小班语言活动：推雪球

陈君

一到下雪天，孩子们就喜欢到户外踩雪、滚雪球、打雪仗、堆雪人，玩与下雪有关的游戏，体验玩雪的快乐。绘本《推雪球》讲的便是一群小动物在山坡下滚雪球、堆雪人的故事。与一般绘本不同的是，它的故事画面和情节设计巧妙，引导幼儿用斜一斜、晃一晃、推一推的方式与绘本展开互动，画面生动形象，具有一定的动感，十分吸引幼儿的兴趣。借此，我设计了小班语言活动“推雪球”，以绘本阅读、交流、分享的方式，鼓励幼儿用肢体动作和语言大胆表达故事内容，体验故事中小动物们推雪球、堆雪人的过程以及帮助他人的快乐。

活动目标

1.观察图画，了解小动物们推雪球的过程。

2.愿意参加讨论，能用简单的句子表达自己的发现。

3.乐意参与互动游戏，体验帮助他人的快乐。

活动准备

物质准备：绘本《推雪球》PPT，幼儿人手一本绘本，两个大滚球，活泼欢乐的背景音乐。

经验准备：幼儿见过下雪，有在下雪天玩耍的经历。

活动过程

一、封面导入，激发阅读兴趣

师：天气越来越冷了，在冬天我们可以做哪些好玩的事情呢？

教师出示绘本封面。

师：你看到了什么？画面里都有哪些动物？

师：他们在做什么呢？

幼：下雪了，他们在雪里玩呢！

师小结：冬天来啦！狐狸、猫头鹰、老鼠和浣熊站在厚厚的雪地里。他们会玩什么游戏呢？我们一起看一看吧！

【说明】教师首先从幼儿的生活经验入手展开谈话，然后引导幼儿观察绘本封面，猜想故事内容，引发幼儿阅读兴趣。

二、分段阅读，理解故事内容

1.集体阅读绘本第2～9页，了解故事开端。

教师用PPT展示绘本第2～5页。

师：看，画面里都有谁？他们在做什么？

师：仔细观察，狐狸和老鼠想把雪球推到哪里？

师：他们是怎么推雪球的，请你们做一做。

教师可请幼儿找同伴分别扮演狐狸和老鼠，借助大滚球模仿推雪球的动作。

师：昨晚下了一场好大的雪，狐狸和老鼠正在推雪球玩。他们想把雪球推到山顶，可雪球实在太重了。我们有什么办法可以帮助狐狸和小老鼠呢？

师：除了你们想到的办法，我们还可以把图片往右斜一斜试试看。

师：哇！成功啦！雪球一滚就滚到了山顶。

教师用PPT展示绘本第6～9页。

师：狐狸和老鼠把雪球送到了山顶。与此同时，山坡的另一边也有几只小动物在推雪球呢，看一看，都有谁？

师：浣熊和猫头鹰也想把雪球推到山顶，他们使劲往前推呀推呀，这个雪球也好重好重。

教师请幼儿跟同伴扮演浣熊和猫头鹰，表演推雪球的动作。

师：他们也没办法把雪球推上去，你有什么办法可以帮助他们吗？

师：这次我们要让画面往哪边斜一斜呢？

师：我们把图片向左斜一点，又成功啦！浣熊和猫头鹰的雪球也到了山顶。

【说明】引导幼儿阅读图画，鼓励幼儿用肢体动作表现故事情节，体会小动物们推雪球的过程，与绘本互动。

2.集体阅读绘本第10～19页，猜想故事经过，帮助小动物推雪球。

师：现在，山顶一共有几个雪球？分别是谁的？

师：两个雪球都到了山顶，接下来会发生什么事呢？

师：骨碌碌，狐狸和老鼠的雪球滚下来了！如果你是他们，你会说什么？

师：观察图画，狐狸和老鼠接住雪球了吗？

师：狐狸和老鼠到哪里去了？

师小结：狐狸、老鼠、浣熊和猫头鹰在一个小山顶的两边推雪球玩呢，可小山顶只能装下一个雪球。浣熊和猫头鹰把雪球堆上去以后，狐狸和老鼠的雪球就被挤下来啦！大大的雪球砸中了狐狸和老鼠，他们都被雪球盖住了。

师：你有什么办法可以找到他们？

教师用PPT的动画功能让图片动一动。

师：哇！找到他们了！我们晃一晃图片，雪花就从他们身上落下来了。

师：现在，天空中有什么变化？

师：天空有好多好多小雪花，真美啊！这些雪花是你們晃下来的吗？要不要再晃一下呢？

师：使劲晃，哇！雪下得更大了。你们看，狐狸、老鼠、浣熊和猫头鹰在做什么呢？

师小结：狐狸和老鼠的雪球掉下来以后，浣熊和猫头鹰赶来帮忙。大家堆了一个更大的雪球想运到山顶。

3.集体阅读绘本第20～25页，想象、讲述小动物们堆雪人的过程。

师：他们一起推呀推呀，终于快到山顶啦！现在山顶有两个雪球，猜一猜他们想干什么呢？

师：他们想把这个雪球堆在另一个雪球上，做一个雪人。我们快来帮忙推一推，一二三，成功啦！

师：你们做过雪人吗？做雪人需要哪些材料呢？

师：我们来看看他们用了哪些材料装扮雪人。

师小结：老鼠用枣子和橡果给雪人做了眼睛和嘴巴，狐狸用胡萝卜做出雪人的鼻子，浣熊在雪人的肚子上按了几颗纽扣，猫头鹰用树杈给雪人当手臂。雪人还被戴上了猫头鹰的帽子、浣熊的手套，围上了狐狸的围巾，穿上了老鼠的靴子，既漂亮又可爱！

师：你们来跟雪人问声好吧！你好，漂亮的雪人！

师：雪人也很感谢你们的帮忙哦！

三、完整欣赏绘本，讲述并表演故事情节

教师播放绘本PPT，完整讲述故事。讲述时可结合故事情节，鼓励幼儿用肢体动作大胆表现小动物们堆雪球、推雪球、做雪人的样子，让幼儿尝试用连贯的语言讲述故事内容，体验小动物们堆雪球、做雪人的过程和帮助他人的快乐。

四、自主阅读，交流分享

教师请幼儿回到桌子前，翻阅手中的绘本，鼓励幼儿与绘本互动，也可让幼儿与同伴一起读绘本，互相交流讲述故事内容。

活动延伸

阅读区：投放绘本《推雪球》《松鼠先生和第一场雪》《雪花人》《雪地里的小红点》等有关雪的绘本，鼓励幼儿自由阅读。

科学区：投放关于雪的图片和视频，让幼儿了解雪的形态特征和形成过程，激发幼儿对雪的探究兴趣。

美工区：投放超轻黏土、不同形状的贴纸等材料，鼓励幼儿用平面或立体的方式创作雪人。