新时代高等中医药院校开展红色教育的实践路径研究*

赵 丽，刘晴晴

(北京中医药大学马克思主义学院，北京 100029)

红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设进程中创造的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。进入新时代，习近平总书记多次强调，红色文化是党和国家的宝贵精神财富，要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉。对于中医药院校来说，红色基因是讲好中医药故事必不可少的素材。探索中医药院校开展红色教育的新路径，围绕红色教育进行深度开发，在红色基因的薪火相传中，培养学生树立正确的价值观念，对于推动中医药事业发展具有重要意义。

1 红色教育的内涵

红色文化资源是中国共产党和人民群众经历长期艰苦奋斗产生的先进文化、物质载体、精神内涵等内容的多元化共同集聚，它是特定时期马克思主义与时代使命相结合的产物，蕴含着浓厚的时代情怀[1]。红色教育即是在国家政策的引导下，利用这些红色文化资源对全体人民，特别是党员和青年大学生进行的思想政治教育，目的是使教育对象在实践中形成正确的价值观念和高尚的道德品质[2]。作为思想政治教育的一种创新途径与有效形式，红色教育不仅能够对医学生的身心发展起到积极影响，也能使思想政治教育工作的开展更加切合医学生实际。进入新时代的发展关键期，高等中医药院校势必要改革思想政治理论课程，将红色教育融入思政课程体系，强化医学生责任意识和专业素养，用红色文化引领中医药文化发展[3]。

2 新时代背景下，高等中医药院校红色教育迎发展新契机

革命年代的硝烟战火早已散去，但先辈们的革命精神却传承至今。新时代背景下，我国高等中医药院校的红色教育既具有多方面优势和条件，又面临着严峻的挑战。高等医学教育要深刻认识时代发展带来的新变化、新要求，化变局为新局，化挑战为机遇，让红色基因在中医药的振兴发展之路上不断彰显其时代价值。

2.1 红色文化源远流长，为红色教育提供了丰厚滋养

红色文化源远流长，蕴含着丰富的精神特质和厚重的历史内涵，为红色教育奠定了丰厚的思想基础和实践基础。为充分发挥红色文化在高校思政教育中的育人功能，习近平总书记曾多次发表重要讲话，逐渐形成了包括学习红色历史、弘扬红色精神、传播红色文化等在内的红色教育系列观点，为红色教育实践提供了科学指南和根本遵循。红色教育的根本目的就是将这些精神融入年轻血脉，使其牢牢地把握党和国家事业的历史性变革和历史性成就，坚定不移地跟党走，确保红色江山永不变色[4]。高等中医药院校作为中国精神传承和发展的重要主体，需格外重视对红色文化的研究，为红色文化的传承与发展提供必要的条件和坚实的保障，使之成为涵养学生的精神沃土。

2.2 国家政策红利释放，红色教育发展态势持续向好

近年来，国家出台了一系列政策举措，为红色教育带来了新的机遇。党的“十九大”以来，《传承红色基因实施纲要》《“十四五”文化和旅游发展规划》等文件先后颁布,为红色文化的发展提供了政策依据。习近平总书记还先后到西柏坡、井冈山、延安等红色基地调研考察，在感受老区历史的同时，激励全国人民深刻学习红色文化精神，厚植爱国主义情怀，将红色基因代代相传[5]。新时代高等中医药院校要传承红色基因，应将落脚点放在教育上，培养医学生的爱国情怀，倡导新时代青年立大志、明大德，从革命先烈的英雄事迹中汲取前行力量。高扬主旋律，坚定社会主义核心价值观对当代大学生的引领作用，应是未来红色教育的一个重要内容。

2.3 多元社会思潮背景下，红色教育的必要性愈发凸显

改革开放后，伴随经济全球化和网络信息化发展，多元社会思潮成为影响大学生思想政治教育的重要因素。各类思潮在网络媒体上相互碰撞，精华与糟粕共存，对以马克思主义理论教育为重要内容的高校主流意识形态工作产生冲击。社会思潮越是纷繁复杂,就越需要正确的引导，否则就会导致信仰危机和价值观危机，从而动摇社会主义的根本。虽然中医药院校一直尝试在学生的培育中注入红色文化的内容，但与红色教育相关的教材相对匮乏，加之学生思想状态的多样化和复杂化趋势，红色教育工作的着手点往往难以把握[6]。在这一关键时期，红色教育的必要性愈发凸显。筑牢中医药学生的思想防线，应从加强红色教育入手。

3 把握新时代发展契机，开创中医药院校红色教育新路径

高等中医药院校作为思想政治教育的重要阵地，应牢牢把握新时代的优势资源，以更加直观生动的方式讲好红色故事，展示红色底蕴，努力开创红色教育新路径，促使广大医学学子深入了解红色革命传统，发扬革命精神，传承红色基因。

3.1 秉承红色教育理念，将红医精神有机融入医学生思政课程

高等中医药院校秉承红色教育理念，将红医精神有机融入医学生思政课程，用红色文化启迪学生树立红色之志，有助于培养其真正成为承袭过去、引领未来的先进中医药人才。

红医精神指的是在中国革命战争年代，党在领导红色医疗卫生实践中所孕育形成的包括理想信念、道德观念、价值追求、专业技术等维度在内的综合思想体系[7]。作为中国共产党光荣的革命传统和医务人员最深层的精神追求，红医精神内涵丰富，是新民主主义革命时期和社会主义建设时期医疗事业的核心理念，也是中国红色文化不可或缺的重要组成部分。在医学生的培养过程中，中医药院校首先要利用好物质形态的红色文化资源，比如伟人故里、烈士陵园、革命遗址公园等，定期组织学生前往参观并进行现场教学；其次，可以立足于中医药学生的鲜明特点编写专门教材，充分发挥红医精神的引领作用，在师资、教学方法、课时等方面予以资源倾斜并积极推动改革和提升[8]；最后，课程是培养学生思想政治素养的重要载体，师资队伍建设至关重要，中医药院校应选拔高素质的教师参与课程教学，既要着力提升医学教师的人文素养，也可加强非医学课程教师的医学专业知识培训，进一步加强理论与实际的联系。在教学内容上用红医文化教育资源丰富医学课程的内涵，打破传统课堂模式，加强教师与学生之间的双向互动，调动学生积极性，使教学达到事半功倍的效果。作为未来的医务人员，新时代中医药大学生要初心如磐、使命在肩。无论过去、现在还是将来，红医精神始终是指引中医药大学生砥砺前行的明灯。

3.2 拓展红色教育内容，运用中医药文化打造课程思政标杆

中医药是中华传统文化瑰宝，也是中国四大国粹之一。中医典籍浩瀚如海，蕴涵着丰富的哲学意蕴，这就使得中医药院校传统文化积淀深厚，为红色教育营造了良好的氛围。将中国传统医药文化融入红色教育中，运用中医药文化打造课程思政标杆，造就高质量中医人才。

将中医药优秀传统文化融入课程思政的构建体系，有助于全面提高中医药院校思想政治工作的水平和质量[9]。新形势下，构建中医药院校课程思政的协同体系，就要对中医药有一个科学的认识。学习中医药专业，不仅仅是简单的学习一项技能，更是对中国优秀传统文化的保护、传承与发展。高质量中医人才不仅要具备精湛的医术，还要有高尚的医德。第一，强经典，筑基础。凡欲为大医，必习诵经典，打牢理论基础，再将理论和实践相结合，不断丰富临床经验，这就需要投入大量的时间和精力。中医药教育向来重视医药经典著作的学习研读，培养专业思想也必须以中医经典著作的学习为基础。第二，博学而后成医，厚德而后为医。一个优秀的医者必然具有高尚的医德，医德教育直接影响未来医疗卫生行业的职业道德和作风建设。医德的培育可以和思政课程有机结合起来，思想政治课的意识形态属性较为鲜明，需要清晰地体现国家性质，积极引导学生把握正确的政治方向，但在医德培养方面显然缺乏针对性，所以要将红色教育融入思政课程体系，结合当地特有的红色文化资源，在教学过程中用活红色资源。比如增加红色文化必修课和选修课时，创新教学形式和教学管理的考核标准，开展关于“四史”和红色精神的讲座等，号召学生和教师加入到弘扬红色文化的行动中，不断提高思政课教学实效性。第三，加强红色教育，需要制度建设持续发力，不断扩大优质中医药教育资源的开放与普及，加大中医药工作宣传力度，为中医药人创造大有可为的环境。各方面保障措施也应进一步完善，为中医药院校倾斜资源，加强对中医药院校和学科的支持力度，让中医药拥有更大发展空间。

中医药文化内涵丰富，经久不衰。作为行业院校，中医药院校肩负着培养高质量中医药人才的使命和重任。当下，中医药迎来了天时、地利、人和的发展时机，振兴中医药刻不容缓[10]。因此，中医药院校要抓住机遇，结合新时代的发展需求，将红色教育融入课程思政体系，不断丰富和创新红色教育的内容以及方法，构建新型红色教学模式，共享优质红色教育资源，大力培养中医药人才，弘扬好中医药文化，助力健康中国发展[11]。

3.3 创新红色教育方式，推动新媒体与思政课教学实现深度融合

近年来，互联网技术飞速发展，新媒体应用层出不穷并成为当代大学生的主要交流方式。利用新媒体传播途径，与思政教学实现深度融合，是创新红色教育的有效方式之一。

一方面，中医药院校可以和当地的红色文化研究会、地方志研究室和党委宣传部等有关部门建立良好合作关系，结合自身的特色校园文化，依托视频平台、社交平台、自媒体平台等网络宣传载体和新媒体良好的互动性特征，成立相关的红色教育教研部门或团队，建立起以红色文化为主题的微博、公众号和短视频账号，大力弘扬革命先烈的英雄事迹、党史故事、红色历史等，利用新媒体传递红色正能量，让师生感受到红色文化的魅力。同时，还可以在线下开展合唱、话剧、朗诵等丰富多彩的红色文艺活动来鼓舞学生，在寓教于乐的同时让学生能够真正体悟到红色精神的意蕴，让学生在红色艺术殿堂中感悟传统真谛、升华思想境界，激励更多学生切实参与到红色教育中。

另一方面，中医药院校可以利用学习强国、慕课等应用程序以及智慧校园、学校OA系统等数字平台对学生开展红色文化教育，引导学生充分利用信息化来了解红色文化，使红色文化的学习过程更加体系化。根据学生的个体差异以及他们在使用新媒体平台接受红色教育时所呈现出的依赖性特点，中医药院校应及时进行教学方案的针对性设计，持续将思政课堂作为传播红色文化的主场地，要求思政教师深入细致地讲解社会主义核心价值观相关内容的来源、发展过程，使学生对红色文化产生主动学习的意识和动力，培养他们对医学事业的崇高责任感和使命感[12]。只有这样，学生才能真正意识到医疗卫生职业的神圣与光荣，自觉维护医学的尊严，从思想上树立厚德济生的理念，一步步成长为优秀医学人才，不断实现自我、实现人生价值。

4 结语

百年征程路上，红色教育一直是中医药院校学生工作中一项重要而艰巨的任务，也是贯穿于医学专业学生整个教育阶段的重要一环。作为培养中医药人才的摇篮，中医药院校必须高度重视红色教育，立足“医教研”三位一体，切实提升思想政治教育实效性，致力于为中医药事业培养继承者和创新者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的基础。