议初中道德与法治教学中学生责任意识的培养

◎陈元

引言：当今社会发展迅猛，学生的教育问题是社会关注的重要问题，但是，实际生活和学习中，很多学生都是被父母过分宠爱，对生活、对学习、甚至对自己都没有责任感，他们只是根据自己的喜好，随性生活，有些学生甚至从小就顶撞父母，在学习过程中也不会投入大量时间和精力，这些学生价值观、人生观、社会观和道德观都是不健全的。而青少年的道德品质决定了社会未来的发展，因此，教师在教学过程中，要针对这些问题，设置教学内容，让学生可以受到良好的教育，为学生树立良好的品德。

一、教师要不断提高自身的综合素养

教师是学生的引路人，是学生生活和学习的榜样，初中生对事物都有一定的认知能力，也有自己的价值观、人生观、道德观和社会观，教师在道德与法制的教学过程中，要针对青少年的身心发展特点进行教学，让学生有集体荣誉感，有针对性的培养学生的责任感和道德感，而教师，是学生学习的楷模，教师在教学过程中，只有不断提高自身的文化素养和综合素养，严格要求自己，为学生树立良好的榜样，才可以真正地影响学生。教师要让学生用积极地态度去面对生活和学习，让学生在教学课堂感受到平等、自由、快乐、尊重，要让学生学会团结友爱、诚实守信、尊老爱幼、互帮互助的良好品德，让学生明白集体荣誉感，为树立学生的责任感奠定坚实的基础。

二、充分发挥道德与法治课程的优势，在点滴中渗透责任意识

中学生有很强的好奇心，学生对社会、对生活、对学习的认知并不全面，有着孩童的天真，这就说明，中学生有很强的可塑性，教师要在学生认知能力的基础上，对学生的思想品德和责任感进行引导，抓住中学生的心理发展特点，充分发挥道德与法制课程的优势，培养中学生的责任感，充分调动学生在学习过程中的主观能动性，利用学科特点，贯彻新课改的教学方针策略，提高中学生的综合素养。学生只有拥有良好的思想品德、正确的三观和健全的人格，才能在未来人生道路中走得更稳、更远，才可以将自己所学的知识奉献给祖国和社会，用知识建设更好的新中国，服务社会。

中学生的自尊心都比较强，再加上学生的家庭成长环境，娇生惯养出来的学生，更需要道德与法治的熏陶。教师在道德与法治教学课堂中，要用流年和行动去感化学生，让学生意识到什么是道德观、什么是社会责任感，对学生不正确的观点，不能直接批评，要多鼓励学生，不断纠正学生错误的认知，让学生感受到尊重、平等和爱护，学生才会从内心真正地服从老师的安排，接受教师的引导，才可以从心理上认可道德与法治这门课程，才会明白这门课程的重要意义。让学生学会互相欣赏优点，不断改正自己的缺点，为学生树立良好的学习环境，让学生在学习氛围的渲染下，不断地反省自己，提高自己的综合素养。中学生因为年龄特点的原因，有种“初生牛犊不怕虎”的傻劲，在处理对自己不利的事情时，容易激动，做事情不计后果，不顾别人的感受，这就很容易造成学生之间的矛盾，让学生之间不互相友爱，对学生造成心理阴影。因此，教师在教学过程中，要不断强调生命的脆弱，让学生意识到生命的珍贵。同时，多让学生参加集体活动，让学生有集体荣誉感，这对树立学生自信心有很大的帮助。

三、做到真正关爱学生，理解学生

每个学生都是不一样的，但是每个学生都有一个共同特点，就是不愿意受到别人的批评，学生在犯错误的时候，教师和家长应该及时地给与引导，而不是无止境的批评，要用学生的优点去改变学生的缺点，过度的责骂，只会让学生越来越叛逆，对学习产生逆反心理，对生活随遇而安，严重者还会导致学生误入歧途。因此，教师和家长要共同努力，根据每一个学生的特点，有针对性的帮助学生改掉不良的习惯，为学生树立良好的自信心，让学生感受到生活中有爱，同学之间友爱，让每个学生都能用自己的优点感受到自我价值，让学生对生活和学习都有积极的态度，做个明朗、积极的人，为学生培养良好的道德品质。

四、利用社会各界的影响，积极培养学生的责任意识

社会的快速发展，使得学生在实际生活中面临着很大的思想道德问题。当代社会，父母对学生过分溺爱、父母不在身边，学生成为留守儿童，得不到良好的道德品质和责任感的影响、父母离异等，都是学生面临的重大问题。因此，教师要和家长之间建立良好的交流平台，对学生一些不良的发展因素，及时地进行沟通，家长和教师要相互配合，对学生出现的道德问题及时地给予引导，充分利用学生成长的优势客观条件，让学生的思想品德得到更好的发展。对于学生的责任意识培养，家庭、教师以及社会各界，都应该积极响应，共同努力，为中学生创造良好的生活环境和学习环境，让学生可以快乐、健康的成长，让学生对责任由更深刻的认知，并且可以以身作则，真正的对责任感进行落实，并用自己的实际行动去影响他人，为创造和谐的生活环境共同努力。

结束语：综上所述，新课改的教学背景下，学校和社会都注重培养学生的全面综合素养，让学生在竞争社会可以有一个良好的心态和健全的人格，用自己优异的综合素养，为自己未来的发展奠定坚实的基础。中学生的可塑性很强，因此，在中学生教学课堂中开展道德与法治课程是至关重要的。让学生善于发现自己的闪光点，不断反省自己，不断改正自己的缺点，让学生可以有一个健全的人格，为学生树立良好的自信心，让学生在未来的发展道路上有着积极向上的人生态度。