沐民族团结春风 育民族教育花蕾

张会琼

2018年6月21日，身着鲜艳彝族服饰的楚雄市金鹿中学教师张海燕登上了“云南省第三届学校民族团结教育说课比赛”的讲台，并最终获得二等奖的好成绩。6天之后，金鹿中学又作为全省唯一的初级中学代表，在云南省教育厅召开的“教育部学校民族团结教育调研工作座谈会”上进行汇报交流，受到現场领导的高度肯定。这只是楚雄市金鹿中学开展民族团结教育工作取得成绩的一个缩影。

多年来，楚雄市金鹿中学认真按照教育部和国家民委印发的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》要求，把民族团结教育工作贯彻于学校教育教学的各个环节，努力把学校建设成国家民族政策的实施阵地、学校民族团结教育的示范窗口、优秀传统文化的传承平台。

一、健全机制，强化组织保障

金鹿中学自1981年开办民族班以来，至今共招收了46个民族初中班，9个民族高中班，培养少数民族学生3000多人。多年来，学校通过成立领导小组、完善管理制度、配强教师队伍等举措，确保了该项工作的顺利实施。

学校专门研究制定了《金鹿中学民族班管理办法》，确定了民族班的工作目标：经过3年的培养，普高上线率达80%，综合上线率达98%；每个民族班的同学毕业时均能写出300个以上的彝文，能说出300字以上的彝语，至少能唱 6首彝族歌曲，能跳6支彝族舞蹈。学校每年都要选派业务能力强的教师承担民族班的教育教学工作，确保民族班的教学成绩在同年级居于领先水平。

为满足山区民族学生对优质教育的需求，由学校提出申请，经楚雄市教育局、楚雄市民宗局审批，自2018年秋季学期开始，金鹿中学民族班将由原来每年招收两个民族初中班（100人/年）增加为每年招收3个民族初中班（150人/年），加大少数民族学生的培养力度。

二、加大投入，强化阵地保障

一是打造了专门的“民族团结教育”阵地——彝族文化传习室。室内展示着彝族的精品服饰和乐器， 以及学生的刺绣作品，陈列着价值5万多元的106卷《彝族毕摩经典译注》，还有50多把三弦供学生练习，营造了浓厚的彝族文化传承氛围。

二是开展彝族文化进校园，打造彝族文化长廊。彝族文化教育长廊介绍了学校开展民族团结教育的情况，还有楚雄彝族文化发展的历史，包括彝族的风俗习惯、传统节日、彝族文化和彝族英雄等，提高了学生对彝族文化的认识。

三是创造良好条件，不断改善少数民族学生的学习和生活环境。金鹿中学不断加强管理，配套齐全的设施设备，确保少数民族学生能“进得来，留得住，学得好，出人才”。金鹿中学还积极与少数民族聚居的楚雄市大过口民族中学、三街中学、苍岭中学、前进中学开展结对帮扶工作，发挥民族团结教育示范校的辐射作用。

三、注重落实，强化课程保障

一是落实政策，开展好民族团结教育课程。金鹿中学除了在相关学科渗透民族团结教育精神外，还安排了专门的民族团结进步教育课和彝文学习课。

二是编写校本教材，创新学校民族团结教育工作。《彝族文化教育》就是由学校自己编写的供民族班使用的教材。此前，由学校编写的民族团结教育校本教材《多彩彝州》和《花季灿烂》，在 “云南省首届优秀校本教材评比活动”中荣获二等奖。

三是充分利用周末时间，传承彝族文化。民族班学生均来自山区，周末无法回家，因此，学校将周末各个时段合理安排，开展民族歌舞、民族乐器及民族刺绣等民族文化活动，既传承了彝族文化，也丰富了民族班学生的生活。此外，学校还打造了一支50人的“民族乐团”，以进一步凸显民族团结教育特色，传承少数民族文化，陶冶学生情操。

楚雄市金鹿中学的民族团结教育工作多次得到上级表彰，被评为“云南省民族团结教育示范学校” “楚雄州民族团结进步先进集体”。民族团结教育功在当代，利在千秋。今后，学校将继续努力做好民族团结教育工作，进一步开展好“彝族文化进校园”活动，着力将金鹿中学打造成为民族团结教育的优质特色学校。