探讨留白式教学法应用于初中物理教学的策略

◎黄传熟

引言：随着社会经济的不断发展，以及我国综合实力的不断提升，我国在与世界接轨以及进行现代化发展的过程中，对于高素质高水平的应用型人才需求只增不减，这就使得教育领域获得了社会各界的广泛关注，并需要教学领域不断地与时俱进、开拓创新，在此背景之下，重视留白式教学法的教育政策得以广泛的推行与普及。因此，在现行初中物理的教学过程中，相关教育负责人员不得不重视学科留白式教学法对于初中物理教学的重要作用与影响，并使得初中物理教学能够在学科留白式教学法的发展过程中也不断地得以升级优化，这也是本文的创作背景与目的。

一、中学物理培育留白式教学法的影响因素

1.新课改的政策要求 现行的初中物理教学之所以最大程度的应用最为先进成熟的教育技术条件，很大的一项影响因素是由于新课改对于加强物理留白式教学法的政策要求。在整个教育领域的不断发展过程中，国家为了对于教育领域进行积极有效的优化升级与相关改造，提出了新课改的政策要求，在这项政策中对于现行的初中教学整体目标以及期望值都有着明确的规划，因此，学校想要积极的完善升级自身的教学体系，就需要在思想层面方面多下功夫，使得教学质量能够达到最好，从而使得初中物理教学能够发挥其最大的积极效用。

2.初中物理学科特点要求 初中物理具有着十分明显的抽象化特点，其不像中学其他学科那样基础、简单，对于学生的理解力以及教师的传授能力都是一种考验，因此，在学科留白式教学法条件的帮衬以及辅助作用之下，初中物理的难点以及重点都能够得到最大程度的直观展现，这对于学生的吸收理解来说，也是十分有帮助的。可以说，现代化的学科留白式教学法使得初中物理的学科特点得以最为简单的体现，使得整个初中物理的教学状况得以优化与完善。

3.学生与教师综合素质要求 在初中物理的教学要求下，学生的学习理解能力以及教师的传授能力、专业积累的客观作用就得以最为突出的显现，在教学主体的相互作用下，学科留白式教学法的助力作用就会使得学生与教师的关系得以最大程度的协调与完善，因此，学生与教师的素质要求也使得初中物理教学的留白式教学法培育工作势在必行。

二、初中物理教学现状

1.教学情境过于单一 在新课改的政策背景下，初中物理教学当中存在的首要问题就是教学情境过于单一。这主要集中体现在教师与学生的互动方面，在课堂当中，教师仍旧倾向于过去的填鸭式教育，与现行的新课改政策要求不相符合。这样落后的教学方式会使得课堂不够生动，也无法调动起学生的学习积极性，不仅如此，过于单一的教学情境，也不利于培养学生正确认知世界的思维方式，在学生人生观、世界观、价值观的构建过程中，没有发挥出应有的积极作用，因此，相关主体应当积极重视教学情境单一的问题，并进行有效的整改。

2.教学内容偏理论化 教学内容在整个教学过程中的所占比例最大，所起到的作用也是决定性的，但现今的初中物理教学过程当中存在的另一项重要问题就是教学内容过于理论化。众所周知，物理是一门比较理论化的学科，需要学生具有清晰的物理逻辑思维能力，对物理现象进行思考与审视，从而达到培养学生具备充足物理修养的目的。但新课改的政策实施要求学生具备分析与解决问题的实际能力，需要学生具备应有的创造力，但现行的物理教学当中过分重视知识点的讲授与落实，使得物理学科失去了应有的生动与鲜活。因此，物理学科不应该只局限于理论化的史实讲授，不能变成纯理论化的一门学科。

三、提升初中物理教学质量的策略分析

1.注重学生学习方式方法的指导 在新的课程标准的改革促进下，我们不仅仅是以应试教育为主，更应高度重视学生的学科素养以及学习态度。因此，在老师的教学过程当中，不应仅仅以传授书本知识为主，应积极与学校领导与家长沟通，深度拓展学生的眼界学识，围绕课本内容进行合理的拓展与延伸，并不再以应付考试的想法，对整个学习过程停留在过去的题海战术当中。

2.重视课堂互动 课堂并不是老师一个人的独角戏，需要学生的积极参与和老师的热情才能共同营造一个热切积极向上的课堂氛围。因此，这就需要老师十分重视课堂互动，重视与学生的交流与沟通。因此，老师要做好充足的备课准备，在课堂上充分调动学生的积极性，并活跃课堂氛围，从而达到营造良好课堂氛围的目的。

四、结束语

综上所述，新课改的政策背景下，初中物理的教学现状亟待整改与优化，而老师在初中物理的教学过程中发挥着十分重要的作用，学生的满意成绩离不开老师的努力与付出。因此在初中物理的教学过程中，老师需要充分意识到自己的重要作用，并以科学正确的手段积极引导学生的正确价值取向，不误人子弟，真正做到一切为了学生成人成才而努力奋斗，为我国的教育事业贡献出一份自己的力量。