如何增强班级凝聚力

刘 君 常 虎

（山东省新泰市福田实验学校 山东泰安 271200）

一、班级共同的奋斗目标能增强班级集体凝聚力

共同的奋斗目标是班集体的理想、是班级体前进的方向、是班级体共同追求并实现的目标。有了共同的奋斗目标班级体才会有前进的动力。所以在班级管理中。作为班主任必须先和同学们商量确定本班级的奋斗目标，并使之朝着目标不断前进。

班级奋斗目标的设置应该依据学生的表现和愿景来确定。首先了解学生个体差异，每位学生都要有自己的目标。班级共同目标是通过个体目标的实现而实现的，班级目标来源于个体目标，但又要高于个体目标，个体目标与班级体目标虽有有差异，但二者在需要与追求上是一致的。

班级目标的设置还要根据事实情况，不能远在天涯遥不可及，目标过高让学生压力倍增；也不能近在咫尺，目标过低无法调动学生的积极主动性。目标要恰到好处的设置，只有这样才能在学生之间达成共识，使每位学生都能坚定地朝着目标前进。

二、强有力的班干部团队能增强班级凝聚力

一个团结协作、积极向上的班级体离不开一支强有力的班干部团队。要组建一支强有力的班干部团队，一定要做好学生各个方面的工作。单凭班主任一个人选拔班干部是绝对不可能的，选好班干部，大部分人都喜欢采用民主选举的方式。但现在有些学生喜欢不管事的班干部，于是在选举时，有些同学就选一些与自己感情好或者“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生来担任班干部。这样的班干部往往不爱管人，很少与调皮的学生发生冲突，但班干部的作用就不能充分发挥。最好的选举方式就是民主选举与班主任选举相结合。当然，一定让同学们说出选举的理由。这样的选举就避免了一些漏洞的发生。让班干部成为班级的骨干力量。

一定要用好班干部。一般情况下班干部都有较强的组织能力和自我管理能力，所以班干部的建立绝对不能只是一种形式，一定要发挥它在班级中不可替代的作用。作为班主任老师必须精心培养班干部，班主任教师一定发挥班干部在班级中的号召能力和组织能力，大胆放手给他们充分发挥他们的管理能力。使他们成为班主任真正的左肩右臂，成为班级中的中坚力量，而绝非让他们成为班主任和学生的“邮递员”。只有班干部的责任心加强了，班级内的各项工作才能井井有条地开展。他们也会从要我做变成我要做。他们的组织管理能力也会大大提高。

三、师生之间良好的信任关系能增强班级凝聚力

班主任与学生建立良好的信任关系是班级展开工作的重要基础。作为老师我们总希望遇见好学生——品质好，学习好，特别听话的学生。但实际上我们应该正视学生成长中的各种问题。学生的心智还不成熟，很多方面需要我们有耐心的指导和帮助。学生只要成长就会改变，今天的学生可能会出现错误，但明天有可能就会变得异常优秀。所以我们一定要用发展的眼光的看待学生，给之以充分的信任。把学生每次出现的错误当做教育他们的良机，这样学生就会不断成长、不断改变。

作为班主任老师要事事、时时、处处为学生着想，相信自己的学生，与学生保持一致的立场，用心换心，用信任换取信任。

班主任教师一定与学生建立平等尊重的良好关系。班主任教师决不可高高在上，盛气凌人地指挥学生。最佳的师生关系就是互相尊重。即使学生暂时有什么不理想的地方，作为班主任教师也应该心平气和地去帮助学生，和学生形成一种良好的师生关系。这种关系是一笔宝贵的财富。要想做一名优秀的班主任，这笔财富是必不可少的。把学生当做自己的朋友一样来对待，不论在什么样的情况下都能互相支持。怎样才能建立这种良好的关系呢？作为班主任教师一定要有自己的方式方法，除此之外班主任教师还要充分展示个人魅力，赢的学生的信任。学生只有亲其师，能信其道。班主任赢得生的信任，就能创新高效的工作。

四、班级活动能增强班级凝聚力

班级集体活动在班级建设、管理、声誉等方面的作用是巨大的。班级活动是增强班级凝聚力一种有效的途径。丰富多彩的班级集体活动不仅促进了班级的成长，还使师生、生生关系更急密切。班级集体活动使他们互相理解、互相合作，增强了班级的凝聚力。班级体应有一个共同的信念：班级荣誉就是最高荣誉，也是每个人必须尽力维护的。班级活动形式应该多种多样，开展时必须要有整体的规划和布局

德育活动。以思想品德教育和日常行为规范训练作为主要内容。主要通过班会、团队合作等活动，使学生思想品德受到教育，养成良好的习惯。多站在别人的立场去思考问题，这样同学们之间也会关系融洽，很少有误会出现。

学科知识兴趣活动。根据学生的兴趣爱好，在班级内开展学科兴趣小组活动。以学科知识为基础，组织学生参加课外活动兴趣小组，通过各种形式竞赛活动来吸引学生积极参与，并对每次活动都要做出相应的奖励。

体育活动。通过各种体育竞赛活动，使学生养成良好的自我锻炼的习惯，从而增强体质。可能各种体育活动的开展不是非常标准，但同学们对此也会产生巨大的兴趣。虽然不像正式的运动员那样，但学生们的积极性都很高。在合作的过程中，生生之间都能互相帮助，互相关怀，增强了班级凝聚力。

总的来说，班级凝聚力的培养是一项长期的工作，需要我们继续探索，继续总结，继续前进。