对初中英语课堂反馈话语的思考

王巧巧

面对教育改革的大趋势，我们深知改革的重要性，也必须明白原有教学方式的弊端，因此顺应改革的潮流并找到适合学生的教学模式是所有教师的职责所在，一名初中英语教师在学生的学习生涯中的作用可见一斑。初中英语是学生夯实基础的一个关键阶段，每位教师都应该让学生更好地接受到基础知识的教育并且肩负着激发学生英语学习兴趣的使命。因此，作为一位优秀的英语教师需要转变以往仅由学生被动接收知识的传统教学模式，进行更加高效的教学并且应该尤为关注如何向学生反馈其存在的问题。下面将进入在新的教学模式下教师课堂反馈话语的一些引人思考的探讨。

一、一味积极鼓励学生的反馈方式并非教学良方

现在很多人提倡“鼓励式”教学，在这种课堂上听到频繁单调的“very good”“that is very good”“you did a good job”等课堂反馈话语已是司空见惯。我们并非不主张鼓励学生来激起他们学习的乐趣。但是，我们应该明确清楚教学的目的：我们需要以真正教给学生知识为第一要务。我们充分认可鼓励教学的积极因素，但是总是以鼓励性质的话语反馈是否能达到教学的目的？学生是否能够真正在此中收益？学生能否清楚地明白自身问题所在？

在教学新模式下学生作为教学的主体，课堂激发了学生的主动性，学生可以在课堂上更大程度地进行探讨学习。此种教学模式会让学生更多地学会自学、自由探索，畅所欲言。可是对于新学的知识学生的掌握情况难免有所欠缺，这时教师对学生的学习效果提出中肯的评价，提出可行性建议并指明方向是教师在新模式教学下应该发挥的作用。可是，受到“鼓励式”教育各方面的影响，教师不愿意挫伤学生的学习积极性，对于学生总是以鼓励的话语进行反馈，对于其存在的问题则是一带而过。这让学生更多地关注到教师的鼓励而非自己存在的问题，对于教师一带而过的问题也不以为意，慢慢地他们养成不注重细节且随意的学习习惯，这对于之后学习生涯的各个学科和各个阶段都有着难以预料的不良影响。所以作为肩扛重任的初中英语教师，对学生课堂上的话语反馈一定不能总是以频繁的鼓励式话语进行反馈，偶尔的鼓励会带来意想不到的效果，可是反反复复以这种方式鼓励学生与教学目标可谓是背道而驰的。所以，不要认为频繁鼓励一定会产生积极效果，频繁鼓励也并非教学良方。初中英语教师应该怀着一颗鼓励学生激发学生学习兴趣，但同时也应该真正交给学生实实在在的课本知识的心去教学。

二、否定性反馈话语应当委婉

了解到一味地进行盲目的鼓励并非教学良方，我们认为指出学生的问题进行纠正是十分必要的。然而指出问题虽然在不同程度上是对学生自我想法看法的否定，但是这种否定是需要在一个限度上的。若是纠正学生的否定性反馈过度，表达太多直接或者教师的反馈太过于激动，学生的学习主动性和积极性则容易受到极大的影响。“人非圣贤，孰能无过。”这是一个在生活和学习中均适用的道理，所以学生在日常的学习生活中偶尔出现错误也是无可厚非的。

当学生在课堂上出现问题的时候，教师指出问题是义不容辞的。这种反馈虽然是否定性地指出学生存在的问题，但是这不能够等同于批评，太过于直接或者激动的反馈很容易将纠正问题变为咄咄逼人的批评教训。学生学习知识能否特别完整地掌握知识是由学生的学习水平的高低决定，学习是一件值得表扬的事情，出现一些自己无法掌握的问题这并非是错误。所以教师对其在课堂上出现的问题要对其进行纠正时不宜言语过激。作为教师面对的是一群求知若渴的学生而非犯有大的过错的人，所以过激的否定性反馈不适用于课堂上那群虚心求知的学生。比如，当一个学生在课堂上回答教师提出的问题，这个问题比较简单教师已经讲过，学生未能回答正确，教师不应该放弃任何一个学生，这个问题虽然很简单但是学生未能够回答正确则应该引起教师和该学生的共同关注，教师不应该只是对于学生的反应进行无休止的批评。教师应该对于学生的课堂情况进行分析并且为解决该学生对于此种简单问题未能掌握进行单独辅导。若是此时对于学生进行言语过激的批评，其后果肯定是难以让人想象的，对于其之后的英语学习肯定也会大大受影响。

三、课堂话语反馈举足轻重

无论是一味以激励学生而不指出其存在问题还是对学生进行严厉批评教训的过激性否定反馈方式在初中教学中都是不可取的。作为新时代的育人者，教师应该高度重视课堂教学中的课堂反馈环节，让学生在新的教学模式下能够更好地掌握知识，锻炼并提升自我能力。教师应该着眼于提升自己的课堂授课能力，在课堂上也应该不断地锤炼自己反馈话语的方式。正是因为课堂话语反馈关系着学生课堂上的状态和以后学习生活的积极性，我们才应该将此置于极高的地位。

教育革命下，初中英语教育面临着巨大的挑战，可是挑战却也为更高水平、更有利于学生提高的教育方式提供了机会。敢于接受挑战并且教师发挥积极作用并积极作为，应该是新的教育模式，应该是每位教师应该努力的方向。在各种反馈方式中，话语反馈的作用可谓是不可忽视的，所以需要每位初中英语教师引起极大关注。