封底人物

唐隽菁，江苏省品德特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，现任南京市北京东路小学党支部书记。2015年，被聘为“长三角基础教育小学品德学科专家”。先后获得南京市劳动模范、南京市优秀教育工作者、南京教研年度人物、江苏省心理教育研究先进个人、江苏省“教海探航”征文竞赛“杰出水手”等称号。

儿童在前，我在后。

——唐隽菁

人都是在游泳中学会游泳的，学习亦然。只有当儿童充分展现已知，独立解决问题时，我们才能知晓他们的困惑、盲点和缺憾，他们真实的需要，才得以显现，教育也才能真正发生。

儿童是学习者，因此，“儿童在前，我在后”，就是给他们提供一个敞亮的世界去开拓、探究，而教师是他们的“指路人”。儿童在道德学习中积极主动地体验、感悟、内化，因此，“儿童在前，我在后”，就是让他们在真实的情境中面对困难和挫折，而教师是他们的“鼓劲人”。儿童在道德学习的过程中，主动地对各种价值进行澄清、选择并承担相应的责任，因此，“儿童在前，我在后”，就是让他们能毫无顾虑地试错，而教师是他们的“解惑人”。