2018年高考语文模拟试题

韩延明

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

“韵”的三种形态

徐 峙

“韵”是中国古典文论的一个重要范畴，它最初用于音乐。梁建文帝在《劝医论》中，首次把音乐的“韵”引入了诗歌美学，他敏锐地发现了诗歌中超迈悠远、耐人寻味的那种艺术趣味，与音乐的“余响”不绝、让人回味的“韵”在感观上相通。从此，“韵”与诗，就成为密不可分的一对姊妹。

诗人之韵是诗人的个人音乐修养、风貌，以及这种综合素养、风貌在诗歌作品中的作用。之所以把与音乐有关的韵，运用到评价一个人的风貌上来，最早必然是与音乐有关的。古人以“琴棋书画”来评价艺术的修养，“乐”是第一要求。对于古人来说，这种音乐的修炼，既可以使诗人形成与众不同的气质面貌，也能使他在创作时自然地表达内心的情感，既是一个人成为诗人的前提，又是诗人进行创作的一种手段。清人袁枚视神韵为先天真性情，作品中的神韵，是作家的艺术修养、品质、性格的自然流露，作家的神韵，决定作品的神韵。韵既是作品中的态度风致，也是作家的态度风致在作品中的体现。

诗歌之韵既体现为外在的音乐形式，即声律，又体现为内在的审美特质。诗歌的外在之韵指向明确，内在之韵内涵丰富。在众多的古典诗论中，韵是作为作品构成的一个因素存在的。李膺把“韵”比作朱弦遗音，大羹遗味，也就是说，作品必须具有超出文本之外的、令人回味的因素，这种因素是作品的一个必要的组成部分，否则作品便是“庸俗鄙”一样的作品。明人胡应麟把“筋骨”“肌肉”和“神韵”作为作品的三大要素。所谓“筋骨”，相当于作品的立意，“肌肉”相当于语言的运用，而“神韵”则是精神气质。不管是李膺还是胡应麟，都看到了作品中“实”与“虚”的因素的关系。也就是说，在他们看来，对于诗歌来讲，光有外在的形式如语言、结构是不够的，还必须具有一定的精神风度和丰富的话语蕴涵。在更多的时候，韵是作为古典诗歌的最高审美境界和追求而出现在评论家笔下的。在宋人范温那里，韵与一些具体的美的形式和风格相区别，它不是某一种具体的美，如巧丽、雄伟、奇、巧、典、富、深、稳、清、古之类，它是对各种具体美的总的要求。

对于接受美学来说，任何一部文学作品，在它产生以后，就已经不属于作者本人，而是属于读者，因而面临着被无限阐释的丰富可能性。这种丰富的可能性，是由作品中独特的话语所决定的，同时也是跟读者本人的阅读经验、接受能力、心境等分不开的。如果我们从读者接受的角度看，韵又是诗歌的美带给读者的那种绵延悠长的回味。

“韵”是中国古典诗歌中一颗熠熠生辉的明珠，体现了中华传统文化独特的美学特征。它指向文学产生的整个过程，关乎作家、作品和读者，含义丰富多彩而具有广阔内涵。在多元化的当代诗歌写作中，如果我们能以与时俱进的眼光，赋予古老的“韵”新的时代精神，从中寻找和构建当代汉语诗歌的美学体系，将会对新诗的发展大有裨益。

（选自2017年1月6日《文艺报》）

1. 下列关于对原文“韵”的表述，不正确的一项是（ ）（3分）

A.“韵”有三种形态，分别指“诗歌之韵”“诗人之韵”和“读者之韵”，这三种形态是相辅相成、密不可分的。

B.“诗人之韵”主要是指诗人的综合修养与风貌在诗歌作品中的作用，而这种综合修养与风貌最早和音乐是有关联的。

C.“诗歌之韵”有内外之分，外在之韵表现为一种音乐形式，内在之韵表现为一种审美特质，这些是诗歌构成的重要因素。

D.“读者之韵”是从接受美学的角度来说的，作者完成作品之后，读者就能无限地去解读、阐释，从而丰富作品的内涵。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）

A.“韵”一开始是指音乐中的韵味，后来梁建文帝把音乐中的这种韵味引入到了诗歌美学之中，拓展了“韵”的内涵。

B. 古代诗人非常注重对音乐修养的培养，因为这种修养可以让诗人形成独特的气质面貌，也是诗人进行创作的一种手段。

C. 李膺认为，要使作品摆脱“庸俗”“粗鄙”的格調，就必须在作品的内涵、意蕴上下功夫，而不必去追求作品的形式。

D. 作品内涵的丰富性和读者本人的阅读经验、接受能力、心境是分不开的，所以“读者之韵”的产生需要一定的条件。

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A. 梁建文帝在艺术上敏锐的嗅觉让他发现了“韵”与诗文之间有着密不可分的关系，从而使“韵”成为了中国古典文论中一个重要的范畴。

B. 袁枚认为，诗人之韵是诗人的艺术修养、品质、性格等在作品中的自然流露，所以具有很高艺术修养的诗人自然应该会写出艺术性很高的作品。

C. 李膺、胡应麟和范温对“韵”都有自己的解读，但是他们的观点都是殊途同归，就是评论家常说的韵是古代诗歌的最高审美境界和追求。

D. 作者认为，“韵”的内涵非常丰富，体现了中华传统文化独特的美学特征，当代的学人应该在继承的基础上，赋予“韵”新的时代精神。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

醉酒之后

刘庆邦

项云中喝得一塌糊涂，他不知道自己的酒量，一口气喝了小半瓶。酒下去了，心底的痛苦和委屈却翻了上来，肺腑里发出压抑很久的哭声。这天下午的第四节课是自习，初二班的同学听见了项老师的哭声，吃惊之余，难免从教室里溜出来，挤在老师门外。不料老师的门是虚掩的，同学们一挤一拥，竟把老师的门推开，蜂拥到屋里去了。

项老师不只是哭，还在诉：太绝情了！说好的你等我三年，我调到市里，咱们就结婚。这才一年多，你咋就不理我了呢！

当晚，校长专门安排食堂为项老师做了他最爱吃的酸汤面叶儿。校长说，我们学校地处偏远山区，师资力量薄弱，项老师是到我校来的第一位本科毕业生，我们指望项老师能挑起学校的大梁呢！

项云中低着眉，懊悔地苦笑一下，摇了摇头。他想：不能再待下去了，该写一份请调报告了。

次日上课，项老师发现同学们变了。以往每天第一节课，总有同学迟到，而今全班齐刷刷的。以前课间休息时，同学们把王大牛的光头打得啪啪响。王大牛学习不咋样，但他把自己当成同学们的开心果，一点儿都不介意同学们打他。可今天，同学们不再打了。

还有，班长余红霞带着值日的同学，到项老师宿舍打扫卫生了。项老师整天忙于教学，对卫生不是很讲究。余红霞在扫床底时看到一双翻毛皮棉鞋。因地面有些潮湿，鞋底上还沾有黄泥巴，棉鞋已经发霉，翻毛上面像是又长了一层毛。

一天晚上，一位家长给项老师打电话，一上来就给项老师道辛苦。家长说，这几天孩子回家挺晚，说是在学校上晚自习，谢谢项老师啊！项老师并没安排学生晚自习，他很警惕地说：您的孩子学习挺自觉的，表现挺好的，放心吧。

第二天，项老师一走上讲台，就又发现了新情况：王大牛的脸是肿的，肿得像一只小面盆一样，肿得把眼珠子都包住了。他问：王大牛，你的脸怎么回事儿？

王大牛站起来了，说没事儿。

要不要去医院看一下？项老师走到王大牛课桌旁边，要看得更仔细些。

见老师向他走来，王大牛赶紧低下头：老师，真没事儿，我就是不小心被马蜂蜇了一下。

王大牛说被马蜂蜇了一下，若搁以前，不知同学们会笑成什么样呢！可眼下竟一个笑声都没有。

一下课，项老师就对余红霞说：最近放学后，同学们都能按时回家吗？

余红霞脸上红了一下，又白了一下，说：这几天放学后，有一些同学到山上采中草药去了。采到药材卖给收购点，攒点儿钱交下学期的学杂费。王大牛爬到山崖上摘一只马蜂窝，就被蜇到了。

项老师对同学们的行为表示理解，但提了两条要求：一要注意安全，二要跟家长说实话。

周一早上，余红霞和几个班干部提着一样用绿方巾包着的东西来到项老师办公室，对项老师说：我们代表全班同学送给您一样东西，请您一定收下。

项老师说：我怎么能要同学们的东西呢！

余红霞不容分说，解开方巾，打开纸盒，里面放的是一双皮鞋。皮鞋是黑色的，闪着亮光。当皮鞋呈现在老师面前时，同学们的眼睛无不亮闪閃的。他们想，项老师的女朋友之所以不理他了，是因为项老师没有城里人最爱穿的皮鞋。有了这双皮鞋，说不定他们就会重归于好。

当晚，项云中把已经写好的请调报告撕掉了。

（选自《人民日报》，有删节）

4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ）（3分）

A. 小说描写学生符合其年龄特征，比如开篇写孩子们听项老师哭时，溜啊挤啊拥啊，写出了孩子们喜新奇、爱热闹的特点。

B. 校长让食堂做项老师喜欢吃的酸汤面叶儿，语重心长地劝导项老师要担当重任，说明校长是通情达理的，对项老师也充满了期望。

C. 醉酒在某种程度上损害了项云中作为人民教师的形象，但也释放了项老师的精神压力，使他更加专注于自己的教书育人工作。

D. 发生在项云中身上的故事，也揭示了山村教育的困境，促使人们思考山村教育的未来和出路，在温情的背后，人们也应有冷峻的理性反思。

5. 小说开头写项云中醉酒，结尾写同学们将一双新皮鞋送给项老师，这两处情节各有什么作用？请简要分析。（5分）

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6. 王大牛这一人物有什么特点？小说为什么要塑造王大牛这一人物形象？请简要分析。（6分）

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（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

材料一：

2015年1月，习近平总书记新年首个调研地点选择了云南，总书记强调坚决打好扶贫开发攻坚战，加快民族地区经济社会发展。5个月后，总书记来到与云南毗邻的贵州省，强调要科学谋划好扶贫开发工作，确保贫困人口到2020年如期脱贫，并提出扶贫开发 “贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，“精准扶贫”成为各界热议的关键词。

习近平指出，政策好不好，要看乡亲们是笑还是哭。如果乡亲们笑，这就是好政策，要坚持；如果有人哭，说明政策还要完善和调整。好日子是干出来的，贫困并不可怕，只要有信心、有决心，就没有克服不了的困难。

三十多年的改革开放，使数亿中国人甩掉了贫困的帽子，但中国的扶贫仍然面临艰巨的任务。最新数据显示，按照中国扶贫标准，到2013年底中国还有8249万农村贫困人口，贫困地区发展滞后问题没有根本改变。在民生问题中，困难群体往往有更多更强烈的诉求，因此需要给予更多的关注和帮扶。

习近平指出，扶贫工作已进入“啃硬骨头、攻坚拔寨”的冲刺期。各级党委和政府必须增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上进一步理清思路，强化责任，采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施，特别要在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。

（摘编自2017年3月11日 “人才网”）

材料二：

近年来，各地通过强力实施精准扶贫、精准脱贫工作，给贫困地区带来了翻天覆地的变化，给农村和农民带来了前所未有的实惠。但是，相对于各级党委、政府和干部期盼群众早日脱贫的焦急心情，一些群众就显得比较“淡定”，甚至希望扶贫工作能够长期保持，让自己多享受一些“免费的午餐”。

这种甘愿苦熬不愿苦干、不肯脱贫，乃至患上了“等靠要、不达目的不脱贫”的“精神贫困”症的情况，不仅令人担忧，同时也引人深思。

据了解，只要成为建档立卡贫困户，就可以享受精准扶贫贴息贷款、危房改造、异地搬迁或自建自购住房补贴等政策。被列为重点帮扶的贫困村群众，都希望能享受到这一“免费的午餐”。绝大多数群众在轮流充当了建档立卡贫困户，享受完政策红利，得到一定实惠后，才愿意成为“脱贫光荣户”。

另据了解，除了对低保“你争我抢”，低保养懒汉和低保金被侵吞的现象也令人忧心。

有一个单身汉被确定为“五保户”后，不愿住进养老院，而要求政府给他无偿盖三间砖瓦房，不盖就动用上访手段。有一个李姓村民靠低保金度日，因为缺乏致富信心，每次低保金下发后都是痛醉一番，没几天就吃光花光。

由于低保成了“福利”，人人都想“争”，加之基层工作具体而复杂，因此很多不知情的人，对村干部误会很深，稍有不满意就找茬谩骂。同时，村民因为争抢低保矛盾尖锐，不仅影响和谐，也在一定程度上加剧了村庄的“精神贫困”。

（摘编自2016年12月12日“人民政协网”）

7. 下列关于对扶贫攻坚的意义的理解，不正确的一项是

（ ）（3分）

A. 扶贫开发攻坚是一项让老百姓“笑”的好政策，它可以加快各民族、各地区经济社会的发展，有利于国计民生。

B.“精准扶贫”已经成为各界热议的关键词，习近平适时提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，意义重大。

C. 近几十年来，中国经济飞速发展，取得了举世瞩目的成就，但仍有不少人生活贫困，特别是农村贫困人口数量巨大，制约了经济的发展。

D. 目前，扶贫攻坚的关键是摸准对象，做到精准无误，让真正的贫困人口享受到实惠，最终帮助他们精准脱贫。

8. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是

（ ）（5分）

A. 材料一揭示了扶贫开发攻坚的重大意义，并对各级党委和政府提出了更高的要求；材料二分析了精准扶贫中存在的问题，引起人们的深思。

B. 面对贫困不要有任何为难情绪，只要我们充满信心，下定决心，善谋实干，就一定能摆脱贫困，早日走上富裕之路。

C. 精准扶贫出现了一“热”一“冷”的尴尬局面，政府期盼群众早日脱贫，而群众显得比较“淡定”，消极等待，希望不劳而食。

D. 那些生活在贫困中的人，他们之所以贫困，主要是因为其精神贫困。他们不思进取，没有荣辱感，缺乏自尊心，这是最令人担忧的。

E. 材料二中列举单身汉和李姓村民的例子，意在说明低保政策存在着一定的弊端，含蓄地说明脱贫要靠实干、政府不养懒汉的道理。

9. 怎样才能让我国的贫困人口真正早日脱贫，走上富裕之路？请结合材料简要概括。（4分）

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二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

王忬，字民应，太仓人。登嘉靖二十年进士，授行人，迁御史。皇太子出阁，疏以武宗居青宫为戒。又劾罢东厂太监宋兴。出视河东盐政，以疾归。已，起按湖广，复按顺天。

二十九年，俺答大举犯古北口。忬奏言潮河川有径道，一日夜可达通州。因疾驰至通为守御计，尽徙舟楫之在东岸者。夜半，寇果大至。不得渡，遂壁于河東。帝密遣中使觇军，见忬方厉士乘城。还奏，帝大喜。寇退忬请振难民筑京师外郭修通州城筑张家湾大小二堡置沿河敌台皆报可寻罢通州、易州守御大臣，召忬还。

三十一年出抚山东。甫三月，以浙江倭寇亟，命忬提督军务，巡视浙江及福、兴、漳、泉四府。先后上方略十二事，任参将俞大猷、汤克宽，又奏释参将尹凤、卢镗系。贼犯温州，克宽破之。其据昌国卫者，为大猷击退。而贼首汪直复纠岛倭及漳、泉群盗连巨舰百余蔽海至，滨海数千里同告警。上海及南汇、吴淞、乍浦、蓁屿诸所皆陷，苏、松、宁、绍诸卫所州县被焚掠者二十余。留内地三月，饱而去。忬乃言将士逐毁其船五十余艘，于是先所夺文武将吏俸，皆得复。寻以给事王国祯言，改巡抚。忬方视师闽中，贼复大至，犯浙江，卢镗等频失利。御史赵炳然劾其罪，帝特宥，忬因请筑嘉善、崇德诸城，而恤被寇诸府。

忬才本通敏，帝甚眷之。其骤拜都御史，及屡更督抚也，皆帝特简，所建请无不从。为总督数以败闻，由是渐失宠。既有言不练主兵者，益大恚，谓：“忬怠事，负我。”嵩雅不悦忬。而忬子世贞复用口语积失欢于嵩子世蕃。严氏客又数以世贞家琐事构于嵩父子。杨继盛之死，世贞又经纪其丧，嵩父子大恨。滦河变闻，遂得行其计。穆宗即位，世贞与弟世懋伏阙讼冤。复故官，予恤。

（选自《明史·王忬传》，有删改）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

（ ）（3分）

A. 寇退忬/请振难民/筑京师/外郭修通州城/筑张家湾大小二堡/置沿河敌台/皆报可/

B. 寇退/忬请振难民/筑京师/外郭修通州城/筑张家湾大小二堡/置沿河敌台/皆报可/

C. 寇退/忬请振难民/筑京师外郭/修通州城/筑张家湾大小二堡/置沿河敌台/皆报可/

D. 寇退忬/请振难民/筑京师外郭/修通州城/筑张家湾大小二堡/置沿河敌台/皆报可/

11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 嘉靖，是明世宗的年号。年号是封建皇帝纪年的名号，由西汉武帝首创。皇帝每遇军国大事或重大祥瑞灾异可改换年号，所以一个皇帝可以有几个年号。

B. 迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，常在“迁”字的前后加一个字，升级叫迁授、右迁；降级叫迁谪、左迁；平调叫转迁、迁官等。

C. 青宫，即东宫，是指太子居所。东方属木，于色为青，五行家以青色配东方，故称太子所居为“青宫”。

D. 东厂，官署名。中国明朝时期由官宦执掌的特权监察机构，该机构对官吏、士大夫甚至于一般庶民制造了大量冤案。

12. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是

（ ）（3分）

A. 因为皇太子出阁，王忬向武宗进谏不要居住在青宫，并在他的弹劾下皇帝罢免了太监宋兴的官职。

B. 俺答大举侵犯古北口时，王忬移船东岸，激励士兵登城备战，在退敌后主张救济难民，体现了他的军事才能和民本情怀。

C. 在防范倭寇时，担任提督军务的王忬取得一定成效，但改任巡抚后，部下屡屡失利而被御史赵炳然弹劾，皇帝宽宥了他。

D. 王忬在做都督時经常战败，加之严嵩父子用诡计陷害，他逐渐失去了皇帝的恩宠。

13. 将下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）甫三月，以浙江倭寇亟，命忬提督军务，巡视浙江及福、兴、漳、泉四府。（5分）

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（2）忬才本通敏，帝甚眷之。其骤拜都御史，及屡更督抚也，皆帝特简，所建请无不从。（5分）

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

西 郊

杜 甫

时出碧鸡坊，西郊向草堂。市桥官柳细，江路野梅香。

傍架齐书帙，看题检药囊。无人觉来往，疏懒意何长。

14. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（5分）

A. 诗人看到西郊沿途的细柳，闻到路边飘来的梅香，从视觉和嗅觉的不同感官表露出自己的愉悦之情。

B. 杜甫弃官后历尽千辛万苦到达成都，在西郊盖了一间草堂，从此结束了颠沛流离的生活，喜不自禁，写下这首诗。

C. 在西郊的草堂里，诗人平日里整理书籍，检视药囊，生活显得清幽、闲适。

D.“疏懒”即“懒散”的意思。诗人久在草堂，少有人来往，不免感到有些失意，心生懒惰之情。

E. 杜甫的诗以沉郁为主，情感深厚﹑忧愤﹑蕴藉，但偶尔也流露出轻松喜悦的情趣，如这首《西郊》和《江畔独步寻花》等。

15. 王安石曾说：“老杜之‘无人觉来往，下得‘觉字大好。”你同意这种说法吗？

请简要赏析。（6分）

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（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）

16. 补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）在《鱼我所欲也》一文中，作者认为人生于世，肯定会有比死还令人厌恶的事情，所以，即便身临祸患也不可逃避的句子是：____________，____________。

（2）谈及从师学习，韩愈认为有些人在“句读之不知，____________”方面存在着一些问题，人们只知道学习前者却放弃了后者，这是一种不高明的表现。

（3）《赤壁赋》中，苏轼仿用《离骚》的句子格式进行歌唱，借“____________，____________”来表现自己在月下赤壁划船时的美好情景，从而为后面歌唱政治失意做铺垫。

三、语言文字应用（20分）

17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

（ ）（3分）

①厦门的鼓浪屿风姿卓约，韵味隽永。那金黄的沙滩，红色的屋顶，绿色的榕树，组合成一幅美丽的水彩画，令人心旷神怡。

②台风“玛娃”来袭，沿海市县首当其冲，尤其是珠江口两侧的市县在过去两周内已受到严重影响，更要做好防御准备，警惕灾害叠加影响。

③在母亲和自己惨遭催债人长达一小时的侮辱后，于欢用水果刀反击，致使一名催债人因失血过多休克死亡。于欢的行为实属情有可原，罪不容诛。

④一场秋雨过后，秋色渐浓，国家5A级森林公园金丝大峡谷层林尽染，碧水红叶相映成趣，恰似一幅浓墨重彩的油画，秀色可餐，令人流连忘返。

⑤诗人的性格不同，诗风也截然不同，李白的诗豪放旷达，杜甫的诗沉郁悲怆，而王维的诗清新自然，犹如出水芙蓉，赏心悦目，让人陶醉。

⑥专家在这次感恩演讲中口吐锦绣，笔走龙蛇，深深感动了在场的师生，在长达两个小时的演讲中，整个大厅自始至终座无虚席，鸦雀无声。

A. ①②⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ①③⑥

18.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）

A. 2016年7月13日，美韩决定将“萨德”反导系统部署在韩国东南部庆尚北道星州郡。此举不仅将严重损害东北亚地区国家的战略安全利益和地区战略平衡，而且给朝鲜半岛局势增加新的风险点。

B. 中国是金砖机制的坚定支持者和参与者，把金砖国家合作作为中国外交的重要方向，相信金砖国家合作会有力促进世界繁荣、稳定与和平。

C. 在抗日战争胜利之后，中国营造学社出来的成员又投身到社会建筑和规划当中，包括后来梁思成创办清华大学建筑系、梁思成对北京市政规划的建议。

D. 根据空中拍摄的图片显示，震后的九寨沟面目全非，火花海、诺日朗瀑布、箭竹海等景点受损严重，昔日湛蓝的海水、壮观的瀑布、葱笼的箭竹已难寻踪迹。

19.下列各句中，表达不得体的一句是（ ）（3分）

A. 公交车上异常拥挤，背着行囊的农民工模样的人恳求道：“借光，大家让我过去一下，好吗？”

B. 看到扶贫干部来到自己家里，老赵感动地说：“草堂简陋，真是委屈你们了，还亲自送来米面，谢谢政府的关怀！”

C. 来到老师办公室，父亲指着我向班主任致谢：“令郎今年有幸考入985名校，多亏老师的耐心教导啊！”

D. 您要我谈谈对这篇文稿的看法，窃以为文稿主旨凸显，构思新颖，但语言相对贫乏，缺乏灵动之美，有待改进。

20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）

科学研究和生产经验都告诉我们，生活在水中的鱼类，有许多是会发声的。不同的鱼会发出各种不同的声音，①_________，例如大黄鱼，在回游过程和产卵时发出的声音也不同。有的鱼为了躲避危害而发声，有的为了招引异性而发声，可见，鱼类之所以发声，②_________。现在，沿海居民会通过听鱼的声音，来判断鱼群的特点，从而采取捕捞措施。因此研究鱼类发声现象，③__________。

21. 下面文段中有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）

今年央视大型公益电视节目《开学第一课》以“中华骄傲”为主题，引起极大的反响。观看这档节目，不少中小学生通过字以溯源、武以振魂、文以载道、棋以明智、丝绸新路五个部分感受到了中国传统文化的魅力，寻找到了中国自信的源泉。由此看来，《开学第一课》必将激发广大观众爱党爱国爱中国传统文化的热情。如果家长能够陪同孩子观看这样的节目，无疑会对孩子们的健康成长发挥长远的积极作用。同时必须明白，引导孩子增强民族文化自信和价值观自信，必须从观看《开学第一课》开始。

① 《开学第一课》未必能激发广大观众爱党爱国爱中国传统文化的热情。

②______________________________________________。

③______________________________________________。

四、寫作（60分）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①澄神定虑，端己正容。——欧阳询

②圆而且方，方而复圆。——项穆

③笔秃千管，墨磨万锭。——苏轼

④体象卓然，殊今异古。——张怀声

⑤意在笔前，然后作字。——王羲之

⑥随人作计终后人，自成一家始逼真。 ——黄庭坚

书法不仅是一门艺术，更是我国优秀的传统文化。请从以上书论中选择两三句确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考答案

1. D（把或然当作必然，原文的表述是“面临着被无限阐释的丰富可能性”，而选项的表述是“读者就能无限地去解读、阐释”。）

2. C（原文的表述是“对于诗歌来说，光有外在的形式如语言、结构是不够的”，所以选项的表述“不必去追求作品的形式”过于武断。）

3. A（强加因果，两者之间没有必然的因果关系。）

4. C（“使他更加专注于自己的教书育人工作”无中生有。）

5. ①项云中醉酒，展现了项老师心灵脆弱的一面，交代了他的人生困境，为下文他写请调报告作了铺垫；也加深了学生对老师感情的理解，因而改变了自己的行为。（2分）②同学们送皮鞋给项老师，表现了同学们对老师由衷的敬爱和他们淳朴的心愿，暗示了上文部分同学放学回家迟、王大牛被蜇的真正原因，又为结尾项老师撕掉请调报告作了铺垫。（3分）

6. ①学习落后，但开朗洒脱，不计较同学打他的光头；热爱老师，勇敢无畏，为攒钱给老师买鞋，不避凶险摘马蜂窝。（2分）②刻画王大牛这一形象，表现了同学们精神状态的改变，他们懂得了对他人的尊重和理解；设置了悬念，吸引读者阅读下文。同时，王大牛这一人物无论是外在形象还是行为特征都很特别，增添了小说的生动性和趣味性。（4分）

7. B（前两个分句意思倒置，应是习近平提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，“精准扶贫”成为各界热议的关键词。）

8. AE（选A项给3分，选E项给2分。B.“就一定能摆脱贫困”太绝对，材料一第二段“只要有信心、有决心，就没有克服不了的困难”； C.显得比较“淡定”的只是“一些群众”，而非全部；D.“精神贫困”的只是一部分人，其中不排除因身体或疾病原因致贫的。）

9. ①脱贫攻坚，首要任务是精神扶贫。应将精神脱贫作为扶贫攻坚的重中之重，不能只给优惠政策。②适当调整低保政策。对特困群体不能兜底保障，要鼓励他们用自己的双手脱贫致富，不能一味“等靠要”。 ③干群相互理解，确保通力合作。要调动群众自觉脱贫的积极性，而不是政府强压强逼。④摸清贫困对象，扶持“精准到位”。扶贫资金、扶贫物质、扶贫政策等要好钢用在刀刃上。（每点1分）

10. C（根据主语之前应停顿的原则，“忬”前应断开，由此排除A、D两项；“筑京师外郭”“修通州城”“筑张家湾大小二堡”“置沿河敌台”都是动宾关系，应独立成句，由此排除B项。答案选C项。）

11. A（“一个皇帝可以有几个年号”错。自明朝开始，每个皇帝只用一个年号。）

12. A（“王忬向武宗进谏不要居住在青宫”错，根据“疏以武宗居青宫为戒”可以判断，王忬进谏的对象不是武宗。）

13.（1）刚刚三个月，因浙江倭寇事急，皇帝任命王忬提督军务，巡行视察浙江及福、兴、漳、泉四府。（“甫”“以”“亟”各1分，句意2分）

（2）王忬的才华原本通达锐敏，皇帝很器重他。他骤然升迁为都御史，和屡次更迁督抚，都是皇帝特别提拔的，他的建议请求皇帝没有不听从的。（“眷”“拜”“简”各1分，句意2分）

【参考译文】

王忬，字民应，是太仓人。王忬考中嘉靖二十年进士，授官行人，升迁为御史。皇太子离开内宫时，他上疏皇帝以武宗居青宫为戒。又弹劾罢去东厂太监宋兴。王忬被调出巡视河东盐政，因疾病回到家乡。之后，起官巡按湖广，又巡按顺天。

二十九年，俺答大举侵犯古北口。王忬上奏说潮河州有条路，一天一夜可以到达通州。为守御考虑，王忬疾驰到通州，将舟楫都迁移到东岸。半夜，敌寇果然大量到达。敌人不能渡河，于是他们就在河东进行壁守。皇帝秘密派遣宦官侦察军队，发现王忬正在激励士兵登城。回来报告后，皇帝大喜。敌寇退去后，王忬请求救济难民，修建京师外的城郭，修通州城，修筑张家湾大小二堡，设置沿河敌台。报告都得到皇帝准许。不久罢去通州、易州守御大臣，召王忬返朝。

三十一年，王忬出外巡抚山东。刚刚三个月，因浙江倭寇事急，皇帝任命王忬提督军务，巡行视察浙江及福、兴、漳、泉四府。王忬先后奏上方略十二事，委任参将俞大猷、汤克宽，又上奏请求释放参将尹凤、卢镗等。敌贼侵犯温州，被汤克宽攻破。占据昌国卫的敌人，被俞大猷击退。而贼首汪直又纠集岛倭和漳、泉群盗，连巨舰百余艘蔽海而至，海滨数千里同时告警。上海和南汇、吴淞、乍浦、蓁屿诸都失陷，苏、松、宁、绍诸卫所州县被烧掠的有二十多个。逗留内地三个月，抢掠饱足后才离去。王忬于是说将士追逐烧毁敌人船只五十多艘，所以先前文武将吏被削除的薪俸，都得以复还。不久因给事王国祯的进言，王忬被改任为巡抚。王忬正在闽中检阅军队，敌寇又大量涌入，侵犯浙江，卢镗等人频频失利。御史赵炳然弹劾王忬的罪状，皇帝特别宽免王忬，王忬于是请求修筑嘉善、崇德等城，而且抚恤被敌寇侵掠的诸府。

王忬的才华原本通达锐敏，皇帝很器重他。他骤然升迁为都御史，和屡次更迁督抚，都是皇帝特别提拔的，他的建议请求皇帝没有不听从的。但在做总督时多次失败，因此逐渐失宠。既而有人说他不练主兵，皇帝更加愤怒，说：“王忬做事怠慢，有负于我。”严嵩向来不喜欢王忬。而王忬的儿子王世贞又因口舌之事得罪严嵩的儿子严世蕃。严氏的客卿又多次用王世贞家的琐事在严嵩父子面前陷害王忬一家。杨继盛死后，王世贞又为其操办丧事，严嵩父子更恨他们。滦河事变后，严嵩父子得以行使他们的诡计。穆宗即位，王世贞和弟弟王世懋伏在宫阙前讼诉冤屈。于是皇帝恢复王忬原职，并对他们进行抚恤。

14. BD（选D给3分，选B给2分。选A、C、E不给分。B.“从此结束了颠沛流离的生活” 错，与史实不符；D.“失意”“懒惰之情”错，这首诗写诗人悠闲、懒散的生活状态，表达了诗人在这种生活状态下的闲适愉悦之情，情感把握不当。）

15. 同意。（1分）“觉”字是“知觉”“察觉”“发觉”之意。（1分）没有人察觉有人与自己相来往，也没有人察觉自己与之来往，（2分）表现了诗人内心的闲适与愉悦之情。（2分）

16. （1）所恶有甚于死者 故患有所不辟也

（2）惑之不解

（3）桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光

17. D（①风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。对象误用。②首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。符合语境。③罪不容诛：即使处死也不能抵偿所犯的罪恶。形容罪大恶极。与语义矛盾。④秀色可餐：形容女子仪容或景色十分美丽。符合语境。⑤出水芙蓉：比喻女子美丽脱俗；也比喻清新自然的诗文、书画等。符合语境。⑥笔走龙蛇：形容书法运笔活泼而雄劲。不合语境。）

18. C（A.语序不当，应将“不仅”“而且”引出的内容调换；B.不合逻辑，“繁荣、稳定与和平”应为“和平、稳定与繁荣”；D.“根据……显示”句式杂糅，要么是“根据空中拍摄的图片”，要么是“空中拍摄的图片显示”。）

19. C（“令郎”尊称对方的儿子，不能用来称自己的儿子。A项，“借光”，用于请别人给予方便或向别人询问；B项，“草堂”，谦称自家房舍；D项，“窃”表示自谦，私下、私自。“窃以为”意为私下认为。）

20. ①同一种鱼，在不同情况下发出的声音也不相同 ②是为了达到某种目的 ③在生产上具有重大的意义。（每点2分）

21. ②家长陪同孩子观看这样的节目，未必会对孩子们的健康成长发挥长远的积极作用。

③增强民族文化自信和价值观自信，未必必须从观看《开学第一课》开始。

22.【写作指导】

首先明确每句话的内涵，然后从中选出有逻辑关联的两三句确定立意。“澄神定虑，端己正容”意为排除杂念，荣辱皆忘，全神贯注，达到入静专一的状态；

“圆而且方，方而复圆”讲为人处世上的原则性与灵活性，而“君子之道”就是这两者的统一；“笔秃千管，墨磨万锭”强调勤学苦练；“体象卓然，殊今異古”是指凡事应有独特的风格；“意在笔前，然后作字”告诫人们做事要精心谋划，胸有成竹；“随人作计终后人，自成一家始逼真”是说要勇于创新，独具个性。可有如下立意：

①+③：排除杂念，勤学苦练；④+⑥：创新出成果；②+④：讲原则，会变通，才会卓然独立；①+⑤+④：全神贯注，成竹在胸，才能与众不同。

责任编辑 廖宇红