对高中物理加速度学习的几点体会

黄 睿

（湖南省长沙市南雅中学 湖南长沙 410000）

前言

高中物理对每一个学生来说都十分重要，学好物理可以改变学生的一般思维方式，使他们可以用更加开阔的思维和眼界来看待自然界。但是物理内容大部分都是看不见摸不着，因此在学习时往往会有困难。

一、高中物理加速度学习中的问题

在学习高中物理时，需要学生多思考，用理解去配合记忆，在学习方法上与语文、英语不一样。高中物理的学习难度会比较高，也显得略有枯燥。许多成绩较好的同学在学习物理时，可能因为学习方法的问题，导致物理成绩可能会跟不上。比如，在学习加速度的时候，经常会遇到分析运动过程的问题。有些问题本身运动过程复杂、条件十分隐蔽、运动受力突变等夹杂在一起，是许多学生感到难为情，难以下笔，以致对物理畏惧，更没有兴趣可言。再比如，有些问题计算十分繁琐，这增添了学生的负担，甚至有些问题十分抽象、晦涩、难懂，再又与其它知识交杂在一起，这对于本身基础不是特别好的学生而言，十分困难。

加速度属于比较抽象的概念，有许多学生习惯以匀速直线运动的思维来理解，他们能够很容易理解匀速运动，但是对于加速度他们却无可奈何，使得他们难以理解。这种固有的思维方式，对高中生来说是十分致命的[1]。这会使学生思维僵化，难以理解概念，更谈不上学好加速度。也有原因是现在很多老师在传授加速度概念的时候，采用老一套的办法，教学生推导加速度。这种教学方式要求学生有较好的思维能力，但结果是许多学生难以快速理解，因此很难将加速度内容进行运用，长此以往，学生会失去学习物理的兴趣。

二、高中物理加速度学习的策略

每一个学生又有着自己独特的思维方式，他们的学习基础也都不一样，适应的学习方法也会不相同。就这样而言，学习方法没有最好的，只有最合适的。但有一点不会变的是，可以帮助学生提高学习成绩，加强学习效果的方法，都是可以相互交流的。下文仅提出几点自己的学习方法，希望能够帮助广大同学在学习加速度的过程中能够更加高效。

1.培养物理加速度学习的兴趣

兴趣对于学生而言是十分重要的，有了兴趣之后才能自发的去认真学习。高中学生在学习中任务普遍较重，采用原始的教学方式，课堂上会死气沉沉，学生听课不认真，老师讲课也失去信心。因此，培养学生兴趣十分关键。物理本就来自于生活，它存在于万事万物之中。正确的做法就是以物悟理，老师可以将物理知识与生活的情景相结合。这样更显生趣与活力，教师不仅可以在课堂上将物理情景引入，引导学生去分析一个又一个物理模型，将问题与生活紧密相连，更显生动，而且还可以指引学生在生活中去感悟物理。比如说坐在车上，车子上坡和下坡，感觉是完全不同的，以此来感受加速度；也可以通过电梯上升和下降来进行感受[2]。所以将加速度和生活进行紧密结合，学生自发去理解和学习加速度就不是难事了。

2.强化加速度基础知识的学习力度

加速度的定义就是Δv/Δt，其中Δv指的是速度的变化量，Δt指的则是时间的变化量。这是加速度的最基本的公式，适用于所有的加速度问题。所以学生应该认真的学习加速度的基本内容，要达到熟练运用的要求，并且能够判断出加速度的应用情形。在具体学习中，可以将理论和实验结合在一起。毕竟实验是理论的基石，理论是实验的总结，将两者相结合就更能使学生的体会更深刻。比如，在学习加速度时不仅要有理论过程的推导，还要带领学生去进行实验。只有在实验中亲身去做才能知其所以然，对加速度的理解也会更加深刻。同时也会培养学生的实验技能，为他们以后学术研究打下基础。同时老师也要注意在给学生上课的过程中要特别强调不要犯错之处，注意区分不同之处，通过讲解和训练的结合，使学生完全掌握[3]。在对概念十分清晰之后，再碰到实际问题时，将会思路更加清晰，解起题来更加得心应手。

三、结束语

总而言之，尽管高中物理加速度的学习存在着许多的问题与挑战，但只要学生掌握正确的方法。再加上老师的循循诱导，学生就会逐步走入物理的殿堂，感悟物理的妙趣，自然就培养了学生的兴趣。有了兴趣再加上学生掌握了正确的方法，学习中的问题也就迎刃而解了。在这个过程中，学生收获了学习物理的快乐与喜悦，更锻炼了自己的技能与思维，为学生的终生发展打下扎实的基础。老师也在这个过程中增长了经验与智慧，能为祖国培养更多的栋梁之材。