高效课堂背景下高中化学教学设计探析

安徽省天长中学(239300)

武基林●

高效课堂背景下高中化学教学设计探析

安徽省天长中学(239300)

武基林●

在我国教学改革不断深入的今天，高效课堂已经成为我国教育事业的重要发展方向，而将高效课堂与我国高中化学教学设计相融合，正是本文研究的方向.在我国传统的高中化学教学中，传统的教学方法辅以应试考试制度，往往使得高中化学教学的有效性有限，而在本文就高效课堂背景下高中化学教师设计的研究中，笔者希望能够结合高效课堂提高学生的自主思考能力与创新能力，这样就能够较好的提高高中化学教学的有效性.

高效课堂；高中；化学教学

对于我国当下的高中生来说，传统的化学授课方式不仅不能较好引发学生的学习兴趣，甚至有可能造成一些高中生对化学的学习产生恐惧、厌恶心理，这自然不利于高中化学教学有效性的提高，而如果能够将高效课堂与高中化学教学较好的结合，高中生的化学学习兴趣不仅能够得到较好提高，教师也能够采用更恰当的教学策略完成教学，这自然就使得高中化学教学得以更好的展开，而这也是本文就高效课堂背景下高中化学教学设计展开研究的原因所在.

一、高效课堂的概念

为了能够较好的完成本文就高效课堂背景下高中化学教学设计展开的研究，首先就需要较为深入的了解高效课堂概念.作为伴随着课程改革出现的新词汇，很多教师简单的将高效课堂视作高质量的课堂教学，并通过增加教学内容扩展学生知识面实现这一高效课堂的创建，但事实上高效课堂的核心在于充分利用教学时间突出教学重点，并以此实现学生的自主学习，由此就能够发现，很多教师在对高效课堂的理解中，陷入了单纯理解字面含义的误区.

作为高中教学中实验性较强的一门学科，为了能够较好的保证化学教学的有效性，化学教师就必须通过教材内容的讲解与具体实验相结合的方式完成自身教学，这样才能够取得较好的教学效果.由此能够看出，高中化学本身对学生的自主学习与主观能动性有着较高的要求，这就使得高效课堂理念如果能够与高中化学实现较好的结合，就能够大大提高这一教学的有效性.

二、高效课堂背景下高中化学教学设计的策略

1.设计优秀教案

为了能够较好的完成高效课堂背景下高中化学教学的设计，高中化学教师必须完成优秀教案的设计.对于我国当下高中化学教学来说，想要真正与高效课堂实现较好的结合，就必须保证45分钟的课堂教学能够真正实现充分利用，而这一目标的实现自身就需要优秀教案的帮助.例如在进行《探索生活材料》一章的教学时，教师在教案的设计过程中，就需要收集玻璃、金属、陶瓷等学生生活常见的生活材料，并在教学过程中将材料发放给学生，这样就能够较好的实现这一教学有效性的提高，为高效课堂的实现打下较好的基础.

2.延伸教训内容

在高效课堂背景下的高中化学教学设计中，教师可以结合自身学生的实际水平，适当进行学生化学相关知识面的拓展，这样就能够更好的实现高效课堂与化学教学设计的结合.例如，在开展“氯水成分探究”的实验时，教师就可以在学生完成实验后，向学生提出“加入这些物质会产生什么反应？”，这时学生的思考必将围绕课本中所学的知识进行，而在学生经过充分思考后，教师可以为学生准备相应的材料供其自行进行实验验证，这样实验过程中教师需要深入每一个实验中与学生开展探讨，这样学生就能够实现高效课堂所追求的自主学习，高中化学教学的有效性自然就能够实现较好的提高.

3.注意随机应变

除了上述策略外，高中化学教师在实现自身教学与高效课堂结合的过程中，还需要时刻关注课堂教学进程与效果，并通过自身的随机应变，保证这一教学能够较好的展开.具体来说，化学教师需要在教学过程中时刻观察学生对于知识点的掌握与理解程度，并可以灵活采用分组教学、情境教学、互动游戏式教学等多种教学形式.例如，在《应用广泛的高分子材料》的教学中，教师就可以结合分组式教学法，要求学生通过小组进行“生活中随处可见的高分子材料有哪些，被运用在哪些地方？”这一问题的讨论，这样学生就能够在合作互助中实现共同进步，教学的有效性自然也将得到较好的提高.

三、实际设计案例

1.教学设计内容

(1)内容.Fe2+、Fe3+的检验，Fe2+、Fe3+的相互转化.

(2)教学方式.学生实验.

(3)教学设计.学生结合自身已学知识检验某口服液中铁元素的存在价态(Fe2+或Fe3+).

(4)学生操作.学生需取1 mL～2 mL口服液样品置于试管之中，其后加入几滴KSCN溶液，在加入少量氨水，分别观察两种溶液加入后口服液的颜色变化.

2.设计意图

结合这一实验教学设计，学生就能够较好的理解并掌握Fe2+、Fe3+的检验，Fe2+、Fe3+的相互转化等化学知识，而由于这一实验可以检测高中生生活中常见的口服液中是否含有铁元，这就使得学生的实际生活与化学学习实现了连接，学生的学习兴趣提高了，其自身就能够主动进行相关知识的学习与探寻，而这也就能够较好实现高中化学教学与高效课堂的结合.

本文就高效课堂背景下高中化学教学设计展开的研究中，笔者详细论述了高效课堂的概念、实现高效课堂背景下高中化学教学设计的策略，并论述了具体的设计案例，希望这一内容能够为我国高中化学教学的更好展开带来一定帮助.

[1]段栋苗.新课程背景下构建高中化学高效课堂的探索与研究[D].湖南师范大学,2014.

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[3]王丽莎.高效课堂背景下高中化学教学设计与研究[J].考试周刊,2016,20:141.

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