如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

韩凯

摘 要：近年，社会各界对于人才的综合素质要求极高，尤其是语言表达能力，因为语言表达能力能够充分体现一个人的思想，并映射到它的行为习惯中来。然而，在初中阶段的语文教学过程中，并没有很好地培养学生们的表达能力。本文就如何更好地在初中语文教学中提高学生们的表达能力进行了简要的分析。

关键词：初中；语文；教学；表达能力

随着新课改的不断深入，要求教师们能够在传统的教学模式的基础上有所创新和改进，尤其是对于初中语文教学来说，需要教师们足够重视学生们的语文表达能力，以便帮助他们更好地适应未来社会环境，丰富自身的综合素质。当然，教师们必须采取科学、合理的教学措施来辅佐学生们锻炼表达能力。

一、设计有针对性的教学内容

在初中阶段的语文教学课程中，一个重点内容就是培养学生们的自我表达能力，因此，初中阶段的语文教学应该建立在学生们自身发展的基础上，从教学模式和教学思维两方面不断进行创新和跟进。因此，教师们必须要给学生们留有一定的自主发展空间，不能再一味采取“填鸭式”教学，要让学生们在自主发展的过程中进行表达能力的练习。教师们可以针对现在进行的教学内容，创造一些或是增加一些学生们表达自我的机会，例如，如果在可以辩论的场所，教师们就可以针对学生正在学习的教学内容，开展一场较为简单的辩论比赛。除了辩论之外，播音、主持等比赛，甚至是应用文的征集比赛等，都可以是教师们在课堂时间开展的业余活动，充分利用时间锻炼学生们的口语表达能力，在长期的联系中不断地培养他们的表达能力。除此之外，教师们还应该在教学过程中，结合教材的特点和学生们自身的发展特点，营造一个较为浓厚的交流、讨论气氛，将发言的主动权完全交给学生们，为他们提供发言的机会，让学生们充分表达自己的语言、思想，最大化地将学生们的表达沟通主动性和积极性调动出来，为学生们打开自由发挥的大门，让学生们能够毫无负担地进行同学之间、师生之间的互动与交流。总之，教师们应该在课堂教学过程中充分挖掘可利用的素材，让学生们不断在相互交流、表达自我中提升表达能力。

二、强化表达能力的思维训练

表达能力在学生未来的工作过程中的重要性不言而喻，但是要想在表达过程中充分地将自己的所思所想表现出来，丰富深厚的文化底蕴和严密的逻辑思维能力是不可或缺的。表达能力主要是指人們在用口头语言、肢体语言等方式表现自己的思维情感、观点等的综合能力，而逻辑思维能力是指一种人类与生俱来的、后天可以不断锻炼的思维能力，其中包括客观事物的规律和思维能力的规律性。因此，初中语文教师们必须要在日常的教学过程中锻炼学生们的思维能力，开设初中阶段语文课程的目的之一就是为了提升学生们的表达能力。因此，在教学过程中，教师们应该以明确的方式培养学生们的思维方式、思维方法，将其作为教学中的重点内容。教师们可以多多开展写作、即兴演讲等，帮助学生们领会。当然，阅读也是一个极其有效的办法，因为语文学科的学习本身就伴随着大量的文学著作、教材等需要阅读，教师们可以通过组织学生们进行朗读文学作品的方式培养学生们的表达能力，通过大量的阅读不断地培养学生们感悟作者思想的理解能力，从而从侧面提高学生们的表达能力。当然，除了日常的教学活动，教师们还可以将这种思维能力的锻炼放到业余活动中，例如体育比赛、文艺比赛等，教师们可以安排学生们撰写相关的新闻稿、加油稿等，这些都能够在很大程度上提高学生们的思维逻辑能力，从而带动他们表达能力的提升。

三、开展丰富多彩的社会实践

要想检验学生们真正意义上的表达能力是否得到了提升，不能只依靠日常的教学练习，还必须要进行实际的考查训练，因此，初中语文教师们应该根据学生们的特点，开展各类丰富多彩的训练活动，让学生们在无法预测的场所中进行各类实践活动，从而提高学生们的表达能力，确保学生们能够在任意的场所中都可以即兴交流、即兴问答，只有在这样真实的交流情景训练中，才能够更加有效地提高学生们的表达能力。例如，初三年级的体育中考就是一个可以合理利用的实践场所，因为学生们都会为了体育中考做好充分的准备工作，能够找准与其他学生产生共鸣的切入点，例如，在跑800米时的感觉，一开始起跑，很多人都站在同一起跑线，大家为了能够在最内侧的跑道都朝着同一个方向迈步，很害怕摔倒，所以不敢太过用力地冲刺，但是又害怕如果不能抢占有力的跑道位置，会对跑步的成绩有影响等，学生们可以充分表达自己当时的想法和在完成体育中考之后的感受，畅所欲言，主动地打开心扉，锻炼自己的表达能力。

总而言之，在初中阶段的语文教学过程中，对于学生们表达能力的培养和提升，是当今时代背景下一个十分重要的重要内容，同时，也是语文学科的教学重点，因此，教师们必须要充分引导、积极促进学生们进行相互的交流，将提升他们的表达能力作为教学关注点，为学生未来的工作、交流打牢基础。

（作者单位：陕西省府谷县第二初级中学）endprint