河南长桓方言对二语习得的负迁移影响＊

孙 怡

（滁州职业技术学院 安徽滁州 23900）

由于受到母语方言的影响，学习者在学习一门新语言的过程中，容易将母语方言中习得的语言知识迁移到第二语言的学习过程中去，会对目的语的学习产生一定的影响，这种影响既有积极地正面迁移，也有消极的负面迁移。河南长垣县，位于河南省东北部，豫东北地区，属北方方言区，即官话方言，是中国最大的方言。由于河南人口众多，历来的战争、运动、经济活动和其他原因，人口的流动性使得全国其他地区也有以河南话为主的群体，河南长桓方言大部分地区的口音十分接近普通话，本文主要研究的是河南长桓方言对二语习得产生的负迁移影响。

一、语言迁移理论及其影响

迁移指的是一种学习对于另一种学习所产生的影响，而语言学中的迁移指的是母语对学习其它语言产生的影响。语言的迁移分为有两类：一是正迁移，即母语方言对目的语学习产生的正面影响；二是负迁移，即母语方言对目的语学习产生的负面影响。在汉语拼音中，某系音素的书写和发音与英语的音标类似，来自方言区的学生，由于条件有限，可能没有系统地学习音标和语音知识，从而在学习英语的过程中，往往用汉语中相似的音节去替代英语中的某些发音，或者用汉语拼音来标注某些英语单词，这种错误的学习方法正是母语方言负迁移影响的表现。

二、河南长桓方言对二语习得的负迁移影响

河南长桓方言负迁移影响会使得学生在学习过程中会产生焦虑情绪，影响其学习动机与学习兴趣，通常而言，第二语言的学习，尤其是语音的学习，需要系统地掌握发音规律，学习者在习得第二语言的过程中，经常会采用母语中相似的发音来替代陌生的音节，当这种行为形成一种习惯的时候，就会将方言的负迁移影响渗透到二语习得的过程中，具体来说有以下几个方面：

1.“俺们”在河南长桓方言中被读成“爱没”缺少韵母an和en，因此在英语中bank[bæŋk]容易被读成[baik]，而bind[baind]容易被读成[baid]。

2.韵母i容易被读成ei，比如在河南长桓方言中“笔”经常读成“北”，因此在英语中元音[i：]容易发成双元音[ei]。比如在英语中read[ri：d]容易被读成[rei d]，而three[θəri：]容易被读成[θərei]。

4.容易把[ei]念成[e]，比如把rain[rein]发成[ren]。

5.容易把汉语中开口较小的复韵母代替英语双元音，比如用ai（爱）代替[ai]，用ou（哦）来替代[əu]，用ao（熬）来代替[au]等等。

6.[pb][td][kg]这几个辅音和汉语中的声母发音很相似，然而事实上发音却有很大的不同，我们容易读成[bo][po][tə][də][kə][gə]，容易在后面加一个元音。

7.河南长桓方言中[n]和不分，导致了对英语中[n][l]，不分，比如汉语中的“奶”听起来像“来”，因此在英语中li[lait]听起来像[nait]。

8.河南长桓方言中后鼻音不分，比如“南京”听起来像“南津”，“宁可”像“您可”。因此在英语中morning[mɔ： niŋ]像[mɔ： ni n]。

9.在河南长桓方言中平翘舌音区分不清，“十”像“四”，“是不是”听起来像“四不四”，所以在英语中ship[ ip]容易发成[sip]，而shut[ʃʌ t]容易发成[sʌt]。

10.[θ][ð]在英语中被叫做摩擦辅音，而河南长桓方言中没有此类音，所以当学生在学习这两种音时容易发成[s][z]，因此thank[θæŋk]容易被读成[sæŋk]。

三、河南长桓方言对二语习得的负迁移启示

从以上分析可以看出河南长桓方言对英语语音学习的影响很大，我们在学习过程中应该充分认识注意到这种影响，并且改进河南长桓方言对英语语音的负影响。为了要改善负影响，我们应该从两方面做起：

一方面，教师在传授英语语音方面的知识的时候，应该尽量让学生采取母语音标与英语音标对比的方法，找出相同点和不同点，更要强调其不同之处，让学生尽早的掌握音标的正确发音方法，避免在英语发音上出现方言味；鼓励学生多用英语交流，由于学生受方言影响，经常是长音发的不够长，短音发的不够短，双元音发音不够饱满，在教学中应认真分析学生的语音错误和母语对他们的影响，帮助学生将两种语言中相近的音进行对比，通过仔细对比发音器官图，找准发音部位，从而掌握发音方法。在元音的教学过程中，要着重帮助学生掌握发音时的舌高和舌位，并结合发音时的唇形进行模仿练习，可要求学生对着镜子纠正口形。

四、结语

河南省地处中原，人口众多，各地市方言特点不同，在二语习得方面有不同方面的影响。语言迁移是二语习得中不可避免的现象，河南长桓方言对于二语习得的负迁移影响不容忽视，学习者不同程度地会收到河南长桓方言的影响。在二语习得的过程中，重视语言迁移的作用，在此基础上不断地发掘、探索河南长桓方言对二语习得的迁移规律，营造轻松的学习氛围，发挥语言迁移的积极作用，能够帮助学习者系统地掌握语音规律，克服河南长桓方言负迁移造成的语音障碍，有效地进行沟通交流。