新时代高校青年教师党员发展工作对策研究

田雨,李治霖

■教育学

新时代高校青年教师党员发展工作对策研究

田雨,李治霖

（西安电子科技大学，陕西 西安 710126）

高校青年教师党员的发展对落实立德树人根本任务及党的建设的伟大工程具有重要意义。本文通过分析新时代党员发展工作所呈现的新局面、高校青年教师思想状况以及高校青年教师党员发展工作存在的困难和问题，根据新时代加强高校思想政治工作、提升党建工作水平的要求，结合高校实践探讨了发挥各级党组织合力，把握青年教师“知情意行”关键环节，提升青年教师党员发展工作的实效的方式方法。

高校；青年教师；党员发展；知情意行；对策研究

青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分，是人类文化的继承者与传播者，在人才培养、学科建设、服务社会和科学研究等方面发挥了极其重要的作用，其政治价值取向、思想意识形态直接影响到立德树人成效与人才培养质量。在推动高等教育实现内涵式发展的新形势下，提高思想政治工作的针对性，通过思想上引领青年教师、组织上吸纳青年教师，把握党员标准、提高发展质量，努力做好青年教师的党员发展工作，对夯实高校党的执政基础和落实立德树人根本任务，加快推进“双一流”大学建设具有重要意义。

一、新时代孕育了高校党员发展工作的新局面

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，高校党的建设和思想政治工作呈现出了新局面。中央先后召开了全国高校思想政治工作会议和全国教育大会，习近平总书记围绕高校立德树人根本任务先后发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，为加强党对高校的领导和党的建设提供了根本遵循，为广大高校教师发展和青年学子成长指明了方向。

（一）新时代党的社会号召力进一步彰显。党的社会号召力源于党坚守初心使命的百年奋斗伟大历程，源于党自我革命的伟大实践。新时代以来，一方面党坚守初心使命，发展经济、深化改革，推动人民生活不断改善，取得了改革开放和中国特色社会主义现代化建设的历史性成就，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，党增进了人民福祉、适应了时代变革，明确开启了实现中华民族伟大复兴中国梦、建设社会主义现代化强国的新征程，以现实的发展成果和共同的目标愿景产生了强大的精神聚合力，激发全体人民的民族自信心和民族自豪感。另一方面，党中央“十年磨一剑”以顽强意志推进全面从严治党，打出一套自我革命“组合拳”，党的面貌、国家的面貌发生了前所未有的变化，党的作风明显好转，带动了政风和社会风气的明显转变，党的形象大大提升，人民对党的信赖日益增加，党的社会号召力显著增强。2022年国家统计局社情民意电话调查结果显示，对党中央带头贯彻执行中央八项规定精神情况表示满意、总体成效表示肯定的，分别为98.2%、95.7%[1]，在党的强大感召下，同时期入党申请人、入党积极分子群体进一步壮大，分别达到2062.5万名、1009.1万名[2]。

（二）新时代高校师生“四个自信”进一步增强。党的十八大以来，高校“扎根中国大地办大学”，明确“为党育人、为国育才”的使命担当，牢牢扭住立德树人根本任务，不断加强思想政治教育工作，高校师生“四个自信”进一步增强。一是新时代中国特色社会主义事业取得的巨大成就增强了师生“四个自信”的底气、骨气。在今昔对比、和中外比较中正确认识世界和中国发展大势，信心倍增、民族自豪感倍增。习近平总书记指出：“当今世界，说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的”。二是在“百年未有之大变局”国际力量对比中明辨是非、坚定自信。近年来，在国际形势复杂、局势动荡、中美战略竞争加剧的背景下，越来越暴露出“颜色革命”“香港占中”等事件不过是西方打着“民主、自由、人权”的幌子进行的非法颠覆活动，加之对比国内外抗击新冠肺炎疫情斗争实践，使高校师生在方向抉择、执政方略、治理模式、文化传承等方面深刻理解了植根于中国的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

（三）新时代高校教师的思想政治工作得到加强。高校教师是实现高校立德树人任务的根本力量，加强教师思想政治工作，造就高素质专业化教师队伍，是办好人民满意教育的重要保证。党的十八大以来，高校教师的思想政治工作得到了进一步加强。一是明确政策导向。党中央制定了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，明确提出了要着力加强教师思想政治工作的历史任务。注重教师师德师风建设，坚持“四个相统一”，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。二是多措并举取得实效果。高校将教师思想政治工作纳入党建、教学、科研等目标考核体系，在师德上实行一票否决制，强化了对教师思想政治、学术道德、职业道德等方面的要求，客观上推动高校教师扎根中国大地了解国情民情、厚植爱国主义情怀，培养了艰苦奋斗、干事创业的精气神。

（四）新时代党员发展工作更加注重优化结构提高质量。党的力量和作用既取决于党员数量，更取决于党员质量。党的十八大以来，党中央对发展党员工作提出了“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的新十六字方针，更加注重提高党员发展质量和优化党员队伍结构，更加着力把各方面先进分子和优秀人才吸纳到党内发挥作用。各级党组织特别是高校党组织通过计划单列、专项推动、优化流程、源头培养等方式，加强在高知识群体中发展党员工作，及时把科学家、哲学社会科学学术骨干、艺术家、工程师、高新技术产业创业人员中的先进分子吸收入党，大专及以上学历党员数量大幅增长[3]。2017年教育党组下发了《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，明确要求着力做好党支部在青年教师中发展党员工作，提出要主动帮助引导青年学术骨干、学科带头人、拔尖领军人才和海外留学归国教师向党组织靠拢，有针对性地制定培养教育措施，探索建立把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制，进一步推动了高校青年教师发展党员工作。

二、当前高校青年教师党员发展工作存在的困难和问题

当前，高校党组织能够积极履行政治使命，把团结和吸纳青年教师作为一项长期政治任务，注重把其中的优秀分子凝聚在党的旗帜下，采取了一些措施，取得了一定效果。但青年教师党员发展工作在主客观两方面仍然有其难点痛点，成效有待进一步提升。

（一）政治意愿不强，入党积极性不高。近年来，随着高校人才工作的全面开展，青年教师中的“海归”比例不断提高，他们一般具有较强的科研能力和清晰的职业规划，思想更加多元、独立，在“百年未有之大变局”背景下受国际思想交流交锋、西方价值观影响大，有的青年教师不习惯被“宣教”，对党和国家的主流意识形态认同度还不够高；有的甚至还缺少鉴别力，受到文化渗透以及网络文化乱象的影响，缺少对党和国家历史和价值观的正确理解。这些问题使青年教师对党组织活动态度消极，主动学习党的理论、感悟党的初心使命还不够，入党缺乏积极性，热情不够高。

（二）实用主义倾向，入党动机不纯。当前高等教育发展迅速，高校围绕“双一流”建设目标深化人事制度改革，高校青年教师的科研教学压力、职业晋升压力日益增大、竞争愈发激烈，部分高校对教师评价机制过于看重科研成果等“硬指标”而忽视立德树人成效和思想素质的考察，也导致部分青年教师对接受思想教育和入党前培训有心无力、疲于应对，“重业务，轻政治”成为不少青年教师的选择。部分青年教师在思想上将加入党组织与个人职业前景、获得更多发展机会挂勾，有的更愿意加入民主党派以获得更多参政议政和建言献策机会。

（三）党组织“主动出击”不均衡，入党教育实效性有待提升。一些院系党委对青年教师党员发展工作的重要性和紧迫性还存在认识不够、重视程度不高的问题，主动谋划不够，工作机制不健全，不注重早发现、早培养，很少“主动出击”，多是“坐等上门”；有的院系党委甚至将党员发展工作和统战工作简单对立，认为教师党员比例已经很高，要“保留一部分人才”在党外，不善于抓住时机、因势利导开展教育引导工作。在开展思想教育方面，对青年教师的思想特点和认识规律把握不足，方式相对单一，不注重在理论宣灌的同时发挥党组织优势促进青年教师个人发展；内容相对枯燥，不能有效调动青年教师学习热情，将青年教师对党的情感认同升华至价值认同；载体相对陈旧，不能因时因事贴合“热点”“兴奋点”感悟青年、引领青年，影响了入党教育的效果。

（四）教师党支部主体作用不强，上下贯通式培养联动不足。党支部是高校党建工作的最基本单元，是联系发展青年的“最先一公里”。但一些教师党支部作用发挥不足、党建活动单调乏味缺乏活力、群众工作不到位，不能做到主动发现、联系、培养青年教师；有的党支部设置与实际情况偏离，不能有效融入创新团队、科研项目，帮助解决青年教师解决现实困难、感受组织关怀，教师党支部对青年教师的吸引力、凝聚力弱化。有的教师党支部单纯依靠上级党组织的平台载体，不注重上下贯通培养，不能定期与青年教师入党积极分子谈心谈话、交流沟通，在落实落细入党积极分子联系考察机制上有差距。

三、因时因势做好青年教师党员发展工作的实践探索

做好高校青年教师党员发展工作要把握当前的有利局面，借好风、用好力，因时因势破解困难和挑战，适应当前青年教师群体的新特点、新变化，抓紧抓实青年教师思想政治工作，增强教师党支部战斗力、凝聚力、号召力，发挥“火炉”效应，充分发挥各级党组织政治优势和组织优势以形成合力，在青年教师向党靠拢“知情意行”的关键环节上用心用力，不断提升青年教师党员发展工作的实效。

（一）拓展“知”：创新思想教育形式，提升政治引领效果。

引领青年教师客观、正确、全面了解党史党情，激发青年教师入党的内在动力，是做好青年教师党员发展工作的基础。加强理想信念和党的创新理论教育是各级党组织的首要任务。一是拓展载体。针对青年教师思维活跃、善用网络、理性思辨等特点，多用理论学习沙龙、社会实践、骨干研讨等方式，增加学习的互动性、探讨性，搭建“互联网+党建”在“三微一端”平台加强青年教师对党的创新理论的“沉浸式”体验，促进青年教师主动认知、主动思辨，深刻认识党史国情。二是突出内容。突出理想信念，用习近平新时代中国特色社会主义思想教育青年教师，用党的创新理论武装头脑，以党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命激发青年教师、凝聚青年教师。突出职业操守，教育青年教师主动对标新时期“四有好老师”标准，坚守立德树人根本任务，做好学生健康成长的指导者和引路人，自觉将个人理想融入党和国家伟大事业。三是启发思辨。把握青年教师特点，在政治引领工作中要以理服人，引导青年教师在古今中外比较中得出正确结论，在思辨中把握党和国家发展的中国特色、中国优势。

（二）深化“情”：凝聚青年、培养青年，增强党组织吸引力。

做好青年教师党员发展工作，一定要把解决青年教师的思想问题、政治问题与解决当下的工作困难、生活难处结合起来，发挥党组织优势，真情关怀帮助青年教师提升业务水平、解决后顾之忧，激发高校青年教师跟党走的内生动力。青年教师专心于一线教学科研，一般对自身业务能力提升有着强烈期待，也都面临着事业成长期的压力。党组织要“雪中送炭”，助力青年教师事业发展，通过与大家名家“结对子”“传帮带”，助力青年教师快速融入教学科研团队、突破发展瓶颈、找准发展方向，激励引导青年教师做到“又红又专”。实践上，就是要坚持青年教师学术成长与思想引领相结合，优化党支部设置方式，在把教师党支部建立在科研团队、重点项目、重大任务上，促进“业务党建双结合”；落实教师党支部“双培养”工作要求，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，使党的工作、组织的温暖覆盖到每一位青年教师，在情感上、组织上引导青年教师向党靠拢，激发青年教师对党的内在情感和加入党组织的自驱力。

（三）坚定“意”：发挥党组织合力，增进政治认同。

做好青年教师党员发展工作，不能“单打一”，要加强顶层设计、系统谋划，学校党委、院系党委、基层党支部要做到同向发力、同频共振，形成合力。学校党委重在建立机制，协同党委各部门共同关注青年教师成长，开展针对青年教师的入党“启蒙教育”、重点对象跟踪培养、分类联系等工作，形成学校党委的特色工作品牌，例如清华大学的“青年教师骨干领航工作站”、北京化工大学的“青年学者‘红色引擎’工程”等典型做法。院系党委要从青年教师入职开始主动作为，发挥在培养青年教师党员中的主导作用，注重早发现、早教育、早培养，实现党外教师联系全覆盖，对有入党意愿的青年教师建立工作台账，跟踪考察。在党支部层面，要落实结对培养制度，为青年教师确定学术水平高、政治素质好的入党介绍人，在政治上引导青年、学术上帮助青年，把党建和思想政治工作与业务能力培养深度融合，发挥党支部“熔炉”作用，在高质量组织生活中培养青年教师的纪律性、组织性，在促进改革发展任务中引导青年教师的党性觉悟、使命担当。同时，发挥好校党委、院系党委、党支部的入党积极分子联系人作用，从不同层面加强与青年教师谈心谈话、沟通交流，加强对青年教师党章党规党纪、世情党情国情教育，强化他们对党的思想认同、理论认同、政治认同，坚定青年教师入党意志。

（四）践于“行”：在实践中锤炼党性，发挥先锋模范作用。

党的理想信念、初心使命必须践行于实践之中，在具体的、实际的行动中检验党性、发挥作用。青年教师对党的认识、党性的锤炼不是一劳永逸的，是一个持续认识、持续深化、持续实践、持续增强的过程，必须坚持学习、不断实践。一是注重引导青年教师发挥作用。通过参与重大工作、紧急任务、志愿服务师生等途径，增强青年教师宗旨意识、党性观念，在实践中高标准、严要求、促成长。例如，西安电子科技大学机电工程学院成立了“青年突击队”，把党员青年和党外青年组织起来，在承担国家重大项目中“保证关键岗位有队员、关键工序有队员、关键时刻有队员”，为项目顺利开展“冲锋陷阵”，让青年教师在具体任务中坚定党性宗旨、使命担当。二是注重典型引领、营造氛围。利用好校园媒体，通过网站、报纸、微信公众号等多渠道，大力宣传优秀教师党员的先进事迹，报道优秀青年教师“听党话跟党走”的心路历程，营造积极向上、追求进步的政治氛围，以榜样作示范、以典型为引领，吸引更多优秀青年教师加入党的组织、壮大党的力量，为推动学校事业科学发展提供强大组织保障。

[1] 焦点访谈:以身作则以上率下[EB/OL].(2022-09-28)[2022-09-29].http://www.ce.cn/xwzx/gnsz/szyw/202209/28/ t20220928_38134312.shtml.

[2] 中国共产党党内统计公报[EB/OL].(2022-06-29)[2022-08-29].https://www.12371.cn/2022/06/29/ ARTI1656486783270447.shtml.

[3] 党旗在基层一线高高飘扬丨锻造新时代先锋队伍——党的十九大以来发展党员和党员教育管理工作综述[EB/OL].(2022-06-30)[2022-06-29].https://www.12371.cn/2022/06/30/ARTI1656579513940278.shtml.

[4] 习近平.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话[M].北京:人民出版社,2021:21.

[5] 习近平.习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03

[6] 蔺伟.新时代加强高校教师政治理论学习的挑战、策略与路径[J].思想教育研究,2020(5):132-135.

[7] 郝登峰.加强在高校青年教师中发展党员工作的实践探索与机制建立[J].广西教育学院学报,2021(4):60-64.

[8] 梁静,曹海翔.新时代加强高校青年教师党员发展工作的研究与实践[J].思想教育研究,2022(7):155-159.

[9] 冯身洪.加强高校高层次人才思想引领和政治吸纳的路径探析[J].中国高等教育,2020(18):33-35.

[10] 赵岚.新时期高校青年教师党员发展工作实践研究[J].思想理论教育导刊,2017(10):146-149.

[11] 邓军彪,旷晓霞.媒体融合背景下高校教师党员教育方法创新研究[J].学校党建与思想教育,2019(22):28-30.

Study on the Strategy of Party Member Recruitment for Young Teachers in Colleges and Universities in the New Era

TIAN YU, LI ZHI LIN

The recruitment of young teachers as party members in colleges and universities is of great significance to the implementation of the fundamental task of morality education and the development of the Party. By analyzing the new situation of party member recruitment in the new era, the ideological status of young teachers in colleges and universities and the difficulties and problems in party member recruitment of young teachers, according to the requirements of strengthening ideological and political work in colleges and universities and improving the standard of party building, and combined with university practice, this paper probes the approaches on fully exploiting the joint efforts of party organizations at all levels, grasping the key link of "understanding and acting" and improving the effectiveness of the party member recruitment of young teachers.

college and universities; young teacher; party member recruitment; study; strategy

G647

A

1008-472X(2022)04-0142-05

2022-08-19

西安电子科技大学基本科研业务费资助项目“加强高校青年教师党员发展工作研究”阶段性成果论文（项目编号：QTZX2138）。

田 雨（1982-），男，陕西蒲城人，西安电子科技大学纪委监督检查室主任，高级工程师，研究方向：思想政治教育；

李治霖（1991-），男，辽宁丹东人，西安电子科技大学纪委审查调查室副主任，讲师，研究方向：思想政治教育。

本文推荐专家：

张爽，西北工业大学，研究员，研究方向：高教管理及党建研究。

毛立强，西安电子科技大学，教授，研究方向：高教管理及党建研究。