推动深圳市足球运动加快发展的对策研究

□ 廖培

（深圳职业技术学院体育部 广东 深圳 518055）

1、深圳市足球运动发展的基本情况

1.1、深圳市职业足球发展的基本情况

从1994年的甲A联赛开始，深圳足球一直都跟中国的顶级联赛紧密挂钩，从最初的深圳足球俱乐部、深圳飞亚达、深圳健力宝到后来的首届中超冠军深圳平安队再到如今以及中甲豪强之一的深圳佳兆业队、中乙深圳雷曼人人队等，深圳的职业足球在全国和广东的足球发展史上，一直保持高速良好的发展状态，在职业化的道路上虽有过起伏，但一直间接带动着深圳社会足球不断地发展。

深圳市的职业足球发展都相应配备了现代化训练设备，基地训练以及生活设备较为齐全，不单单满足了当前俱乐部中各级别队伍的训练、生活、比赛等需要，同时也有能力保障长远发展和人规划。

此外，职业俱乐部都聚集着不少国内的优秀教练，诸如深圳佳兆业足球俱乐部还聘请国外知名教练员以及体能教练，他们对提升本土教练水平起到积极促进的作用。

1.2、深圳市校园足球开展的基本情况

校园足球竞赛活动的开展主要以校园足球布点学校（小学组、初中组、高中组）代表队为单位，参加区、市两级的校园足球联赛，大学组别尚未纳入到校园活动体系当中来。校园足球联赛赛制主要采取主客场制和赛会制，小学乙组一般是5人制足球比赛形式，小学甲组和初中组一般是8人制足球比赛形式、高中组一般是11人制足球比赛形式。

目前深圳校园足球各布点学校都有组织队伍参加校园足球联赛，联赛完善了参赛运动员的注册体系，保证了学生参赛年龄的真实性，基本上杜绝了弄虚作假的问题。

同时，深圳校园足球教练员基本是体育教师，主要来自体育院校毕业生，大多数持有足球教练员等级证书，或是取得校园足球指导员培训证书。各布点学校开展足球活动的场地以人工草皮场地和天然草皮场地居多，小学和初中以7人场为主，高中以11人场为主，相对来说深圳校园足球的场地条件较为完善。校园足球每年活动经费主要是由国家和省市主管单位如市文体旅游局和教育局按照相应比例配套两部分组成，基本能满足活动经费需求。

1.3、深圳市社会业余足球发展的基本情况

深圳市业余足球爱好者现状：深圳市足球爱好者其年龄特点：深圳市的足球爱好人员重点集中于9到35岁的年龄层，占据调查统计总人数中75%。因为在此年龄层的爱好人员有着较为充沛的精力与体力作为基础投入在足球的运动中来，同时再加之大学生们的积极参加，也占据了较大的比例，统计反应出参加足球运动和个人体力与空暇时间密切相关。

深圳市的足球爱好人员其职业特点：个体经营的爱好者、从事科教文卫的爱好者与从事管理的爱好者对足球参与比值占据前3位。这些职业的爱好者平时工作较为繁忙、压力较大，需通过运动来释放压力，增强体魄，愉悦心情。爱好人员参加足球运动频率为：每星期0-1次的占41.8%，2-3次的占比47.3%，4次以及4次以上的占比10.9%；业余爱好人员参加足球运动强度为：以每一次0.5到1个小时的占比较大，占82.9%；大于1小时的占比甚小，仅占17.1%。

2、制约深圳市足球发展的主要因素

2.1、制约深圳市职业足球发展的主要因素

深圳市的职业足球俱乐部尚处于发展阶段，俱乐部对投资较多、周期较长、见效比较慢的后备人员培养意识重视不足，进而是的后备人才的整体职业水平下滑，有潜力、有特点的青少年球员也是凤毛麟角。另外不管是俱乐部中参与者、管理者，或是教练员、运动员经验不足，其对俱乐部体系下对后备人才的培养意识不全面，存在忽视球员的职业道德培养以及文化教育情况，影响到青少年球员的全身心发展。

2.2、制约深圳市校园足球发展的主要因素

青少年校园足球活动虽然取得了一定的成绩和收获，但各级政府和领导对其重要性的认知和重视远远不够。另外由于缺乏对校园足球活动文化育人观念的认识，这就对于校园足球的发展起到一定的限制作用。

校园足球活动各项活动主要由国家体育总局和各地方体育主管部门负责，但各布点学校的教育职能部门直属各级教育主管部门，这就造成在管理机制上不对口，管理力度有限，相关政策难以真正落实执行；同时教育部门又缺乏相关足球专业资源，不利于在校学生在足球运动方面的长远发展。另外，师资薄弱，经费和场地设施有待增加和改进。

2.3、制约深圳市社会足球发展的因素

就深圳市来说，足球场地也有不少，但是对于人口密集，数量巨大的深圳市足球爱好群体来说，确实是显得微弱。调查者中39%的人们认为足球场地不太能够满足足球爱好群体需求，而44%的人们则认为不能满足他们的需要，严重缺少足球运动的场地，不能完全满足大量的足球爱好者的需要。

另外，深圳市尽管已经有不少的业余足球俱乐部，但其业余的机构，管理体制很不成熟，对俱乐部成员日常的足球训练出勤情况等要求不严格，纪律性较差，这都会影响周边朋友参与足球活动，不利于深圳市足球事业的发展和建立完善的管理体制。

3、国外先进国家和地区足球运动发展的模式借鉴

3.1、日本足球运动的发展

以东亚足球振兴代表性较强邻国日本为例，日本足球运动20世纪初期才推行在全国各地陆续开设足球学校，随着1993年职业联赛的建立，之后取得极其大的成功。日本在20世纪90年代就把该国足球发展目标定位于“世界足球强国”，为了达到既定目标，全力构建足球青少年训练体系的全面发展，日本足协为此制定了一系列发展青少年足球和社会足球的相应政策。其中影响力最大的就是著名的“三位一体”强化政策，即将青少年运动员、国家队运动员和教练员的培养按照同样的原则和方式进行，达到共同发展的目的，从而卓有成效地构建了日本足球的基础，使日本各年龄段足球队成绩显著提高，并且帮助日本培养出一批优秀的足球运动员，水平处于亚洲一流。除此之外，日本各类型的青少年足球联赛组织也很完善，青少年足球的崛起，更好地联系了社会足球，也为职业足球输送了大量的专业人才。

3.2、法国青少年足球训练理念和方法

法国作为欧洲高水平足球的典型代表，青少年足球运动的发展也代表着世界先进水平，其训练的原理及方法主要基于皮亚杰、布鲁诺等人的构建主义理论，强调在足球训练的整个过程中，学习环境囊括了情境、协调、交流与意义构建等核心要素，既重视球员的主导性作用，也没有忽视教练的指导性地位，并通过反复练习实现了球员认知结构的量变（同化）和质变（顺应）。球员的创造性、能动性、应对策略的合理性必将得以大幅提升，在这个过程中充分发挥了球员的主观能动性，对于培养球员的“球商”以及各种比赛情境的应对能力发挥了重要作用。

4、深圳市足球运动可持续发展的建议及对策分析

4.1、深圳市职业足球运动发展的建议与对策

从系统的整体性重点培养：足球职业俱乐部储备的人才培养是由很多个子系统组成的整体完成的。从职业足球运动发展来说，必须从全局出发，科学得处理局部和整体的联系，加强系统要素的管理，同时要建立严谨科学的管理组织制度。如曼彻斯特联队等俱乐部就是从全局的角度出发，重视后备人才的培养，加强系统要素的联结管理，如此才可以获得很好的效果。

维持系统的动态性：各个俱乐部为了自己的生存和发展，就必须不断的进步，发展壮大自己。能够保证不断的向俱乐部一线球队输送优秀的球员，或者维持俱乐部的经济利益而卖出球员等，俱乐部的后备人才培养工作不得不持续投入和壮大，整个系统必须保持动态的发展状态，更新新鲜血液。

充分激发系统内人的积极性：球员是整个系统最核心的因素。优秀的俱乐部能够充分激发系统内各岗位人员的主动性，尊重和鼓励他们的努力成果，给予球员很好的经济保障和社会地位，免除其后顾之忧，充分发挥球员的创造能力和能动性，球员也积极的训练工作，各系统相互配合，取得优异的成果。

4.2、对深圳市校园足球开展的建议与对策

校园足球活动的管理和保障体制要清晰明确、评价奖励运行机制要科学合理。校园足球活动的开展，离不开各级体育、教育行政部门和相关机构的高度重视和支持。体育部门主要负责竞赛管理和组织，相关人员培训和业务指导等。为激励校园足球活动管理者、师资、学生们的积极性，要将校园足球活动开展成效与学校体育工作的业绩考核直接挂钩、要保障足球教师在职称评定、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇；畅通足球特长生培养输送渠道，逐步理顺以高等学校为“龙头”的大中小学“一条龙”足球梯队建设和运行机制等。

针对校园足球基层管理者、教练员、裁判员的实际情况，体教职能部门要整合、发挥现有专业优势；完善、规范培训体系；充分发挥资源优势，促进校园足球活动的发展，充分保障校园足球活动普及和发展需要。另外，可以健全校园足球竞赛管理体系，推广“校园足球文化节、文化周”、“校园足球夏令营、冬令营”等活动，完善考核和评价体系。

4.3、对深圳市社会业余足球发展的建议与对策

深圳业余足球运动较少最大的原因就是缺乏足球场地，所以要加强市场馆的扩展建设，建设不同标准的场地，满足爱好者的踢球爱好。另外，改变现有足球场管理方式，政府可以实行场地对外承包经营，以馆养馆，既提高了场馆的利用率也满足了人们的需要。

此外，要做好宣传和足球运动普及，组织青少年和群众积极参加足球运动，提高其体质和足球技术水平；组织各类、各级别的足球联赛和培训；利用现有资源开展有关的经营活动，为足球事业发展提供经济基础。

5、结语

积极探索深圳振兴足球大背景下青少年足球与社会足球的发展建设、与职业足球的融合；积极推广校园足球文化，推进高校校园体育文化的建设，培养复合式创新型人才服务社会；明确青少年校园足球和职业足球俱乐部梯队、足球学校之间的联系和区分；营造社会足球气氛，全面增加足球人口，推动职业足球发展；同时大力挖掘职业联赛与社会足球以及青少年校园足球之间的深层次联系，为推动深圳足球运动发展和创新提供理论支撑和实践成效论证。