初中学生英语写作遇到的问题与解决策略浅析

练音

【摘要】初中英语是英语教学的基础，对于学生对英语学习十分的重要。但是，目前英语教学过程中，发现学生的英语写作存在很大的问题。经过对学生英语写作产生的问题详细的观察和对比，可以发现，学生写作问题主要来源于学生基础知识差，英语语句表达不清楚，句子的连接性较差。因此，针对这些写作问题，提出合理的解决办法，希望可以提高学生的英语写作能力和水平。

【关键词】初中英语 写作问题 解决办法 基础知识 口语练习

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0120-01

引言

我国初中英语正是为学生学习英语打基础的时候，但是有些学生的英语基础知识比较薄弱，就体现在了英语写作的过程中。最常见的问题就是拼写的错误，以及语法使用的错误。同时由于句子的前后衔接性不强，导致学生的写作内容有所偏离。因此，针对学生英语写作的问题，提出一些自己的看法和意见。而且符合初中学生学习英语状态，进一步的提高学生的英语写作能力和水平，从而提高学生的英语成绩。

一、初中学生英语写作遇到的问题

1.语音功底差，拼写错误

初中学生在学习英语的时候，由于学习不认真或者是对应的思维方式不理解，经常会导致语音功底差，出现拼写错误的形式。这主要是学生对单词的拼写记忆不正确导致的。尤其是对相似的英语单词，更容易让学生混淆其用法。比如，老师在讲解 Middle School Students；Junior high school students；Junior Middle School Students中学生的拼写方法的时候，由于单词比较长，学生经常会混淆，不记得怎么拼写。Middle在书写的时候，就会少写一个“d”，这样就导致了拼写错误，导致英语写作出现问题，而且是可以避免的错误和问题。

2.语言功底差，语法错误

英语写作的基础是单词的正确拼写，而連接英语单词的则是通过语法，很多学生因为语言基础功比较差，所以在英语语法的使用上，经常会出现错误。最简单也是最明显的错误，就是对分不清some、already、and、too这些单词适用于肯定句中。而any、yet、or、either则使用在否定句中的。也分不清每个单词具体的用法和应该注意的事项，导致英语语法出现问题，从而导致整篇英语作文语法错误，无法正确阅读。

3.句子衔接性差

英语作文的构成处理要保证英语单词的写作是正确，语法的用法是正确的，同时还要保证句子的衔接性强，逻辑思维清楚，这才是一篇好的英语作文。但是，目前在初中生英语写作过程中，英语句子之间的衔接性较差，不能起到整篇英语句子连贯的作用和效果，导致学生想要表达的意思不能清楚的表达，最终整篇英语文章是处于一个思维逻辑比较混乱的状态。

二、初中学生英语协作问题的解决办法

1.重视学生英语基础学习

想要提高初中生英语写作能力和水平，首先要确保学生的英语基础是扎实的。因此，应该加强学生对英语单词的背诵和默写，以及对英语语法的灵活使用，避免出现语法使用错误，以及单词拼写出现错误的情况。比如，学生在使用be interested in的英语语法的时候，不能混淆interested的使用和interesting的使用，只有这样，才能确定学生的英语写作的基础是正确的，才能为学生的英语语句的连接，以及语句美化的提升奠定基础。

2.重视英语口语练习

我国初中英语学习存在的现象是“哑巴英语”，这种现象自从我国英语教学开始就已经存在。而学生的英语写作能力不高，出现语法错误，就是因为学生对语法的应用不熟练，不能烂熟于心，所以导致英语写作经常出现问题，因此，应该让学生加强口语的练习，通过对口语的练习，学生就会不自觉的使用日常运用的词语和语法，并且不断的自我纠正，这样能够提升学生口语的同时，对于理顺学生的英语思路具有重要的意义和作用，而且能够帮助学生写出更流畅的英语作文。因此，应该重视英语口语练习对英语写作问题的解决和能力的提高。

3.加强英语积累和背诵

英语写作问题解决的根本办法在于背诵和积累，知识的积累离不开背诵，只有对基础词汇以及用法十分的了解和熟悉，才能进一步的练习，提高学生对英语词汇和语法的掌握的熟练度，从而提高学生的英语写作能力和质量。

三、结束语

英语写作是综合考验初中学生对英语基础知识的掌握和运用的主要方法。但是很多学生在这一环节上，暴露了自己英语基础薄弱的问题。同时由于英语写作的思路和思维与用母语写作是不同的，经常会出现“中国式英语”，这也是不正确的写作方法。所以，根据学生的英语写作存在的问题，本文提出的解决方法，是从根本上解决协作问题的有效的办法。