浅析师徒制在职业教育教学中的应用

杨元秀

摘 要：一说到师徒制，人们就总觉得这是一个已经过时了的教学方式和教学制度。其实不然，没有过时的方法，只用用错地方的方法，师徒制只要使用恰当，仍然可以在当今的现代化教学中发挥作用。事实上，如今也确实有很多职业院校引入了师徒制教学的方法，并且在实践中取得了不错的效果，这十分值得我们研究和学习。

关键词：浅析;师徒制;职业教育;教学;应用

一、师徒制在职业教育教学中的作用

（一）让教学更具有针对性

职业院校重的许多專业都十分要求实际操作的能力，而每一个学生的具体情况都不一样，动手能力和对知识的理解程度也都不同。因此，很多时候，大班教学不能完全地让学生拥有实际的操作能力，完成教学要求。以装配钳工这方面的教学来说，这需要学生对于锉削，锯削等方面的知识技能有足够的了解，而不实泛泛地学些理论就能完成的。这时，有一个老师傅来针对学生的特点进行教学就显得十分重要了。在师徒制的关系中，师父会更加了解徒弟的学习习惯和学习水平，能够为学生提供更加具有针对性的教学意见，这样更有利于学生的成长。

（二）让经验能够渗透在教学中

装配钳工是一个十分需要实际操作的知识技能。在这种实际操作的知识技能中，很多时候理论是不能够指导全部的实践的。因为在实践中，人们总会遇到各种突发状况，很多理论也就是从这些突发状况之中演进而来的。因此，在理论还没有涉及到的领域，经验就显得十分重要了。对于一个能够熟练操作钳工技能的老师傅来说，其工作的过程中积累的经验要比书本上的理论知识更加丰富，对于实际操作也更加有利。而对于一个学生来说，未来要接触到的就是实际操作，因此，在师徒制的教学中多多学习前人的经验，是十分重要的。

二、师徒制在职业教学中的实际运用策略

（一）双元师徒制

师徒制一般来说是在实际操作的教学中才会采用到的，而实际操作教学又分为了校内实际操作教学和企业实际操作教学。很多时候，校内与校外，校企之间是有资源共享的。可是有时候又会有各自的安排。很多时候，学生从学校中带到企业中的事情越多，越会给自己造负担，因此在这时，就可以使用双元师徒制。

所谓双元师徒制，就是指校内和企业两方面的师父交替进行一对一教学。学生在校内，有教师或者专门的小班教学的师父带领学习，进入企业之后，再由专业的技师进行带领学习。这样，学生能够灵活地在校园和企业之间进行切换，同时也能够博采众长，从更多的角度学习更丰富的知识。

（二）改变传统的师徒观

传统师徒制教学中，师父和徒弟就是一对一教学，教会为止。然而这种一对一的模式在现代的学校教学中却会造成许多的困扰。比如，一对一教学也就需要与学生数量同样多的师父，可是，学校教学一直是一种一对多的教学方式，突然之间需要如此多的专业人才，对于学校的人力资源安排是一个很大的挑战。然而，如果要长期储备这么一个庞大的教学队伍，对于学校来说也是一种压力。因此，在这种情况下，学校应该学会利用现代信息平台，以现代化的教学理念来获取这方面的资源。

综上，在今天的职业教育中，教学的方法和形式应该根据实际情况做灵活的调整，吸收过往的经验，为学生安排更加有效的教学。师徒制虽然是一个比较传统比较古老的教学方式，可是，只要学校愿意用现代化的目光去审视它，它也一定能给予我们更好的教学效果，让学生获得更有用的知识和能力。