试论如何提高中小学书法教学的有效性

（云南省普洱市教育局教科所 云南普洱 665000）

引言

随着教育水平的发展，人们开始注重素质教育的培养。而将书法艺术添加到中小学教育既丰富了学习内容又增添了学习的趣味性，营造出快乐轻松的学习氛围。基于此，本文将对如何提高中小学书法教学的有效性进行研究，让学生提升学习书法艺术的兴趣，促进学生的书法的进步，综合素质的全面发展。

一、书法教学贵在坚持

无论学习什么，想要获得成功都需要一朝一夕的积累，克服成功路上的困难，坚持到底。传统的中小学书法教学是比较单一的，教学内容也是比较平淡枯燥的，这样使得学生提不起学习兴致，不利于书法教学有效性的落实。一方面，部分教师在书法教学课上，在书写技巧方面过度要求，没有综合学生学习情况制定合适的教学计划。另一方面，在中小学进行书法教学，对学生的毅力也有一定的要求，但是中小学年龄阶段的学生更喜欢活泼运动的学习方式，而书法教学则是要求学生要静下心学习和临摹，需要学生有充足的耐心。针对这样的现状，教师可以将书法教学实行模式多样化，根据发展和学习要求，不断更新教学方法，提升学生书法的学习兴趣。例如，在教学过程中给学生分享关于“成功贵在坚持”的英雄故事，让学生感受到精神的熏陶，从而不断丰富自己的内心，加强自己的精神意志。在书法学习遇见瓶颈时，给予学生鼓励，让学生重获书法学习的自信心，促进学生综合全面发展。

二、丰富教学方法，激发兴致

中小学阶段的学生对专业性太强的书法知识兴致不高，教师可以将专业书法知识融入到日常的生活中，游戏中等等方式来提升学生的学习兴趣。这样既提升学生学习书法的兴趣又促进书法技能知识的进步。

1.将音乐与书法相结合，构建学习氛围

音乐是带有感染力的，通过将音乐与书法结合进行教学，带动学生的学习激情，促进书法技能的提升。音乐是跟随着节奏不断变化的，而书法也是与之相同，根据不同的笔画变化，这就是它们的共同性。让学生随着音乐的节奏挥动手中的笔进行书写，调动学生的学习情绪，促进学生在书法技能更好的发挥，提升的书法的学习效率。另外，当学生遇见比较难的书法问题时，心情会表达烦躁，通过将音乐带进书法课堂可以缓解学生的疲劳，放松学生的心情，将专注力重新转移到书法学习上，使得书法教学效果更加明显，在愉快的学习氛围中学生学习效率也有所提升。

2.将游戏与书法相结合，提升学生学习兴致

其实引发学生对书法学习的兴趣的方法是很多的，中小学阶段的学生学习没有定性，专注力不高甚至容易被别其他事物分散注意力。所以教师应该根据学生的学习状态，在课堂上适当的添加学生有兴趣的因素，抓住学生的关注点，让学生自主的学习书法。游戏作为中小学阶段必不可少的一项娱乐活动，将游戏与书法相结合既促发学生学习兴致，又丰富了书法教学内容。例如，可以将书法中的多个汉字进行拆分，将各部分的部首分开混合放，然后为学生讲述游戏规则：学生通过比赛获胜方可以选择部首中的一个，然后将部首累积，最终首先组成一个完整的成语则为获胜方。在这样的游戏中，学生不仅熟悉了汉字的结构，更是增加了学习书法的兴趣和积极性。通过打破压抑的学习氛围，将书法的知识添加在学习中，促进了轻松愉快的课堂氛围的形成。

3.将科技与书法相结合，创造多维立体书法空间

随着科技水平的不断进步与发展，中小学教学工具也与科技紧密相连。在中小学书法教学过程中运用多媒体将简单的书法形象化，通过图片和视频的形式表现出来，丰富书法教学的内容，促进学生书法知识的多元化。例如，通过多媒体的投影教学，可以和学生面对面眼神交流的同时给学生书书写示范，通过大屏幕解决学生的问题和疑惑。另一方面，还可以利用多媒体的电子画板教学，既能提供多种颜色的画笔又方便擦拭，甚至还可以在书写界面添加一些喜欢的装饰物，丰富书写的内容。在使用画板的过程中，通过装饰元素的添加来吸引学生的专注度，有利于书法学习效率的提升。

三、扎实基础，遵循教学规律

根据学生学习的进度开展适合的书法教学计划，能够让学生充分吸收课堂知识，提升书法学习效率。教师在书法教学时应该提前做好备课，将知识点由易到难进行归纳，逐步深入，分多层次为学生进行授课。例如，在讲解字的写法时，应先讲解字是由哪些部首偏旁组成，而部首偏旁又有什么书写技巧。然后在将部首偏旁组合成字时会有怎样的书写变化。最后就是在整篇书法练习时应该注意怎样排版，怎样罗列才能显得自然舒畅。这样由小到大，一步一步的进行教学，既扎实了学生的书写基础，又适应了学生的学习进度。另一方面，对于书法书写的训练一定不要盲目抄写临摹，要有偏向有目的的进行训练，这样才能使得书法技巧得到质的提升而不是量的累积。部分教师在教学中，过度要求学生在书写方面用量的积累来达到质的高度，但是这样的教学模式是不适用于中小学的书法教学的。因为在中小学这个年龄阶段，学生的耐力和毅力较弱，过度书写会造成学习耐心和兴趣的丧失，不利于学生书法学习的进步。所以教师在训练学生书法时应注重质量，培养学生学习书法的兴趣，让学生由心的喜欢上书法，促进书法在中小学教育的教学有效性。

结语

继承和发扬我国传统艺术文化是每个中国人应尽的义务，所以将书法教学有效性的在中小学课程中开展，有利于书法艺术的传承和发挥。而教师和学生应该团结起来，一起研究探索如何将书法教学有效开展，提升学生的学习效率和促进书法教学事业的进步。端正教学态度，遵循教学发展规律，促进中小学书法教学的进步。