试论“精准教学框架”对高中物理教学的启示

◎夏晓信

前言：高中物理要求学生能够透过表象看到事物的本质规律，精准教学框架的应用可以培养学生的逻辑思维能力，帮助学生更深入的理解物理知识。为了充分发挥精准教学框架的优势作用需要老师正确认识该教学管理工具，结合学生的实际教学需求来制定合理的教学方案、设计教学活动。

一、在高中物理教学中应用精准教学框架的价值

在精准教学框架的启发下高中物理教学的方式正在变得多元化，老师开始注重教学形式上的变化，例如老师会结合教材进行项目学习、小组分组合作学习等形式，充分激发学生学习物理的积极性，培养学生自主思考与学习的意识。精准教学框架的具体应用价值体现在以下四个方面：一是明确并丰富了教学目标；二是拓展了教学知识面，并提高了知识应用能力。三是帮助学生深入理解物理知识点，掌握知识之间的内在联系，四是体现了学生的主体地位。

二、在精准教学框架的指导下高中物理的具体教学方式

1.将教材内容精准分类 在精准教学框架理论中引导学生要完成对新物理知识点的理解、分析、应用等任务，这需要老师将教材中的内容进行精准分类，帮助学生建立知识体系，找出各个知识点的联系与内在规律，从而提高学生的逻辑思维能力，培养学生的物理综合素养［1］。例如，老师在讲到“自由落体”这一物理概念时，需要首先明确教学目标，要让学生对此概念记忆、理解、应用、分析并学会联系其他知识点进行创造。老师可以通过问题引导学生循序渐进的思考，如“什么是最简单的运动”、“最简单的加速运动是什么”，这时老师可以拿一个教学道具演示自由下落，让学生利用所学知识分析自由落体这一知识点的概念，帮助学生在头脑意识里建立完整的知识框架。

2.提高学生应用物理的能力 精准教学框架强调老师要为学生创造应用知识的环境，有意识的培养学生应用物理的能力，让学生明白物理知识来源于生活并最终要服务于生活。因此老师要积极的将教材内容与实际生活进行紧密联系，让学生在生活中提高物理能力，以提高学生学习物理的热情。例如，在解决“作用力与反作用力”的相关问题时，可以从生活中找到与此知识点相符的实例，如分析划水运动员在快速滑行时出现下沉的原因，游艇向前运动是由于运动员利用滑板对水面施加了倾斜力，而此倾斜力会因水流动的速度不断扩大，由这一现象可以归纳出当牵引力越大时运动员对水面施加的力也越大。因此联系生活实际可以将抽象的知识点转化为更为直接、易懂的形式来理解，深化学生对作用力与反作用力的理解。

3.安排小组合作学习活动 在精准框架教学的指导下，老师要注重学生在课堂上的情感体验，积极营造一种轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐的环境中进行学习，以更好的扩展学生思维。首先老师要与学生建立一个轻松、亲密的师生关系，促使学生可以更加喜欢物理教师，热爱课堂，进而提高学习物理的兴趣。老师在教学过程中要及时给予学生鼓励和引导，增加学生学习数学的自信心。例如：在讲到“机械能守恒定律”这一章节时，学生对机械能守恒定律的问题掌握起来比较困难，这时老师可以多安排一些习题练习，鼓励学生在解答习题的过程中如果发现问题，要积极的向老师进行提问，老师要以温和、耐心的态度解答学生的问题，对学生做对的题目进行鼓励，同时指出解题中的不足，进而提高课堂教学效率。同时老师还可以丰富教学活动形式，安排一些尽可能让学生都能参与进来的活动，让学生在实践中学习物理知识［2］。

4.设置教学情境 为了有效的提高学生的物理成绩，需要老师在教学过程中选择学生乐于接受的教学方法进行教学，以有效的提高学生的学习兴趣。由于科学技术的不断发展，多媒体技术已经广泛的应用于教学活动中，因此老师可以利用多媒体课件将抽象的物理知识点通过视频、图片等形式直观、生动的展现在学生们面前，学生在观看相关视频、动画的过程中更容易的理解复杂、难懂的知识点，进而有效的提高学生的化学成绩。例如在讲到“重力势能”这一课时，老师可以用视频帮助同学们理解重力势能的概念，视频中老师用一个铁球从不同的高度进行释放，下面摆放沙子，观察不同高度铁球在沙子里的深度，再将两个不同的铁球在同一高度释放，再观察沙子的深度，同学通过观看直观的动画可以更加容易的了解相关物理知识点，这时老师可以总结重力势能对物体的高度与质量均有关系。并且质量与高度与重力势能是呈正比的关系。

综上所述，在高中物理中应用精准教学框架符合学生的认知规律，还能够有效的提高课堂教学效率和质量。老师要注重因材施教，合理的应用精准教学框架理论，将教学目标进行分类深化，鼓励学生进行合作探讨，在教学情境中提高学生应用物理的能力，培养学生们的自主探究意识，充分发挥学生的学习积极性，从而提高学生的物理综合素质。