国家中小学教育质量综合评价课改实验区实验学校、自治区常规管理先进学校、玉林市文明单位等荣誉。

一、改善办学条件是提升办学质量的前提

崭新的综合楼、教学楼、宿舍楼拔地而起，宽敞明亮的教室里传出琅琅书声，设施齐全的各功能室里，有的学生在唱歌，有的在跳舞，有的在搞科技小发明……这是我校近几年来发生的有目共睹的变化，在这样的学校里工作、学习，师生们每天都洋溢着幸福的笑容。

然而几年前，我校还是一所只有低矮瓦房、校园尘土飞扬的农村学校。是义务教育均衡发展改变了这一状况。2012年，我市实施义务教育均衡发展工作，我校紧抓机遇，先后争取到600多万元资金，建成了教学楼、宿舍楼、食堂、乡村学校少年宫，建设了音乐室、图书室、阅览室、美术室、仪器室、实验室、体育室、电脑室、心理咨询室，并实现了“班班通”。

图书成了学生的精神食粮，画笔描绘着学生鲜活的校园生活，电脑则是师生了解外面世界、学习先进理念的平台，丰富的多媒体教学资源也为课堂变得生动、学习变得轻松提供了可能……总而言之，义务教育均衡发展工作开展后，我校师生的学习、生活发生了巨大的变化，我校变成了一所环境整洁舒适、管理科学规范、育人特色鲜明的农村学校。

二、建设校园文化是深化办学内涵的关键

建设良好的校园文化环境是学生全面发展的关键。近年来，针对我校学生组织纪律不强、顽皮好动、家庭教育不到位等问题，我们提出了培养高品质现代文明人的办学追求，培养学生善良聪慧、文明守纪、乐观豁达的品格，让每一个农村学生都得到良好发展。

为此，我校先后建设了德艺文化广场、经典文化墙和书画长廊等德育文化景观，同时开展养成教育、感恩教育、理想教育、责任教育、榜样教育和自主管理教育，要求学生“三会”“三管好”。“三会”是指会说文明话、会敲门、会排队，“三管好”是指管好自己的嘴巴、管好自己的手、管好自己的脚，以培养学生的良好行为习惯和自主管理能力。

围绕养成教育，我校又着力打造书香班级、文明班级、文艺班级、卫生班级、劳动班级等特色班级，并通过主题班会、校园广播等方式宣传好的做法，积极营造讲规范、知荣辱的良好氛围，用文化的力量引领师生幸福成长。

三、强化师资建设是提高教育质量的保障

师资力量的均衡是教育均衡发展的关键。以前，农村学校的教师缺乏成长平台、发展空间，一定程度上形成了安于现状、不思进取的懒惰心理。这是农村学校普遍面临的发展难题。就拿我校来说，建校六十多年了，在2012年以前几乎没有老师参加过市级以上的教学技能比赛。

如何走出这种困境？在义务教育均衡发展工作开展之初，我校就教师成长拟定了规划：从分层管理、目标管理、质量管理、制度管理、人文管理等方面入手，着力培养一支志存高远、严谨治学的教师队伍。一是组织教师进行课程校本化研究，有机整合学校课程资源，改变教师的教学方法和手段，促使单一型教师向全能型教师转变;同时以教研促发展，鼓励教师广泛开展教学研究，提升教师的专业水平。二是把争当特色教师作为提升教师素质的着力点和突破口，遴选出一些具有某方面特长的教师，通过分层次培养，引领他们成长为优秀的特长教师。

三年来，我校涌现出了一批教学新秀，他们有的以朗诵教学而著称，有的擅长现代信息教学，有的是学生心理健康教育方面的骨干，有的则是课改能手。我校现有8位北流市课改名师，曾有10位教师获得市级、国家级教学比赛一、二等奖，有25位教师获得玉林市、北流市先进教师称号。

四、搭建锻炼平台是提高学生综合素质的手段

我校致力于为学生搭建锻炼平台，让学生在实践中快乐成长，不断提高综合素质。我校从培养学生兴趣、发挥学生特长两方面开展工作。

首先，从学生的生活和心理需求出发，我校成立了科技社团、舞蹈社团、体育社团等13个学生社团，引导学生在主动参与学习的过程中学会质疑、发表见解，让整个学习过程变得轻松活泼;同时鼓励学生到社会中调研、访谈并收集资料，在探究中学习，在学习中探究，打破传统教学的界限。

其次，我校开展了丰富多彩的校园活动，如每学期两次的“我的才艺我展示”活动，学生可表演小品、舞蹈，也可展示自己的书画作品，从中评选出朗诵能手、舞蹈能手、唱歌能手等。平时我们还开展“榜样小能手”“品学兼优好少年”“进步之星”等评选，让每一个学生都有展示自我、收获成绩的机会。2014年秋季学期，我校成立了“小红帽”学生志愿服务团队，协助值班教师进行学校日常管理，志愿者每天对各班的清洁卫生、早读、课间安全情况、好人好事等进行检查与登记，及时向师生反馈。节假日，志愿者会深入社区进行敬老爱老宣传，到孤寡老人家里照顾老人，帮助老人打扫卫生，陪老人聊天。

这些举措取得了良好的育人效果，我校三（4）班学生李宏的妈妈曾向学校反映说：“以前孩子放学回来看到还没得吃饭，就会发脾气，现在不会这样啦，看到还没做好饭，会马上动手帮忙，还跟我学做其他的家务呢。”学生们也获得了更多外出展示的机会，如参加北流市的诗词朗诵比赛、自治区级的绘画比赛……几年来，我校共有55名学生获得各级征文、绘画、朗诵、小发明、体育、舞蹈等比赛的奖励。

随着校容校貌一天天改变，教育教学质量逐渐提升，我校已经成为当地的一所好学校，有不少原本到城里就读的学生都纷纷回流。义务教育均衡发展彻底改变了农村学校破旧、落后的面貌，为农村学生撑起了一片“艳阳天”。

（责编 蒙秀溪）