纺织服装院校英语教育改革问题与路径研究
——评《现阶段大学英语教学改革研究》

随着全球化进程的加快，世界经济一体化使得我国众多领域加强了与国际间的交流合作。英语作为目前应用最为广泛的国际通用语言，在国际交流中具有重要作用。以此为背景，我国对英语人才的需求进一步增加，对人才培养要求也有所提高，综合型、实用型的英语人才成为了现阶段英语教育的培养目标。随着教学改革的不断深化，大学英语教学无论是从教学理念，亦或是教学模式上都进行了一系列创新性的改变，以期提高英语教学的实效性。近年来，学界在教学研究与教学实践的基础上陆续出版了一些图书。虽然以大学英语教学为研究对象的书籍不在少数，但在深度与广度上仍有所不足，常常出现一些理论与实践联系不紧密、内容不足、观点老套的问题。由钱满秋编著的《现阶段大学英语教学改革研究》于2017年3月通过北京理工大学出版社出版。该书是对之前英语教学研究成果的补充与完善，系统全面地对现阶段大学英语教学相关内容进行了梳理，并提出观点，为大学英语教学改革注入了新的动力，对不同专业的英语教学提供了新的借鉴。

作 者：钱满秋出版社：北京理工大学出版社

《现阶段大学英语教学改革研究》是一本教学研究理论成果的集合，具有较高的应用价值。该书共12章，主要分为2个部分。第1章至第5章为第1部分，从宏观的视角出发，系统论述了大学英语教学改革的一些基本理论及改革现状，涉及到多媒体教学、网络教学、情感教学、文化教学等教学模式。在这一部分对现行的一些教学方法做了分析，讲明了这些方法的优点与缺点，同时提出更好的改革方法，以提高教学水平，具有一定的创新性与前瞻性。第6章至第12章为第2部分，从微观的视角出发，对大学英语教学改革做了具体完善的部署和安排。本书注重英语教学中学生核心素养的培养，分别对语法、听力、口语、阅读、写作、翻译6个教学重点进行论述，通过分析目前教学中遇到的难题，从教学改革的重要性等不同方面提出改革措施。该书每章都有相应的改革方法，全面且具体，在实用性的基础上更具创新性，为高校提高大学生的英语水平的具体改革措施提供了宝贵的建议。

针对纺织服装院校的英语教学改革，与普通意义上的英语教学改革既有相通之处，也存在特殊性。《现阶段大学英语教学改革研究》提出的多种改革措施对纺织服装院校的英语教学有重要的指导意义。纺织服装院校的英语教学应以"实用性"为核心，其中建设SEP英语教学模式，即专门用途英语，是英语教学改革的重要措施之一。SEP 是在世界经济一体化大背景下应运而生的一门新兴学科，在我国起步较晚，但现阶段在一些专业教学和职责教学中已经多有应用，与纺织服装专业要求也有高度的契合点，符合该专业人才培养要求。专业用途英语的特点具体表现为：其一，教学目标明确。在传统英语教学中，面向不同专业的学生，英语教学内容具有普适性，教学目标主要在于培养学生听说读写的能力，属于公共基础英语。而在专业英语中教学中，专业知识与英语知识相结合，针对性强，主要的教学目的在于通过英语教学让学生更好的掌握专业知识，提高专业技能，促进学生在该专业领域的进一步发展。其二，根据专业需求制定教学模式。专业用途英语教学以专业需求和学生学习需求为出发点和落脚点，其教学模式有较强的针对性，对于其他专业而言可能不适用，但采用适合本专业的教学内容及教学方法，使英语教学为专业发展服务。其三，专业用途英语教学以词汇、篇章结构为教学重点。由于不同的专业都存在一些专业术语和固定搭配，公共英语很难涉及到这些专业领域，因此专业用途英语应与学科专业紧密联系，对涉及到的特殊内容做详细的讲解，满足学生日后工作交流的不同需求。

从目前情况来看，纺织服装院校英语教育改革在具体实施过程中仍存在诸多问题，阻碍了教学改革的推进。首先是从思想认知层面来看，专业用途英语的观念尚未被全部的专业相关人员所接受，一些英语教师受到传统英语教学模式的影响，使纺织品服装英语教学与公共基础英语教学差别不大，仅仅是流于形式，停在表面，导致专业用途英语的作用无从显现。其次，是专业教材的缺失。目前针对纺织服装院校的英语教材虽然有一些，但深入分析发现这些教材的深度与广度不够，没有覆盖到纺织服装专业的全貌，只是挑选了其中一部分作为教学内容。且目前这些教材缺乏统一的标准，在教学目标上有所差别，让纺织服装院校在选择教材时难以取舍。再次，师资力量不足。现阶段，纺织服装院校的英语教学工作通常由英语专业的教师承担，这些教师虽然英语能力突出，但缺乏相应的专业知识，在教学中只能依靠教材内容进行讲解，很少有能力进行拓展教学，且由于专业知识有限在涉及到相关知识点的讲解时难免出现偏差。若让纺织服装专业的教师担任英语老师，其专业知识虽然丰富，但缺乏英语教学经验，易出现专业教学与英语教学脱节的现象。

纺织服装院校英语教学现状预示着相关教育改革还有很长的路要走。在《现阶段大学英语教学改革研究》的指导下，首先纺织服装英语教学应转变落后的教学观念，从教师和学生双向出发。教师应转变过去“为了教而教”的观念，提高教学实效性，学生应摒弃“专业英语无用”的观点，双方都应意识到专业用途英语的重要性，以目标为导向开展相关教学工作，增强职业关联性。其次，纺织服装英语教学应突出专业性和实用性。随着我国纺织品服装行业的发展以及科技的进步，一些新技术、新原料、新样式不断出现，相应的英语中的新词汇与新的表达方式也在不断增加，因此在纺织服装院校英语教学中应顺应行业发展，捕捉行业热点，提高英语教学的实用性，从而增加学生职业竞争力，提高就业率。基于纺织服装院校英语教学专业性要求，应将英语与专业深度融合，将相关知识作为英语教学重点内容，将相关技术作为英语实践重点操作，培养学生在该专业领域的英语沟通能力和创新能力，使院校培养出的纺织品服装人才与市场需求对接，做到学以致用，为未来在工作岗位中发挥作用，为国际化的大市场服务。另外，纺织服装英语教学针对涉及到的大量专业词汇应转变教学方式，帮助学生摒弃过去死记硬背的方法。可以传授给学生一些记忆方法与技巧，如词根词缀记忆法、单词拆分记忆法等。同时可以结合翻译教学，通过翻译训练深化记忆，如翻译与纺织服装专业知识相关的句子或段落。此外，教师作为纺织服装院校英语教学水平的决定性因素，应不断增强自身教学能力。以往纺织服装英语教学由外语系教师承担，过于注重词汇、语法等英语专业的知识讲解，纺织服装专业知识讲解无法落实。现阶段，院校应将培养“双师型”英语教师作为工作重点，打造拥有坚实的英语理论，专业的纺织品服装知识，同时拥有丰富教学经验和高教学水平的教师队伍。可以从公共基础英语教师和纺织品服装专业教师中筛选培养这类教师，定期组织开展教学培训，可以选派一些教师深入纺织服装企业进行学习，深化对该领域的了解，掌握在工作中需要应用到的英语知识，进而传授给学生。可以招聘具有相应能力的教师，提高招聘门槛，缩短教师培养的时间，使纺织服装英语教学能够尽快落实到位。最后，在纺织服装院校英语教育过程中，应始终以学生为中心，尊重学生的个体差异性，做到因材施教。为提高学生学习兴趣，教师应灵活运用多种教学方法，丰富课堂的组织形式，例如《现阶段大学英语教学改革研究》一书中提到的多媒体教学和网络教学等，可以利用与纺织服装相关的英文影片、视频吸引学生的注意力，同时采用线上与线下相结合的模式，利用丰富的网络教学资源补充教学内容，满足学生不同的学习需求。总之，面对大学传统英语教学模式中存在的问题，英语教学改革势在必行。可以说专业用途英语是英语教学改革的必经之路，是培养精通英语、专业过硬的复合型人才的重要举措。

《现阶段大学英语教学改革研究》结构清晰，逻辑严谨，内容深入浅出，特点鲜明。该书借鉴了中外英语教学改革经验，理论与实践相结合，保证了论述内容的全面和系统，也兼顾到对重点章节的具体论述，整体内容详略得当。采用提出问题、分析问题、解决问题的研究思路，结合大学英语教学现状所提出的教学策略突破了传统教学观点的制约，具有创新性，且突出实用性，具有极高的应用价值。该书内容丰富全面，涉及素质教育下所倡导的多种教学方法，如多媒体、网络、 情感、文化教学等内容，为高校各个专业的英语教学提供了有效的借鉴。该书应用范围广泛，既可以作为大学英语教师教学工作的指导用书，也可以作为相关专家学者研究的参考用书，具有较高的应用价值，在一定程度上推动了大学英语教学改革。(作者简介：皇甫超，讲师，周口职业技术学院。)