信息技术支持的小学数学教学创新研究

何水英

（湖南省衡阳县井头镇中心小学 湖南衡阳 421221）

小学数学是小学生第一次接触数学这门学科，也是为初中以及高中数学打下基础，小学生在学习小学数学的过程中会遇到很多困难，老师将传统的教学模式和现代的信息技术进行结合，将小学数学教学中出现的问题有效的解决，也可以通过现代的信息技术将小学数学中抽象的知识点变成具体的图片或者视频，使学生对知识点能够进行更好的理解，另外小学数学老师利用信息技术进行课堂教学时，可以使小学数学的课堂气氛变得更加活跃，帮助小学生在愉快的氛围中更有效率的进行学习。

一、信息技术对小学数学教学的重要性

小学生的年龄阶段在6到13岁之间，处在这个年龄阶段的小学生正是活泼好动的时候，很难长时间的保持注意力，所以数学老师在教学时需要利用现代的信息技术来吸引学生的注意力，这样做才能帮助小学生更有效率的进行学习。

1.利用信息技术可以增加师生之间的互动

传统的教学模式就是通过老师在讲台上进行板书传授知识点，而在数学课堂上加入对信息技术的利用，可以增加数学老师与小学生之间的互动，使小学生与老师在课堂上的思维能够同步，从而使教学模式得到了有效的改变，同时小学生也可以通过课上的交流去学习其他同学的优良品质，或者是交流学生们自己的学习方法，在以后的学习过程当中相互借鉴，从而找到适合自己的学习方法，然后有效的提高自己的学习效率。

2.信息技术可以使课堂气氛更加活跃

传统的教学模式和信息技术相比，信息技术更加生动形象，而以往的教学模式就显得比较枯燥乏味，因为利用现代的信息技术，能够将枯燥的文字转变为视频的形式，将小学数学课本上的图片转变为动态的立体的图形，这样一来也将原本枯燥的数学课堂变得生动有趣，课堂气氛活跃的同时学习效率也会提升。并且信息技术在小学数学教学中的应用也有效的减轻了小学数学教师的教学压力，使学生与老师都能够处于一个相对轻松的环境当中。

二、信息技术支持的小学数学教学创新研究

1.数学老师设计各种各样的教学思路

老师在上课之前会进行备课，在备课的过程中，数学老师可以根据小学生的特点来设计本节课程的教学思路。小学数学老师要主动去了解现在小学生的喜好以及关注的事物，根据对小学生的了解来调整自己的教学思路，为了在教学当中吸引学生的注意力，可以加入一些能够吸引学生眼球的事物，让学生对于学习更加感兴趣，同时这样的教学思路也会让学生和数学老师之间的关系变得更加融洽，从而大大的提升教学效率。

2.利用信息技术进行课堂上的学习

所谓的现代信息技术就包括多媒体影像，这也是目前教学中比较常用的信息技术。我们都了解小学生是属于好奇心和求知欲都非常强的学生，面对小学生只有课本教学时无法满足他们的求知欲以及好奇心的，数学老师需要利用多媒体影像技术进行教学，利用多媒体影像将下载好的动画、音频等文件进行播放，将课本上抽象的数学知识转变成具体的动画或者音频，从而使学生对于学习数学更加感兴趣。

3.利用信息技术来增加课堂的实践环节

数学老师在课堂上加入实践环节也是吸引小学生注意力的好办法，数学老师和小学生可以一起进行演讲或者举行辩论赛来讨论小学数学，这样不仅帮助小学生进行独立思考，还可以使小学生在进行辩论或者演讲的时候开阔眼界，学到更多的知识，促进数学老师与小学生、学生和学生之间良好的关系。

4.在课堂教学中加入信息模型

在数学教学中有一些知识需要用到信息模型，信息模型可以帮助小学生对数学知识的理解得更加形象、具体。数学知识大部分都是比较抽象的，利用信息模型可以将数学知识的理解难度降低。小学生通过制作信息模型就可以对数学知识有一定的掌握，在完成信息模型的制作之后老师还可以组织学生进行讨论，在对信息模型进行讨论的过程中小学生对数学知识就会有新的认识，从而将教学效率进行提升。

三、利用信息技术来创建学习平台

1.建立微信群等学习平台

在如今这样一个信息技术比较发达的社会，数学老师可以在课下利用信息技术将课上的重点知识以及难以理解的知识或者是课上没有讲完的知识分享到微信群上，方便学生进行学习交流，利用这种学习平台还可以督促学生按时按量的完成学习任务，并且更加方便老师仵家长之间的沟通，家长可以对学生在学校里的学习情况以及课堂表现有一定的了解，老师也可以对学生在家的学习情况有一定的了解，这样数学老师才可以根据小学生的学习情况来制定下节课的教学方案，将教学效率提升上去。

2.利用信息技术建立学习实践的网络平台

学习和实践是紧紧相连的，学习就是为了去实践，同样我们在生活中也离不开数学知识，就比如说去超市买任何物品，也需要用到加减法才能知道要支付多少元，需要找回多少元，再比如说，数学中学习到的统计数据，应用到实际生活中就可以对某个地方的人群进行统计调查，比如调查多少人喜欢数学，多少人不喜欢数学，根据调查问卷的结果进行统计作图，利用统计图可以直观的反映出我们想要的答案，这样进行实践既可以帮助学生了解数学的重要性，使学生的实践能力得到充分的提高，让学生对学习数学更加感兴趣，更能够提高小学生的综合能力。

结语

通过本文的分析来看，信息技术在小学数学教学中进行应用，使小学数学的教学效率得到了充分的提高，并且能够在教学中将平面的图形转换为立体的图形，使学生能够对知识点进行更好的理解，改变了以往的传统教学模式，充分的活跃了课堂气氛，提高了小学数学的教学效率。