翻转课堂在数学教学中的有效性调控探究

2017-12-05 03:03陆轩
学子·上半月 2017年20期
关键词:模式探讨翻转课堂

陆轩

摘要:在初中数学课堂教学中引入信息技术,使数学课堂焕然一新,翻转课堂教学模式就是在结合信息技术的基础上,倡导着“以人为本”的教育理念,这也顺应着新课改的教育要求。作为数学教师,为进一步加强了翻转课堂在数学教学中的实践性,笔者认为应该从课前自学,获得知识,明确教学目标,制作优质的教学视频,课下将教学知识传授,引导学生突破学习难点等四点进行可行性分析。为构建高质量的数学课堂教学做好充分准备。

关键词:初中数学:翻转课堂:教学:模式:探讨

课程理念引导下,教师的定位应该从知识的传授变成学生学习的指路人,使学生变被动接受知识为主动,进一步彰显主体地位,更能调动学习积极性。在这种良好的基础上,将翻转课堂与数学学科有效结合,定能充分发挥出翻转课堂之作用。

一、课前自学,获得知识

作为教师,一定要结合学生的心理发展规律与注意力集中时间制作视频,微视频的时间最好控制在15分钟。首先,录制视频,上传平台。例如,在教学“三角形中位线”的内容中,为让学生更好地理解这一知识,可先创设情境。需要测出A、B两地之间的距离,但是,A、B两地都被建筑物阻隔着,不能直接测量。如何将一张三角形的纸片剪成两部分,这两部分能否拼出平行四边形?(由此,将三角形中位线的概念展示出来)。其次,观察猜想。列出一个三角形,并且画出中位线,让同学们找出中位线与底边有什么样的位置关系与数量关系?第三,推理验证。如果得出三角形中位线的性质。第四,将学所知识达到学以致用之目的(将所提出来的问题解决)。最后,进阶检测。

二、明确教学目标,制作优质的教学视频

新课程对数学教学目标提出新的要求,学生既要掌握基本的数学概念、定理等内容,而且还要提升运用知识的能力,在探索知识的过程中实现情感的培养与价值观的树立。在翻转课堂的构建中,教师一定要将教学目标贯穿于始终,再以目标为指导,再提出一定的要求。在翻转教学模式中,視频的质量是学生自主学习质量的保障。故此,教师在教学中要把握翻转课堂教学模式的特点,集中知识点,保证学生都能在短时间内接受并吸收最精髓的内容。例如,在分析“一元一次方程”的内容中,在视频中,教师要创设恰当的情景,将主干知识融入其中,再结合方程的概念,就等式、方程的区别指导学生加以思考;再利用短小精悍的习题去检验学生对概念的掌握情况。当然,在视频指导教学中,教师也要建立畅通的反馈机制,从视频评价中有效收集学生的实际学习情况与需求,及时发现问题,及时总结调整。

三、课下将教学知识传授

在数学教学中,数学教师一定要明确翻转课堂的教学目的,指导学生充分利用好课余时间。当确定好教学目标与自主学习目标后,教师需要认真备课,要详细规划课堂教学内容的重难点。翻转课堂的教学时间最好控制在5~15分钟。在简短的时间内,选择一些经典的教学片段或者案例加以讲解,以此来提升学生对知识的识记和运用能力。例如,在教学关于有理数的内容时,教学重点是:正数与负数和数轴上比较数的大小。录制这部分内容,通过制作PPT讲解,供学生浏览并下载。通过下载展开自主学习。之后,学生就教学内容产生的疑问通过邮箱见或者QQ或微信等与教师进行交流。这也利于教师及时掌握学生对知识的掌握情况,及时解决他们的问题,大大提高了他们的自主学习能力,提高了教学质量。

四、引导学生突破学习难点

在实际教学中,运用翻转课堂教学模式要主动引导学生突破学习难点,以便帮助学生更好地理解和掌握知识。在实际教学中,作为教师,我们也经常会发现学生对某部分知识的学习陷入一个瓶颈,此时,教师可通过视频教学指导帮助学生做好临门一脚。例如,在探讨:“三角形的相似、全等”的内容时,就可以运用网络程序设计一个冲关的小游戏。将教材中的各个知识点融入游戏的各个关卡当中,让他们在玩游戏的过程中不断学习新知。循序渐进地引导学生,让他们都能依照自己的学习方式正确去构建自己的知识体系,进而提升他们对知识的掌握与运用能力。这样,课堂教学也能达到一举两得之目的。

总而言之,翻转课堂是目前应用较为广泛的一种教学方式,是新课改背景下发展起来的一种以信息技术为基础的教学模式。在翻转课堂中,学生获得了更多自主探究知识,自由学习的空间,有助于提升他们的创造能力,体现学生主体地位的同时,还提升了课堂教学的有效性。

参考文献:

[1]郝春蕾,郝海燕,王英新.高等职业院校高等数学课程翻转课堂的教学模式设计[J].承德石油高等专科学校学报,2015(12).

[2]吴华,丛洋,孙丽梅.初中数学翻转课堂教学研究[J].中国教育技术装备,2014(18).

[3]罗生辉.翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用融合[J].内蒙古教育(职教版),2016(7).

[4]岳晓云,陈爱国.翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用实践[J].中国现代教育装备,2016(4).endprint

猜你喜欢
模式探讨翻转课堂
刍议小学足球教学的训练教学方法
永续债券探析
体育旅游产业的特征及发展策略探讨
税收筹划的效应问题
翻转课堂在小学数学教学中的应用
思想政治理论课实践教学研究述评
中学数学创造性教学的模式与策略研究
翻转模式在“液压与气动”教学中的应用研究
翻转课堂在英语语法教学中的运用研究
翻转课堂教学模式在《PLC应用技术》课程教学中的应用