浅谈小组合作学习模式在高中语文学习中的运用

◎周晶

新课程改革不仅对老师的教学方法提出了新的要求，同时也改变了我们高中生的学习方法。小组合作学习是一种加强交流互动、增强课堂学习氛围的新型学习模式，作为新时代高中生我们应当紧跟新课改的步伐，转变学习理念和学习方法，切实运用好小组合作学习模式，提高我们的语文学习水平，能在高考中做到游刃有余。那么我们在平时的语文学习中如何运用好小组合作学习模式呢？

一、营造浓厚的小组合作氛围

在高中阶段，尤其在是面临人生转折点的高考时期，小组学习是一种行之有效的学习模式。我们在高三语文学习中借助小组学习的优势提高自身语文成绩，前提是建立良好的小组合作氛围，通过小组整体氛围提高每一个成员的参与积极性。比如，在学习人教版高中必修五《中国建筑的特征》一课时，由于我们尚未过多接触社会，缺乏对专业领域的了解以及相关经验，因此在学习过程中会产生一定的困难。这时，我们就可以借助小组合作学习这一模式，将自己的疑惑与同伴进行交流探讨，通过不同思维的碰撞产生别样火花［1］。进行讨论前，我们可以通过互联网去搜集一些不同类型的建筑图片，然后进行分类汇总，以便在后续小组学习中进行分享，同时需要选出一名小组长，由小组长来组织开展讨论活动，也可以由小组长带头发言来提高小组成员的参与积极性，鼓励其他同伴能够尽快参与其中。在讨论过程中每位成员都可以发表自己的看法和意见，将自己所搜集的资料与同伴进行共享，通过不同的形式来活跃整个小组的氛围，以此来提高学习的成效，增进与其他同伴之间的友谊，为今后开展更深层次的交流讨论奠定良好基础，切实提高语文学习效率。

二、养成良好的小组合作学习习惯

叶圣陶老先生曾说过：“教育的本质就是要培养良好的习惯。”通过小组合作学习，我们收获颇丰，因此我们应当在该模式基础上养成良好的合作学习习惯。实质上，小组学习本身就是一个极为丰富和生动的主动探究过程，看似相对自由，但是对我们的自我约束意识要求很高。因此在小组学习过程中，我们要养成善于倾听的习惯，边听边思考，从其他同伴的发言中去挖掘有用的信息，择其善者而从之，其不善者而改之。此外，还应当学会举一反三，融会贯通，善于分析。但是，课堂时间毕竟有限，将全部的时间用于小组讨论也不现实，因此在进行小组学习时我们必须要明确学习目标和要求，结合自身实际，制定具有可行性的学习计划，充分发挥出学生在学习中的主体地位。例如，在学习人教版高中语文必修五《林教头风雪山神庙》一课时，我们就可以采取角色扮演的方式来进行课文的强化理解，通过角色扮演去感知每个人物的性格特点、情感世界，在情景剧的编排中则需要分工明确，确保每一位同学都能参与其中，发挥自己的优势，共同完成角色扮演。

三、重视小组之间的合作竞争

对我们而言，小组合作学习模式对我们学习语文有很大的帮助，值得大力推广，但是在实际的运用过程中，还存在一些问题。高三课业繁重，时间紧迫，对于我们而言一分一秒都极为重要，因此我们必须要珍惜每一次交流讨论的机会，在小组学习中大胆发表自己的看法，虚心接受别人的意见，通过积极参与来提高小组学习效率。当然，更要重视小组之间的团结协作与公平竞争［2］。比如，在小组复习议论文写作时，我们可以在小组内部对议论文的要素进行总结和分析，为了能够更好地提高小组学习效率，可以在小组内部组织开展议论文微写作竞赛，由各个小组组长即兴选定一个话题，小组成员立刻进行微写作，字数为150－200字为宜，时间限制为15分钟，写作完成后进行小组内部相互交流，同时评选出最佳微文，最后还可以邀请老师作为裁判，对每个小组所评选出来的文章进行终审，选出最佳文章，其所在小组也可以获得一定的奖励。通过这样的小组内部竞赛和小组组间竞赛的形式，不仅能够增强小组成员内部的竞争意识，同时也能够有效提高小组成员的合作意识，提高自身对语文学习的兴趣。

四、落实课后小组监督工作

高三学习任务重，时间紧，并且我们的学习需要老师的帮助和指导，老师的教学压力同样很大，因此作为新时代高中生，我们要学会自主学习，养成自主探究的习惯，在课后自觉形成小组学习团队，借助团队的力量来加强对知识的巩固。比如，在课堂中老师所讲解的知识并不能确保每一位同学都能全部掌握，很多相对抽象的知识一时之间难以消化，对此我们必须通过大量的课后练习全面掌握课堂内容，完善自己的知识体系。因此，我们在语文小组学习中，可以通过课后集体复习和相互检查来建立一种相互监督的学习模式。当我们在课后练习过程中遇到常常模棱两可的答案，我们并不能十拿九稳，甚至还有可能产生为什么要这么做的疑问，所以在进行课后练习后，我们可以将自己的疑问在小组内部进行交流和探讨，这不仅是对课堂知识的巩固，同时也是对我们知识体系的完善和拓展，这样才能更好地掌握高中语文知识，并能够将这些知识点与相关题目有机结合起来，切实提高语文成绩。

总而言之，作为新时代高中生我们必须要重视自主学习能力的培养，在课业重、时间紧的高三学习环境中，要善于通过小组学习来增强自身对语文学科的学习兴趣，提高语文复习效率，以便能够更好地备战高考。在实际语文学习过程中，老师也会为我们创造很多机会和平台去展示自己，提高自己的能力，我们要善于抓住机会，营造良好的小组合作氛围，养成良好的小组合作学习习惯，重视小组之间的合作竞争，落实课后小组监督工作，发挥小组学习在高中语文学习中的优势，让更多的同学爱上语文学习，提高语文成绩，为高考保驾护航。