跨文化交流与英语区域化

（山东省莱芜市第一中学 山东莱芜 271100）

引言

现阶段，人们若想于世界范围展开交流，必须针对多样语言、信仰以及价值观等进行交流方式的选取，从而避免误解。跨文化交流推动着社会向多元前进，而英语区域化便是重要呈现。下面先就跨文化交流作基本概述，而后对英语区域化特征及其相应推动作用展开探析。[1]

一、跨文化交流基本概述

跨文化交流需要每个人做到冷静观察，在承认文化存有的差异性的同时进行客观分析，从而相互间得到理解、尊重，并对彼此文化差异进行接纳。跨文化交流涵盖了“接受他人观点”这一内容，该观点需要人们辩证地对他人观点加以理解，不可全部接受或者是分享别人观念。现阶段，社会发展重视多文化间的公共属性，但却忽视了相互间的共生特性。但我们需要秉持“平等交流”原则，并维持好自身个性，确保社会个体能够针对各类文化做到客观判断以及独立思考。很多语言学家发现，跨文化交流时很难理解并接受他人观点，即便彼此间可以理解想法和感觉。[2]

对于英语教育而言，教授英语便是以推进国际交流为目标，但部分教育者仍旧仅关注英美文化，并且坚信需要引导学习者认知并接受别国思维方式以及价值观念等，而这便和跨文化交流显然相悖。人类并未非要需求一样的传统、思想体系或者是价值观，而是需要生活于多样的语言或者是文化环境中。[3]

为确保跨文化交流顺利推进，欧盟议会便以其多语言、文化背景为基础进行了语言政策以及规划等的制定，并依靠多类基本原则来予以规范。欧洲议会旨在强化多语言、文化间相互交流质量，促使各国实现自由活动，确保彼此间做到紧密合作并深入理解。对于欧洲文化领域来说，其实施统一行动能够有效强化一体化效果，进而引导大众认可欧洲人的身份。该次尝试必然会使跨文化交流相应的技能（社交技能、谈判能力等）得到强化。

二、英语区域化特征能够推进跨文化交流

英语早于1500多年前便脱离欧洲大陆向着国际化演变，该语言因时空转变而伴有较大变化，逐步形成了北美、澳大利亚、尼日利亚、印度等等多地域化的英语。不同地区的英语均已对本地语言相应的概念、形式进行了吸收，并和该地文化逐步融合，从而契合该地民众需要。

比如，北美的potato chips、lift、underground等单词逐步变成了french fries、elevator、subway等等。而像非洲、亚洲等英国的前殖民地也把其官方语言定位英语，而北美以及澳大利亚等区域因基督教影响使其英语存有较大变化。例如，电话接线员接通时会说“come again”而非“Please repeat it again.”。此外，部分母语非英语的人民也会进行新词的创造，例如“infanticipating”这便是“infant”与“anticipating”的融合。

著名学家Kachr借助同心圆的形式来对全球英语状况进行描述，共分成内、外圆与扩展圆。其中Crystal给各类圆增添了相应的人数。

图1 英语人口分布

如图，其中外部圆代表讲英语国家，囊括了印度、新加坡等国家，而其人数远超内部圆（英国、北美等）相应人数。外部圆不但表明讲英语人数较多，同时说明该地正逐渐向着标准英语过度。若外部圆说英语的民众持续演变为区域标准，同时构成相匹配的特色分支，英语便会如同拉丁语一般变为意大利语、法语等等么？答案则是不会。因为美国不论是经济还是科技均处在领导位置，文化全球化促使英语得以广泛应用，但英语使用也会伴有非英美化现象。现阶段，约75%讲英语的人母语并非英语，其将英语看作混合语言来进行应用，同时该趋势仍旧会持续。由于扩展圆对应的人数远超内圆人数，这便表明人英语还会维持其国际化特性，即便英语早已被多样化或者是本地化。[4]

英语作为混合语言，其在政治、科学以及商业层面英语极为频繁，并且各区域均具备自身的区域英语，这便在契合当地文化需求的同时维持了其国际化特性。我们可将此类地域性分成英美本土、欧洲、亚洲、拉丁、非洲以及阿拉伯区域。其中欧洲英语级别最高，比如美国、英国等本土英语并不会将slurs与blurs混淆。美国英语当中，例如“car”、“park”中的辅音“r”便会被读出，但是英国英语则稍显不足。上述从拼写、发音需要出发的英语发展对于国际化而言极为关键。就单词级别来说，混合表达模式如“Telefon junkie”与“Drogen-freak”也逐步增多，我们可将其看作英语欧洲化的重要标志。而在语句层级方面，诸如短语、谚语等表达则逐步减少。

再如，亚洲使用英语的人可达6亿，并且各大城市均会进行英语报纸或者广播电视的发行和播出。特别是泛亚太区域，其英语应用极为频繁与广泛，也使得英语在教育以及商业等领域极为关键。例如东南亚等国会议时便使用英语。再如新加坡等国便组织培训英语教师，同时将合格教师向相应国家进行派遣，亚洲化性质的英语也逐步演变为亚洲的区域化标准。此类区域化标准核心便是以统一语法、词汇为基础，又包括了诸多实用策略。随着英语教育逐步趋于专业化，不论是教育形式还是教育地点均不会对英语能力造成影响。现阶段，英语交流会演变成公共技能，人们借助教育、训练便可强化自身跨文化交流能力。

结语

随着语言教育深入发展，跨文化交流愈加普遍。当前社会诸如文化差异、语言不同等早已不是限制。我们需要站于客观、全球化角度来审视跨文化教育，并对英语区域化加以深层关注，从而为文化交流构建起坚实的桥梁。