初中记叙文教学的基础作用

2016-10-20 17:11朱丽华
高等教育 2016年9期
关键词:记叙文读书文章

朱丽华

语文学科是基础学科,既有工具性的一面,又有人文性的一面。工具性与人文性的统一是语文学科的特点。初中记叙文教学起着基础作用,对本学科而言主要表现在以下几个方面:

1、从学生的字词积累来说,多数的生字词,是在记叙文中呈现出来的,就是到了初中,字词教学同样不可偏废,尤其是初一初二。大量的字词积累,除小学外,就主要靠初中阶段了。只是,要掌握这些字词一定要既省时又省力,必须采取有效的方法。学好语文,字词是基础;打好了基础,才可能学好语文。

2、从培养学生的阅读能力来说。学生接触最早的文章就是记叙文。所以,通过记叙文教学,培养学生的读书能了,是最简便易行的途径。

3、从培养学生分析问题解决问题的能力来说,记叙文难度小,容易理解,学生愿意接受,也便于设计一些有坡度、有难度,引发学生进行深入思考的问题。

4、从对学生进行情感、态度、价值观度的教育的角度来说,记叙文的内容,具体生动形象,学生更容易接受,更容易受感染,因而,是对学生进行思想教育的好教材。

5、 从对学生进行作文指导来说,每一篇选文都是学生学习作文的好教材,每一篇文章,都有好多可圈可点之处。教师在教学记叙文时,可以有目的、有重点的进行品评;品评的过程就是对学生进行作文指导的过程。

6、从中考的角度来说,多年来,中考的记叙文阅读分析所占的分值比例一直是最高的,可见记叙文的分量。中考作文一直是记叙文(当然,有时也可以選其他文体),可以说,只要把记叙文教学搞好,注重能力培养,科学进行作文训练,中考并不可怕。

总之,记叙文教学是基础中的基础,搞好记叙文教学,对学好这一学科起着至关重要的作用。这一学科学好了,作为基础学科——工具性与人文性的统一的语文,就為学好其它学科打下了坚实的基础。

三、那么,在进行记叙文教学时我们应该注意什么呢?

1、学会读书。读书就是学语言。怎么读?读书的方法有:默读、朗读、诵读、速读、跳读、品读等等,标准不同,叫法也不同。目的不同,读法也不同。比如,默读这种方法的特点是读得快,自由,不受限制。当我们接触新课文时,一开始往往采取默读的方法;再比如,朗读,通过朗读,就可以感受作者的语言特色,感受语言之美,因而受到熏陶。这是学习语言的好方法;诵读,有利于体会把握作者的思想感情,在抑扬顿挫、优美的旋律中学习语言;速读,是要很快了解文章内容时采取的读书方法;跳读是整体把握文章内容时,所采取的读书方法;品读,是要挖掘文章更深层内涵时所采取的读书方法,例如,字词妙用、精巧布局、感情表达等等。目的不同,方法不同。大致情况如此。

在读书中解决生字词,这应该成为一种习惯。初一查,初二查,初三还要有重点儿的查;学生查,教师也要查;既要查字典,又要进行检查。查,要落到实处,要省时又要省力。这就要求教师要想巧法妙发。字词是构成语文的最基本的要素,没有足够量的积累,语文各方面的能力的提高就不可能实现。万丈高楼平地起,没有基础就没有希望了。

2、学会思考。思什么?这篇文章写了什么事,写了什么人?

告诉了我们什么道理,受到了什么启发?这些都是我们思考的内容。要整体把握文章就必须有这样的思考。

这篇文章如何谋篇布局,为什么这样谋篇布局?开头结尾,有什么特色,这样前后呼应有什么好处?文章突出中心思想的方法还有哪些?这些是从方法技巧上思考,他人的好的东西,我们要敢于拿来;要拿来,这样的思考是必不可少的。思考的过程,就是学习的过程,就是进步的过程。

3、学会鉴赏。阅读他人的美文佳作是一种美好的精神享受,同时也是学习的过程。“阅读好的作品,就是和高尚的人对话。”“文如其人,文品见人品”。读佳作,学作文,也是在学做人,其中受到的心灵的震撼不亲历是不能感受的。

美文佳作,作为范文我们去欣赏,来品评,所起的作用当然是多方面的。例如,文章的主题为何如此新颖?主题是如何提炼出来的?好文章都来自生活,生活是写作的源泉,没有生活的积累,写作就成了无源之水,无本之木;丰富的生活积累,是写作的基础。文章来源于生活、反映生活,但是又高于生活;对生活的感悟,通过对生活经历的筛选、加工、提炼,述诸于笔端,这就是我们的大作了。材料在生活中,主题也在生活中。观察生活、感悟生活,不断有新的发现、新的感受,保持有一颗好奇而火热的心,你的文章就会和生活一样,和你一样,充满生气,充满活力。热爱生活,热爱自然,因为她们是写作的源头活水,“问渠那得清如许,唯有活水源头来”。要让生活的源头活水经常洗涤我们那颗敏感、稚嫩而又易于被蒙蔽的心吧。要鉴赏,要学习的不仅仅是这些,还有好多方面。例如,写作技巧、表达方式、优美的语言、精彩的描写等等,这些都是值得我们学习借鉴的。

以上是我对初中记叙文教学的一点粗浅的看法,难免会有不周之处,还忘见谅。

搞好继续文教学,需要做的还很多。只要我们不断的借鉴学习别人的好方法好经验,结合自己的教育教学实际,不断探索,不断反思,大胆尝试,勇于创新,就一定能够把我们的记叙文教学搞好,为语文的其它方面的教学的顺利开展,为其他学科的教学打下坚实的基础。使语文这一基础学科发挥其应有的作用,使每一个学生的作文水平和综合能力有明显提高,让学生不怕作文,不怕中考!

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