文化自信视阈下苗族歌鼟的价值研究

□ 袁 媛

党的十八大以来，习近平总书记曾多次提到文化自信，他指出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信。”文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，也是对其文化的生命力持有的坚定信念和决心。本文拟在文化自信的视阈下对苗族歌鼟的社会价值、美学价值、教育价值等问题进行系统的研究。

一、苗族歌鼟研究缘起

苗族歌鼟是我国湘西南靖州一带苗族人民代代相传的一种多声部苗歌。2006年6 月，经国务院批准被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，被誉为“民族奇葩”“深山珍宝”“天籁之音”。在“饭养身，歌宽心”的苗族人民生活中，歌鼟是他们记事、交流、传承的主要手段，与当地人民的生活、生产息息相关，体现了苗族地方文化的特殊性。

苗族歌鼟是湖湘文化中一颗璀璨的明珠，也是湖南人民的骄傲。但是，现在许多苗族年轻人瞧不起本民族的传统音乐文化，不愿意学习歌鼟，而精通歌鼟的艺人大部分年事已高，导致苗族歌鼟面临后继乏人、举步维艰的窘境。因此，我们有必要对苗族歌鼟的价值进行系统的研究，从而引起社会各界、政府相关部门对保护、传承苗族歌鼟的高度重视。苗族歌鼟的传承与创新发展，对实现习近平总书记提出的文化自信和促进各民族的相互理解与尊重，促进各民族的团结、社会的和谐具有积极的现实意义与深远的历史意义。

二、苗族歌鼟的研究价值

苗族歌鼟以其极具特色的艺术表现形式表达出我国苗族同胞的真切情感以及对生活的热爱与向往，给人以美的享受。对苗族歌鼟的社会价值、美学价值、教育价值等问题进行系统的研究，探讨苗族歌鼟在文化自信视阈下所具有的特殊价值，将艺术研究与社会发展进行紧密联系，帮助人们从社会学、美学、教育学的视角来认识民族传统音乐文化，是艺术研究成果服务于国家建设的有效途径。

1.苗族歌鼟的社会价值

我国有56 个民族34 个省级行政区，不同的民族、不同的地域都有其特色鲜明的音乐文化。苗族歌鼟是湘西南靖州地区苗族人民的社会生活的真实写照, 其中的内容与题材涵盖了苗族同胞生产劳动、风土人情、地域风俗、婚丧嫁娶、时代变迁等方方面面。

（1） 苗族歌鼟的传播与发展将有利于我国各民族间的理解认同、文化交流、情感交融，并促进社会主义社会的民族大团结共同发展。

（2） 苗族歌鼟的传承与推广有利于苗族社会传统文化的持续创新性发展，通过对苗族歌鼟的活态传承，创作出更加符合当代年轻人音乐审美特征的苗族歌鼟作品，让更多年轻人接受、喜爱这种传统民族音乐的表现形式，从而达到传承、保护、发展苗族歌鼟的目的。

（3） 定期举办苗族歌鼟赛歌会，可以让更多的人了解这一富有民族地域特色的演唱形式，同时也促进当地旅游文化产业经济的发展。

2.苗族歌鼟的美学价值

苗族歌鼟跨越时间和空间，以音乐的形式来将历史、人文、传统、风俗紧密地联系在一起，彰显着民族性、地域性的独特魅力，在倡导民族文化发展的今天，富有美学价值的苗族歌鼟也迎来了宝贵的发展机遇。

（1）苗族歌鼟的音乐质朴、流畅，旋律常用倚音、下滑音、上滑音等装饰音来进行修饰、点缀，婉转悠扬。层层递进、鼟鼟叠加的多声部演唱形式，造就了苗族歌鼟独具特色的饱满且丰厚的和声效果，在如此美妙的和声烘托下，领唱的音色得以淋漓尽致的展现，无时无刻不体现出和谐之美。

（2） 苗族歌鼟涵盖的内容折射出苗族人民世世代代繁衍生息的点点滴滴，真实的题材赋予了苗族歌鼟强劲的生命力。劳动人民从田间劳动、林间采茶、河边捕鱼、山中狩猎中汲取创作灵感，丰富且美好的生活促生了一首首美妙的苗族歌鼟作品，这使苗族歌鼟在产生的同时也注定了其具有极高的美学价值。

3.苗族歌鼟的教育价值

（1） 苗族歌鼟是千百年来苗族同胞真实生活的写照与智慧的结晶，蕴含着苗族人民朴实善良、勤劳勇敢、拼搏进取的精神风貌，将苗族歌鼟引入中小学课堂中，让青少年学习、了解这一传统音乐文化，必将起到启迪智慧、净化心灵的作用。

（2） 青少年通过欣赏、学习、演唱苗族歌鼟作品，提高了对本民族音乐文化的认同感，形成了自我接纳、自我欣赏的意识，树立了文化自信。中华文化是多民族的集合体，各民族相互理解和尊重彼此的文化，是中华民族文化自信的可靠保证，也是民族团结的有力保障。

（3） 将苗族歌鼟引入中小学课堂中，开发并利用苗族歌鼟作为地方课程资源，能发挥本土音乐教育专业的自身优势，开设地方特色课程和校本课程，形成具有自己民族风格的办学特色。

（4） 在高校设立苗族歌鼟的研究方向和选修课程，采用民间采风、记录等形式来将这一非遗音乐文化进行收集、保护，在高校对地方性音乐文化推广与扶持的同时也反哺高等艺术教育。

三、反思与建议

1.加大对苗族歌鼟的保护力度

苗族歌鼟成功申报为国家非物质文化遗产后，当地政府和文化部门为苗族歌鼟的保护和传承开展了一系列的工作。例如，搜集、整理歌鼟歌词，成立苗学研究会，编写歌鼟简易教材；加强歌鼟基地的建设；组织歌师、歌手参加首届“CCTV中国民族民间歌舞盛典”，也参加中国音乐频道《民歌·中国》 栏目《魅力靖州——走进三锹〈苗族歌鼟〉》系列节目的录制工作，举办“湘黔桂三省苗歌会”等。这些措施为保护苗族歌鼟，扩大苗族歌鼟的影响力产生了积极效果。但是，这些措施缺乏系统性和连续性，还需要建立一种长久的保护机制来加大保护的力度。例如，建立苗族歌鼟传承人保护制度，对苗族歌鼟传承人在生活上、经济上予以支持；成立苗族歌鼟保护基金；建立苗族歌鼟文字、视频资料库；建设苗族歌鼟文创基地；打造苗族歌鼟文化、旅游品牌，等等。

2.探讨活态传承的多种途径

要想保护好苗族歌鼟，最有效的方法是进行活态传承。因此，我们要积极地探讨活态传承苗族歌鼟的多种途径。例如，以苗族歌鼟为素材来创作新的音乐作品，定期举办苗族歌鼟赛歌会，探讨苗族歌鼟新媒体发展模式，创新苗族歌鼟的表演形式与传播路径，把苗族歌鼟与生态旅游发展相结合，将苗族歌鼟与现代音乐进行融合表演，创办苗族歌鼟文化产业，成立苗族歌鼟表演团体，等等。

3.充分发挥学校教育的作用

据了解，已经有学者在当地中小学进行了苗族歌鼟进课堂的尝试，但只是少数学校，受众面不大。笔者认为，应该在当地高校、中小学校全面推广苗族歌鼟进课堂的教学实践，充分发挥学校教育在保护、传承、发展苗族歌鼟中的积极作用，包括开设苗族歌鼟地方特色课程、编写苗族歌鼟地方音乐教材、成立苗族歌鼟艺术团、举办苗族歌鼟歌咏比赛、组织苗族歌鼟采风活动和有关苗族歌鼟的音乐活动等。