银川市“四点半课堂”中体育教学活动现状研究

沙洪智 王颖华

(西北师范大学体育学院 甘肃兰州 730070)

“四点半课堂”是近年来为了帮助家长排忧解难、填补家长管理真空、降低孩子安全隐患作为出发点而开展的中小学生社区课后托管服务工作，包括体育活动、作业辅导、艺术绘画等，“四点半课堂”推出以来在全国各地都得到了很好的反响，深受社会各界的喜爱，在很多发达地区都已经开始普及[1]。2019年以来银川市部分学校也先行开展了“四点半课堂”，而该文研究的就是“四点半课堂”中的体育活动开展现状，找出其中存在的不足和需要完善的地方，以助力银川市普及“四点半课堂”和吸引更多的学生参与到体育活动中来。众所周知，近年来我国的教育水平在不断上升，与此同时，我国的中小学生体质却在不断下降，健康状况令人担忧，这是一个人人都知道却又容易忽视的问题，与社会对体育的重视程度有很大关系。孩子是祖国的未来，体质不强，何谈成为栋梁[2]？那么如何开展普及和完善“四点半课堂”中的体育教学活动来吸引小学生参加到其中，从而培养学生课后体育锻炼的兴趣，增强学生体质，是人们首先需要解决的问题。为此，该研究从银川市金凤区、兴庆区、西夏区的3所小学的“四点半课堂”中体育教学活动的开展现状这一角度出发进行了一次较为详实的调查，从而发现以下问题：银川市各小学对于“四点半课堂”中的体育活动不够重视、思想观念较为保守、参与方式较为死板、经费问题困难；开设课程项目内容资源单一没有创新，场地设施短缺，师资力量不容乐观且专业性不强，管理机制不够成熟且体育教学活动并不被重视等[3]。通过此次调查对银川市“四点半课堂”中体育活动的开展中存在的问题以及需要完善的地方，该文提出了相关建议。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

该文以银川市“四点半课堂”中体育教学活动现状为研究对象，从开展“四点半课堂”的10所小学中针对性地选择了3所为调查对象：西夏区回民小学、金凤区阅海第四小学、兴庆区第三小学。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国期刊网查阅各种国内发表的相关“四点半课堂”开展方面的文献资料；在银川市教育局查阅信息资料。

1.2.2 实地调查法

对西夏区回民小学、金凤区阅海第四小学、兴庆区第三小学进行实地调查以了解“四点半课堂”中体育教学活动的开展情况。

1.2.3 逻辑分析法

通过演绎与归纳的方法，提出建议，并给予充分证明。

2 研究结果与分析

2.1 学校开展体育教学活动的软硬件设施

2.1.1 体育教学活动场地设施情况

通过对银川市其中3所小学“四点半课堂”中体育教学活动场地及设施情况进行了调查，发现“四点半课堂”中场地设施情况不容乐观，器材的匮乏和设施的老化、旧化都给体育活动的开展增加了困难。

2.1.2 “四点半课堂”中师资力量情况

通过对银川市教育局相关走访和调研以及部分学校实地考察，发现这3所学校“四点半课堂”中从事体育教学活动的教师有1/3的人并不是专业的，这些教师没有过专业的训练，在日常的教学活动中缺乏经验，并且外聘专业教师缺乏，在一定程度上制约了教学，影响了学生的发展，这也是由于经费的不足导致的。教师的专业性不强、经费的匮乏、整体教学水平有待提高是现阶段阻碍“四点半课堂”中体育教学活动开展的一大问题。

2.1.3 “四点半课堂”中开展课程类型情况

通过对银川市其中这3所小学“四点半课堂”中课程项目开展情况进行了调查后发现，现有的“四点半课堂”开展的可供选择的项目资源非常有限，在一定程度上限制了学生的选择方向，在现有的课程中，有作业辅导、美术绘画及体育教学活动课程。

2.2 校领导对“四点半课堂”中体育活动开展的重视情况

在对银川市开展“四点半课堂”的3所小学的体育教师和部分领导进行访谈调查后整理发现，这些学校的领导和教师存在较为严重的“重文轻武”的传统教育思想，学校领导教师在一味地提倡提高文化课的教学水平的同时忽略了学生体质发展的重要性，在“四点半课堂”中也体现得尤为明显，领导、教师普遍觉得体育活动存在受伤风险、耽误学习，并且有些学校受场地限制不允许开展，因此不提倡体育活动在“四点半课堂”活动中普及和完善，总而言之，这些学校对“四点半课堂”中的体育活动的开展并未给予足够的重视。由于领导的不重视，体育活动开展起来也就会受到很大的制约，现在的学校领导和教师普遍都比较重视文化课的成绩，因为文化课成绩普遍决定了学校的发展前景，因此在课后也是不提倡参加体育活动的，这也就造成了我国青少年儿童体质不断下降。现在的学校领导、教师还有家长，普遍受传统“应试教育”的影响，对文化教育的重视程度远远胜过发展体质，认为文化课的成绩重于一切，因此造成这种重文轻武的现象也就不足为怪了。一部分学校领导根本不懂得体育对一名学生发展成长的重要性，这种人为因素非常不利于国家发展教育体育的战略方针，同时也是阻碍学生德、智、体、美全面发展的一个重要人为因素。

2.3 家长对学生参加“四点半课堂”中体育活动的态度

通过访谈初步了解到了小学生的父母对孩子参加体育活动的态度情况，结果发现有2/3的家长持反对意见或不确定性意见，这在一定程度上限制了小学生参与到“四点半课堂”中的体育活动中来。父母是学生的第一任教师，对学生发展的影响无疑也是最大的，所以说家长的态度是至关重要的。当然，有人反对也就有人支持，有1/3的父母都是支持孩子参与体育活动的，他们认为体育活动可以培养学生兴趣爱好，锻炼身体，对学生全面发展是有帮助的。家长的态度是直接影响学生的选择的一大因素，因此家长对体育活动的认识是至关重要的，家长支持，便会给予学生鼓励，以便于更好地开展并呼吁更多的学生参与进来，反之也会起到抑制作用。

2.4 抑制“四点半课堂”中体育活动开展的因素

通过访谈法对学校部分领导、教师进行了关于抑制“四点半课堂”中体育活动的调查，其中有大部分领导、教师表示，之所以不能得到全面普及，是因为经费短缺并且管理机制不够成熟，并非是学生对于参加体育活动的积极性不够，“四点半课堂”的活动经费源于银川市工会与政府扶持，只是这些经费还远远不足以完善“四点半课堂”，对于后期如何完善“四点半课堂”，包括其中的体育活动，还需要得到社会各界的广大支持[4]。

3 结论与建议

3.1 结论

银川市西夏区回民小学、金凤区阅海第四小学、兴庆区第三小学都存在着同样的问题，这3所小学的“四点半课堂”中的体育活动场地设施很不理想，场地设施是影响体育教学活动开展的一大因素，这在一定程度上抑制了学生的积极性，虽然很多学生都对体育活动非常感兴趣，但是更好地解决场地设施的问题才是前提条件。并且“四点半课堂”中的体育教学活动教师不够全面、专业化，外聘专业教师不足，导致教学内容单一且不够新颖。此外，“四点半课堂”中的体育教学活动并不被领导重视或者重视程度不够，一些家长也并不支持学生参与其中来，在很大程度上打击了学生的积极性。体育活动开展内容太少并且形式单一不稳定、管理机制不够成熟和经费短缺都是无法更好地开展和完善“四点半课堂”中体育活动的原因[5]。

3.2 建议

积极加强银川市“四点半课堂”中场地资源设施的建设与利用，必要时可以与社区联合开展，提高场地资源利用率，使更多的小学生参与到其中来，希望引起有关部门的重视，使其更好地开展，并且在银川市普及“四点半课堂”中的体育教学活动。注重在“四点半课堂”中专业教师的引进，并且对学校参与“四点半课堂”中体育教学活动的教师进行定期培训。大力宣传体育活动对学生德、智、体、美全面发展的好处，争取以此来改变家长对于课后体育的看法，让广大家长真正了解到体育活动带给学生的深远影响，争取将“四点半课堂”中的体育教学活动发展为学校、家长、社会三方联合开展的课后托管服务。体育活动不但能缓解学习压力，还能锻炼身体、培养兴趣爱好、锻炼学生的意志品质，使学生德、智、体、美全面发展[6]。合理安排“四点半课堂”中体育教学活动的开展课程项目内容与开展时间，完善其中的管理机制，丰富体育教学活动的课程内容，给学生参与“四点半课堂”提供更多的可选择性，根据大部分学生的需求去开展体育教学活动。加大对小学生参与体育活动的宣传，努力改变校领导“重文轻武”的教育思想，使其认识到体育对学生全面发展的重要性，并且一步步提高“四点半课堂”中体育教学活动的水平，改进和建设用于体育教学活动的场地设施资源，增加场地设施资源的利用率，同时也要注重对从事“四点半课堂”中体育教学活动教师的培养，加强教师专业化。与此同时，也要呼吁社会各界对“四点半课堂”加以重视，教育部需要投入更多的经费来保证“四点半课堂”中体育活动的持续开展。加强宣传小学生参与课后体育活动的力度，使每个学生都得到充分的锻炼。