探讨初中英语写作特点和训练分析

◎张海强

一、初中英语写作特点

1.以语言实践为主要目的的摹仿写作 初中英语写作要求少，写作题目相对简单。其中大部分是仿真课题。模仿假设某一场景，允许学生写作。学生可以使用他们所学的东西来组织和使用它。它的主要目的是让学生熟悉所学的内容，并初步培养学生组织和使用英语单词和表达的能力。因此，可以说是以语言实践为主要目的的摹仿写作。

2.强调学生在写作过程中对语言和语言监控的自我反思 在初中英语写作过程中，学生必须深刻理解英语单词的含义，哪些单词可以在某个地方使用，哪些句子更合适等等。学生必须有较强的自我理解能力和提高英语运用能力，这是英语写作的基础。

3.强调语言形式的准确性和写作后的归纳 在学习的过程中，我们会学到很多同义词，同时，也会学到很多具有相似意义的句子。初中英语写作是为今后更高水平的英语学习打下基础。因此，在写作过程中，应特别注意语言形式和词义的准确性。因此，学生在每次写作后要注意总结和归纳，找出那些用法不准确、可以用更好的词代替的词。

二、初中英语写作主要问题的特点

1.用汉语思维方式写作 初中生英语写作极易受到母语习惯的影响，在写作过程中不自觉地就带上汉语思维来翻译句子，有的学生将汉语直接翻译成英语，不注意语法、时态以及介词的运用，另外喜欢用汉语思维来对文章布局，所写的文句前后矛盾，逻辑性差，不连贯。

2.语法错误多 语法是一门语言比较基础的东西，也是必须掌握的东西，同时也是英语学习中学生比较难的，很多学生甚至高年级的学生一看见语法就头疼，另外相对口语来说在写作方面语法要求更加严谨，一处错整句纠错，初中同学就更容易在语法上犯错，其中时态和词态错误是最常见的错误之一，严重影响了作文的质量。

3.写作内容贫乏，层次不清 一般初中写作题目都是给定性的，情景、材料等都是给定的，学生在写作过程中首先组织一段汉语，然后依据汉语直接始翻译成英语，这样做的结果就是文章内容空洞、死板、豪不生动，显得贫乏无味，另外有时为了凑字数甚至不管逻辑，乱加字句，造成文章前不搭尾，层次不清。许多学生对词汇语句的积累不够，只能用一些简单的词句来写文章，很多内容找不到合适的字句进行表达，从而也在一定程度上降低了文章的质量。

三、初中英语写作训练的误区

1.忽视对语篇体裁图式的输入 所谓“图式”是指一个人不断积累起来的知识和经验的结构。人人都在自觉或不自觉地利用“图式”认识客观世界、解释客观世界。图式论任为，任何语言材料，无论是口头的还是书面的，本身取决于听者或读者已有的知识，即人们在理解新事物的时候，需要将新事物与已知的概念、过去的经历联系起来。

2.重视写作结果，忽视写作过程 一般来说，英语写作需要某些要求，例如字数要求。为了简单地满足字数要求，学生们会移动硬套，不管匹配与否，不管语言逻辑，不管合适与否，有时甚至会在前后使用两个意思相似的句子，只是为了收集单词。结果，字数达到了要求，但是写的文章质量不高，学生对写作越来越不感兴趣，因为他们在写作过程中没有思维，不能激发学生的思维热情，更不用说提高他们的写作水平了。

3.写作目标不确定 只要涉及到英语写作训练，学生们就会觉得他们没有明确的目标，无法开始，承受着巨大的压力，并且被内心拒绝。为了消除学生害怕写作的心理因素，有必要在训练中给学生一个明确的目标，这样学生一看到主题就能知道什么类型的写作，并知道这种类型的写作特点以及如何写作。平时，他们应该注意对各类问题的写作目的进行分类和澄清。

四、英语写作训练的原则

1.明确的信息原则 写作时，你必须仔细检查主题和设计，阐明要点，并列出主题周围的大纲。全面准确地掌握主题所提供的信息，分析并整理出来，列出要点。注意主题所需的人、时间、地点、人和其他信息，避免使用不当。在审查主题时，我们应该首先弄清楚文章的主题是什么，即核心主题，然后根据主题进行排列，并选择合适的单词和句子的声音。

2.长短句原则 长句更精确、更严格，因为它们使用了更多的定语和状语，限制了概念的扩展，增加了概念的内涵，但是它们不活泼，也不容易使用。短句由于字数少，简单明了，通常简洁，生动有力，但不利于表达复杂的语义内容。在写作中，我们必须注意长句和短句相结合，简单句和长句相结合的原则，这样文章才会生动活泼。

3.句式可变原则 在书面表达中，不同的意识形态内容应该用不同的句型来表达。同样的意识形态内容也可以用不同的句型来表达。不同的句型有不同的表达效果。只有通过使用各种句型，文章才能生动有趣。如果你使用太多简单的句子，你会觉得无聊。适当使用某些方法或手段将有助于使表达形式多样化并增强表达效果。

结束语：书面英语表达是初中英语教学的重点和难点。在教学过程中，教师应该始终把写作训练纳入英语听说读写训练中。只要我们的教师充分理解课程改革的精神，认真学习教材，熟练设置写作任务，循序渐进，坚持写作训练，学生的写作能力就会大大提高。当学生明白好的英语作文来自单词的积累，来自认真思考和不懈努力时，他们辉煌的写作日子不远了。