探析新课改下初中物理教学的创新

◎张元良

创新是促进人类社会发展的动力，社会发展需要的是多元化的创新性人才，所以它是新课改以来素质教育的核心目标。培养学生的创新能力，可以促进学生的全面发展，提升其综合能力，为国家培养创新型人才。目前初中物理教学还存在一些问题，例如一些教师教学理念过于守旧、理论和实验教学分配不均、实验器材老旧等问题。为了改变这种现状，广大初中物理教师应该不断提升自己，运用创新的理念来开展教学，把教材和生活结合起来，深化学生对物理的认识，创新初中物理教学方法，可以有效激发学生学习兴趣，提升物理教学质量。

一、初中物理教学的现状

1.教学角色定位不当 师者，传道受业解惑也。教师传播知识，塑造灵魂。传统的教师形象就是以三尺讲台为根据地，用一只只粉笔为学生书写知识，书写未来。学生在课堂上被动地接受教师知识的灌输。在这样的教学模式下，学生虽然能够根据教师的要求掌握一定的基础知识，但是早已在日积月累的被动学习中丧失了举一反三、灵活变通的本领。新课改要求教师给予学生更多的主动性，培养学生依靠自身能力解决问题的本领。学生自己动脑动手解决问题的能力需要学生具有自己独立的思维。这种思维并不是教师通过授课就能简单形成的，而是需要教师在日常的教学活动中循循善诱进行培养。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”，教师不仅要教会学生知识，还要教会学生怎么学、怎么思考。教师应当以课堂教学为主，但是也不能忽视学生的提问。教师可以为学生的提问指明大致的思考方向，为学生课后的学习探究创造条件。

2.实验课流于形式 与其他学科相比，物理学科除了理论知识的讲解之外，还具有相当多的实验课程。经过理论知识的学习以及课前的预习作业，教师在实验课上应该给予学生更多的自主探究机会。然而，在实际的课堂教学中，尽管是实验课，教师还是花大部分的时间进行与实验有关的理论上的讲解。同时，学校的实验教室往往只有上实验课的时候才能使用，平时根本不对学生开放。这就导致学生在课后没有做实验的场所，从而降低了学生学习物理、动手实验的兴趣。

3.教学模式单一 初中物理深受应试教育的影响，以讲解知识点、课堂练习以及课后作业为主，呈现出比较单一的模式。大多数的初中学生都是被动地接受教师的知识灌输，很少有自主学习的意识。长此以往，学生在往后的学习生涯中都会深受其害。因此，初中物理教学要尤其注意对学生自主思考的培养。

4.教学目标狭隘 初中物理教学的目标大都局限于学生对基础知识的掌握。在这种教学目标下，学生只是被动地接受知识，成为基础概念的记忆机器。物理本身来源于生活，在生活的方方面面都存在和物理相关的事物。以掌握基础知识为教学目标不仅扼杀了学生对生活探究的兴趣，还不利于学生科学素养以及价值观的培养。

二、初中物理课堂教学的创新措施

1.创设教学情境，活跃课堂气氛 物理教学中情景的创造是指通过创造一个特殊的情境，使学生能够融入到这个情境中，切实感受什么是物理。这种方法能够激发学生对物理的探究热情，提升学生对相关物理知识的掌握和应用。教师应当将理论知识与生活实际相结合，营造学生喜爱、课程相关的情景，多角度出发，促使学生能够以更好的热情投入物理的课堂中，从而大大提升课堂的教学效率。

2.依托课堂教学实际，灵活教学方式 在初中物理的教学活动中，教师要充分激发学生对学习的热情和主动性，尊重学生的主体地位。物理教师应当发挥引导者的作用，引导学生主动探索、积极思考课堂中提出的问题。同时，教师要根据学生的具体情况，实时调整教学计划，以学生的掌握能力为依据，以激发学生学习热情，促使学生掌握物理知识为目标，科学地运多媒体资源，创造灵活、高效的物理课堂。

3.激发学生创新思维，鼓励学生参与课堂 教师在课堂教学的过程中要注意对学生的思维能力进行开发，在学生能够充分掌握物理知识的前提下，通过实验教学、联系实际等方法打破以往陈旧死板的教学模式，从而促进学生思维能力的提升。同时，教师可以在课堂中进行小组讨论，使充分参与到课堂中成为教学的一部分。通过小组讨论的方式使学生进行沟通交流，达到知识分享的目的。

4.开展教师培训，提升教师水平 教师承担着教育学生的重任，因此教师的专业能力和教学素养至关重要。对于初中物理教师来说，教师应当积极参与培训，努力提升自己的专业素养，从而实现课堂教学效率的提升。除了相关的培训，教师还应当注重日常教学过程中经验的沟通与分享。通过培训和经验分享最终达到提升自我、丰富课堂的目标。

5.利用多媒体教学设备，发挥辅助作用 科技的发展进步为教师的教学工作带来了巨大的变化。多媒体教学设备的增设大大丰富了教师的教学手段。一方面，多媒体设备的使用使得课堂的内容更加丰富，表现形式更加多样。另一方面，多媒体设备的使用减少了教师在板书书写等方面的负担，使得教师有更多的时间和精力与学生进行沟通交流。在物理课堂中，教师要注意多媒体设备的使用。

结论：综上所述，新课改环境下，教师必须要认识到创新物理教学的重要性，及时转变教学理念，结合学生实际情况有针对性的展开教学，可从合理建设教学情境、根据课堂实际情况正确选用教学形式、培养学生创新思维等方面人手，不断提高教学水平。