松韵家长学苑：让家长与孩子共成长

东东是个非常爱学习的孩子，在学校很懂事很听话。但是，东东的妈妈对孩子创造力的培养却感到非常困惑。松韵家长学校课程开办以前，每天都有像东东妈妈这样的家长到学校咨询老师。

于是，学校进行了问卷调查。调查发现，很多家庭教育方式落后，家长普遍存在“教育焦虑”：有的家长对孩子期待过高，希望用孩子的努力来弥补自己的缺失；有的家长教育方式简单粗暴，动辄怒骂暴揍，或是低效唠叨；有的家长自己言行不一，说一套做一套；有的家庭对孩子溺爱有加，对孩子放任不管……种种问题让我们意识到，促进家长在子女教育活动中的主体意识，提升家长在家庭教育活动中的教育能力，为家校共育工作创造更好的认知基础，提供更好的执行方略，任务艰巨，迫在眉睫。为全面推动学校教育教学工作与家庭教育的深度融合，提升学校育人品质，学校开始了松韵家长学苑课程的研发。

在课程的开展过程中，学校了解到现阶段家长教育孩子的现状，有针对性地带领家长共同学习相关理论知识。召开研究会议，讨论、论证方案的可行性，初步制定研究方案，明确研究思路，落实研究任务。注重新生家长起航教育的专题培训，制定执行方案，聘请专家为教师、家长进行针对性的指导。实施过程中注意过程材料的积累与收集；组建成立家长委员会，以点带面，互帮互助，形成良好的交流氛围；开展家长教育孩子的专题研讨活动，针对存在的问题，提出解决办法；召开课题专题研讨活动，编写家庭教育案例，通过案例分析与设计为教师、家长进行针对性指导；开展丰富多彩的家长交流学习活动，做好经验交流，提高家长的教育水平，举行家长开放日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关活动引导家长配合学校，共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯和学习习惯，同时收集相关材料，做好经验成果总结与梳理。

学校不定期组织教育专家为家长讲课，提高家长培育子女能力；定期邀请专家开设讲座活动，让家长们认识到角色转变的重要性，专家与家长面对面的沟通也能更好地解决家长的家庭教育问题。“松韵家长学苑”课程把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，成了学校推进未成年人思想道德建设，促进家庭教育工作创新的一项重要举措。

在课程的实施过程中我们还注重课程的评价，如开展“好家长”评选，树立典型，做好经验介绍；加强管理，创新家校共育的新模式，创建多元化的家校合作教育机制；对照方案进行全面总结，分析反思，完成各项成果资料汇编工作，撰写工作总结，广泛宣传教育理念，扩大教育面；集中展示“松韵家长学苑研究与实践”的课程设计、指导实施与教学成果，形成借鉴经验，整体提升家长教育子女的水平。

“松韵家长学苑”课程的实施，增进了亲子之间的感情，促进了家长与学校之间的有效沟通，创新了家校结合教育模式，形成了家校共育的新路径，推动构建目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切的和谐教育场。

现在的东东妈妈经常利用业余时间陪着孩子参观各种博物馆，特别是经常与孩子一起做实验，引导孩子发现身边的问题，并寻找方法解决问题。在整个活动的过程中，妈妈从一个单一角色转化为学习伙伴，并大胆放手，让孩子成为学习中心，成为创新的主导者。