在小学语文课程中进行快乐教学的尝试

张晓明

（江西省上饶市余干县梅溪中心小学 江西上饶 335118）

一、幸福教学法的概念与价值

随着经济的发展和社会的进步，我们的教育观念也发生了变化，使学生在教学中享受学习和学习成为教育发展的新趋势。快乐教学就是在这种趋势下产生的，并得到了极大的发展。

快乐教学法，顾名思义，是指在快乐、轻松、开朗的心情下，在教学过程中，注意学生的学习情绪。这种教学方法符合当前新课程改革的方向。对提高学生的综合素质和心理健康水平具有重要的积极意义。幸福教学法具有重要的价值。首先，运用快乐教学的方法可以调动学生的学习积极性和主动性。在快乐教学法中，教师会运用丰富有趣的教学方法，动员学生参与教学过程。小学生的心理特点使他们更愿意参加这些有趣的教学活动，从而有效地调动学生的学习积极性和主动性。其次，快乐教学法可以提高教学效率。快乐的教学方法不仅能调动学生的学习积极性，而且能营造一种活泼和谐的教学氛围。在这样的教学氛围中，也可以提高教学效率。 另外，快乐教学法能促进学生的全面发展。快乐教学法不仅重视学生语言知识的教学，而且在教学过程中对学生的情绪有非常重要的影响。它可以培养学生形成乐观、积极、向上的学习态度。此外，中学生在各种学习活动中的各种能力，如合作能力、组织能力等，都能得到有效的发展，从而促进学生的整体发展。

二、幸福教学法的实施途径

1.营造和谐活泼的学习氛围

学习氛围是学生学习的重要背景。营造活泼和谐的学习氛围，可以让学生在轻松的环境中学习。学生的精神处于放松状态，思维更加活跃。他们不仅可以快乐地学习，还能提高学习效率。要营造良好的学习氛围，就必须加强师生之间的互动，调动课堂气氛。要形成民主平等的师生关系，使学生愿意与教师沟通，师生相互尊重，形成愉快的课堂气氛。形成良好的课堂风格是必要的。学生们彼此相爱，互相帮助。老师和学生是亲密的，互相尊重的。这样就形成了良好的课堂风格，促进了全体学生的发展。

2.鼓励学生通过表扬来学习

为了让学生在学习过程中感到快乐，重视教师评价学生积极性的方式也很重要。在传统的小学语文教学中，教师在评价学生时往往使用相对负面的词语。这将打击学生的学习自信和学习热情。会在课堂上形成低压，学生情绪相对较低，不利于教学的发展。小学生需要吉利。“好的话语在冬天是温暖的，坏的话语在六月是有害的。”教师的鼓励对学生非常重要，它可以鼓励学生在课堂上与教师积极互动。它还能激发学生的学习热情和主动性 。当然，在评价学生时，教师也要指出学生的错误和缺点，以便更好地促进学生的发展。但是，在措辞上，应注意不要使用侮辱性和负面的词语。 例如，“你太愚蠢了”，“这怎么可能不做呢？”我们应该用客观的评价词，比如“这个作业不够认真。”老师认为这不是你的水平，我们下次一定要努力。”它不仅能保证学生的情绪，而且能使他们认识到自己的缺点，并在以后的学习中继续努力。

3.创新的教学方法

创新教学方法，在教学过程中充分发挥各种教学方法的优势，可以促进快乐教学方法的发展。首先，我们可以使用游戏教学方法。游戏教学方法是指在教学过程中，将游戏与汉语教学相结合。它可以将学习生活、恋爱游戏和教学目标的本质结合起来。它不仅能使学生在学习过程中感到乐趣。也可以有效提高学习效率。例如，教师可以举办一些诗歌比赛、成语纸牌游戏和猜谜游戏。他们可以将中国的基本知识融入到这些游戏中。老师可以将学生分成五人小组，并在比赛举行前几周通知学生。让他们分组准备。这一过程既能巩固学生先前所拥有的基本知识，又能激励他们学习新知识。其次，教师可以采用表演或分角色朗读的办法，加深学生对课文的理解。例如在学习人教版一年级下册《小壁虎借尾巴》这一课时教师可以阻止学生分别扮演小壁虎、牛伯伯、小燕子，然后将这个故事表演出来，加深学生对这个故事的印象。在学习《陶罐和铁罐》这一课时由学生分别来扮演陶罐和铁罐，朗读他们各自的内心想法，通过这种方式能够使学生更加深刻和形象地理解陶罐和铁罐的心理状态以及心理变化。与传统教师讲解相比，利用这种表演的方式能够让学生站在任务本身的角度来体会其情感和变化，既富有趣味性，学习效率又很高。再次，快乐教学的方式应当充分发挥现代化教学的作用，利用多媒体来进行语文教学，能够将抽象枯燥的知识形象化、生动化，从而抓住学生的注意力，使学生感受到课堂的乐趣。比如，三年级的书《赵州桥》，我们可以用多媒体来展示赵州桥的照片或视频，让学生们能生动地感受到它的宏伟，赵州桥的深厚历史底蕴。在学习《黄继光》的过程中，教师可以组织学生观看影片的相关节选，让学生更生动地感受到黄继光的勇敢无畏的牺牲和自我牺牲精神。 另外，在小学语言课上进行快乐教学的方法也可以利用实践教学，语文教学与实践活动相结合。在学习“攀登天峰”的过程中，教师可以组织学生登山，然后让学生写一次登山之旅，记录登山的过程和心情。这种做法不仅丰富了学生的生活，拓宽了他们的视野。

结语

快乐教学法是新课程改革下一种新的教学方法。在这种教学方法下，学生的情感可以得到更好的照顾，学生的学习可以保证在一个快乐的心态。这对提高学生的综合素质和学习效率具有重要意义。