浅谈普通高中体育教学现状以及改进措施

◎苏志芳

体育课是教育中“体育”的体现，是学生在高中时期必须要学习的课程，也是帮助学生提高身体素质，促进全面发展的重要途径。高中时期学生正处于身体发育和心理发展的重要时期，体育课程对学生各项身体素质的培养都有益处，所以在教学中才将体育课程放在了重要的位置上。但是现在的体育教学却在一定程度上背离了教育的初衷，出现了许多的教学问题，而这些问题不断阻碍着体育教学的发展以及学生的健康发展。接下来笔者将进行介绍。

一、高中体育教学的现状

1.学校重视文化课程，轻视体育教学 在人们的普遍概念中，体育课程与艺术类课程是不如文化课重要的。同时，在应试教育的大环境下，学校更加重视学生在文化课上的表现，对于体育课程的重视程度不够高。而学校不重视体育课就会造成对体育课的投入少这样的现象，体育教师在学校里的待遇也无法与文化课教师相提并论。这样的情况确实普遍存在于学校中，而这也是急需解决的一个问题。

2.学生学习压力重 高中学生面临着高考的压力，在学校里大部分的时间都用在了学习文化课知识上了，即使在课下学生也不敢松懈，对体育锻炼的重视不高。而且现在的一些学校中也出现了这样的状况，那就是即使在体育课上学生也大多在学习，而不是进行体育锻炼，而体育教师对这样的状况也不多加阻止，学生在学校里难得的可以接受到锻炼的时间就被学生用在了文化课的复习上。

3.体育器械不足 体育课是一个可塑性很强的课程，学生在体育课上可以开展各种体育活动，篮球、足球、排球等等活动都可以在体育课上进行。但是这也是有前提的，那就是学校里必须有必要的体育设施。但是现在的一些学校对体育课程的重视程度不够，不愿意在体育上加大投资，造成了体育器材缺乏的状况。体育课上没有体育器材，教师也没有办法对学生进行其他的教育，学生对体育教学的兴趣也不高。

4.教师素质因素 教师是学生在校期间接触最多的人，如果教师都没有办法为学生带去正确的价值观，那教育在对学生的道德教育上的目标就没有办法达成了。而现在的一些学校里体育教师的素质并不高，因为体育课程在学校里不受重视，对体育教师的选拔也放松了要求。导致许多教师对体育教育的了解不够透彻，更有甚者一些教师只是将在学校里教授体育课程当成是混日子，对学生也不上心。

二、面对上述问题提出的解决措施

1.改变体育教学方法 体育课程是学生在学校里难得的休息时间，所以体育课上的教学内容需要符合学生的需要。教师在教学时可以对自己的教学方案进行改善，加入一些学生感兴趣的内容，突出体育课的趣味性和娱乐性，让学生可以在体育课上得到放松。教师一定要重视起体育课，不能将体育课当成可有可无的课程，如果教师自己就有了这样的想法那么在教学上也不会有进展。所以教师自己就要先转变自己的心态，然后要抛弃传统教学中的糟粕，拒绝过于秩序化的课程内容，让学生在体育课上可以感受到快乐。

2.改变学生对体育课的态度 大部分学生在高中时期对体育课的态度也是可有可无，因为体育课对他们而言就是另一种形式的自习课，男生还好一点，女生大多数都会在体育课上学习文化课知识。所以改变学生对体育课的态度是很重要的。而要转变学生的态度首先要让学生感受到体育课的魅力，学生在学校里的时间是紧张的，而体育课是难得的放松时间。教师需要为学生制定有趣的体育环节，调动学生的积极性，让学生对体育课感兴趣，只有这样才能让学生参与其中，真正的转变对体育课的看法。

3.加强体育器械的投入 体育课程不能没有体育设施，否则就是“巧妇难为无米之炊”，再好的体育教师面对这样的情况也没有办法教好体育课。所以学校一定要重视体育课，了解体育教育对学生身心健康发展的重要作用，在体育器材上的投入也要加大，让学生在体育课上有事可做，而不是无所事事只能复习其他课程。

三、结束语

综上所述，高中体育课程出现的问题来自各个方面，而要改变这些状况也需要各方的努力。教师要知道改变教学方法，不断充实自我，提高素养；学校要重视体育课对学生发展的作用，加大对体育课的投入，认真选拔体育教师；学生也要转变对体育课的态度，充分利用体育课的时间进行锻炼和放松。只有这样体育课在学生身心发展上的作用才能体现出来，学生才能从中受益。而不是像以前那样让体育课变成一门可有可无的课程，忽视高中体育课程的教学重要性，忽视学生的学习需求。