李昌成
(新疆乌鲁木齐市第八中学 830002)
题目已知曲线f(x)=lnx+2x与曲线g(x)=a(x2+x)有且只有两个公共点,则实数a的取值范围为( ).
A.(-∞,0) B.(0,1] C.(0,+∞) D.(0,1)
此题是2022年一轮复习测试卷中的选择题的压轴题,通过仔细分析,笔者发现有几种不同的方法来解决此题:可以转化为函数零点问题来解决;可以联立方程组,转化为有两个实数根,再运用合适的方法化归与转化来解决;基于两个函数有公共点,利用隔离直线,借助于凸凹翻转和数形结合来解决;也可以联立后,部分变形,化曲为直,借助临界的切线作为工具来解决.以下具体来探讨和展示求解过程,并进行类题的归纳和整合.
视角1 利用函数零点求解.
解法1记h(x)=a(x2+x)-(lnx+2x),则问题转化为h(x)=0有两个零点.
求导,得
因为x>0,当a≤0时,h′(x)<0.
所以函数h(x)=a(x2+x)-(lnx+2x)单调递减,至多只有一个零点,不满足题意.
评注此处直接转化为函数零点问题求解,此时需要对字母参数的正负进行讨论,再结合导数的正负得出原函数的增减,求出相应的最值,最后得出不等式求出结果,基本上就是一道解答题的运算量,作为选择题,有些得不偿失.
视角2 分离变量作答.
解法2 根据题意可知函数f(x)的定义域为(0,+∞),两曲线y=f(x)与y=g(x)有且仅有两个公共点,则方程lnx+2x=a(x2+x)有两个实数解.
由x>0可知x2+x>0.
问题转化为直线y=a与函数y=h(x)的图象有两个不同的交点.
由h′(x)>0,得0 由h′(x)<0,得x>1. 所以y=h(x)在(0,1)上单调递增,在(1,+∞)上单调递减. 所以h(x)≤h(1)=1. 又x→0+时,h(x)→-∞; x→+∞时,h(x)→0且h(x)>0. 若使直线y=a与y=h(x)有两个交点,则需要0 评注此解法利用函数图象的交点与方程根的联系进行转化,建立等式关系,接着进行变量分离,转化为直线y=a与函数y=h(x)的图象有两个不同的交点,通过对y=h(x)求导,用导数判断出单调性,作出函数的准确图象,然后上下移动参数的值,看直线与函数交点个数即可. 视角3 利用两曲线相切的临界值求解. 解法3 由已知条件易知f(x)=lnx+2x为上凸函数,欲使曲线f(x)与g(x)有两个公共点,则必有a>0. 所以g(x)=a(x2+x)为开口向上的二次函数,且为下凸函数. 不妨设两函数切于点P(x0,y0),分别求导,得 ① ② 代入①整理,得 所以lnx0+x0=1.解得x0=1.所以a=1. 所以0 评注解决两曲线的交点问题,可以采用数形结合思想,根据函数的图象或者趋势图象,找出符合题意的条件即可.因此,用导数的几何意义找出临界的公切线,同时确定a的临界值,再结合图象得出参数的取值范围,这种方法用来解决导数压轴小题还是行之有效的. 视角4 利用化曲为直思想求解. 解法4由解法2,两曲线f(x)与g(x)有且仅有两个公共点,则方程lnx+2x=a(x2+x)有两个实数解,且x>0. 所以lnx+2x=ax(x+1). 所以切线方程为 而直线y=a(x+1)-2恒过点(-1,-2), 化简,整理得 -(2x0+1)(x0-1)=(2x0+1)lnx0. 又x0>0,所以lnx0=-x0+1. 所以0 视角5去伪存真排除干扰. 解法5 令h(x)=lnx+2x-a(x2+x),则h(x)有两个零点. 当a=1时,h(x)=lnx+x-x2, 令h′(x)>0,得0 令h′(x)<0,得x>1. 则h(x)在(0,1)上单调递增,在(1,+∞)上单调递减. 所以h(x)max=h(1)=0,只有一个零点,与已知矛盾,故a≠1,排除B,D. 当a=-1时,h(x)=lnx+3x+x2, 所以h(x)在(0,+∞)上单调递增,从而h(x)>h(0)=0,无零点,与已知条件矛盾,故a≠-1,排除C,故选A. 近几年,两函数图象交点问题、函数的零点问题在选择题、填空题以及解答题中都出现过,该问题主要考查函数与方程的关系,要求学生能够用分类讨论、数形结合、转化与化归的思想来解决问题.对于复杂的非初等函数,利用导数的几何意义及导数来判断函数的单调性等来处理,问题就不难解决了.因此,学好导数对我们更好地理解函数有积极作用. 当然,解题中的不同思想和策略需要学生逐渐领悟,高考复习的终极目标是让学生学会独立解题.因此,对于经典试题,教师要引导学生从不同的角度进行思考,寻求多种解法.培养学生的发散思维,培养学生良好的思维品质,发展创造性思维.4 解后反思